趙霞

數(shù)字時(shí)代下，傳統(tǒng)的高校圖書(shū)館面臨著巨大的挑戰(zhàn)，高校圖書(shū)館借閱量明顯下降，閱讀推廣成為當(dāng)前高校圖書(shū)館的重要工作?，F(xiàn)分析數(shù)字時(shí)代下高校圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣的必要性和意義，并在此基礎(chǔ)上提出數(shù)字時(shí)代下高校圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣的具體策略。

數(shù)字時(shí)代下，隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的高校圖書(shū)館在圖書(shū)借閱和流通方面面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，紙質(zhì)圖書(shū)的借閱量逐年下降，開(kāi)展閱讀推廣成為高校圖書(shū)館發(fā)展的必然要求?，F(xiàn)探討數(shù)字時(shí)代下高校圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣的必要性、意義以及具體策略。

數(shù)字時(shí)代下高校圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣的現(xiàn)狀

高校圖書(shū)館在打造書(shū)香校園、傳承傳統(tǒng)文化、促進(jìn)全民閱讀方面都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。開(kāi)展閱讀推廣是高校圖書(shū)館的重要工作，許多高校圖書(shū)館都成立了專門(mén)的閱讀推廣部門(mén)。高校圖書(shū)館作為開(kāi)展全民閱讀工作的重要陣地，在推動(dòng)全民閱讀的過(guò)程中發(fā)揮著倡導(dǎo)讀書(shū)、組織讀書(shū)、服務(wù)讀書(shū)的重要作用。高校圖書(shū)館的閱讀推廣工作是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，當(dāng)前尚處于起步階段。然而，隨著數(shù)字時(shí)代的到來(lái)，涌現(xiàn)出了大量的電子圖書(shū)，紙質(zhì)圖書(shū)的借閱量逐年下降，這給高校圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。當(dāng)前，大學(xué)生普遍缺乏深度閱讀，他們更傾向于閱讀輕松、娛樂(lè)化的讀物。相較于哲學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的相關(guān)讀物，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)有著更大的興趣。現(xiàn)階段，隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，高校學(xué)生獲取信息的渠道逐漸增多，他們也逐漸適應(yīng)了通過(guò)碎片化閱讀獲取知識(shí)。除此之外，線上閱讀的便捷性也使得部分學(xué)生對(duì)紙質(zhì)書(shū)籍失去了興趣。圖書(shū)館的正版電子書(shū)籍往往需要通過(guò)注冊(cè)登錄才能閱讀，學(xué)生更傾向于在網(wǎng)絡(luò)上閱讀盜版書(shū)籍。這種閱讀習(xí)慣一旦養(yǎng)成，學(xué)生很難在短時(shí)間內(nèi)改變。因此，高校圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣工作舉步維艱。

數(shù)字時(shí)代下，高校圖書(shū)館應(yīng)順應(yīng)時(shí)代潮流，對(duì)閱讀推廣進(jìn)行改革。

數(shù)字時(shí)代下高校圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣面臨的問(wèn)題

閱讀推廣的服務(wù)群體單一

高校圖書(shū)館閱讀推廣的服務(wù)群體以大學(xué)生為主?，F(xiàn)在的大學(xué)生思想活躍，興趣廣泛，對(duì)閱讀推廣提出了更高的要求。高校圖書(shū)館應(yīng)充分了解大學(xué)生的閱讀需求，制定有針對(duì)性的閱讀推廣策略，創(chuàng)新閱讀推廣的形式和內(nèi)容，以更好地滿足大學(xué)生的需求。

閱讀推廣的影響力減弱

隨著數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展，人們獲取信息的途徑越來(lái)越多樣化，數(shù)字化資源的發(fā)展給傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書(shū)閱讀帶來(lái)了挑戰(zhàn)。大學(xué)生更傾向于通過(guò)電子設(shè)備進(jìn)行閱讀和獲取信息，對(duì)傳統(tǒng)的紙質(zhì)資源和閱讀推廣活動(dòng)的興趣較低。因此，高校圖書(shū)館開(kāi)展的閱讀推廣活動(dòng)往往難以吸引更多的學(xué)生參與，導(dǎo)致閱讀推廣的影響力逐漸減弱。

閱讀推廣平臺(tái)建設(shè)不足

數(shù)字時(shí)代下，為了更好地滿足學(xué)生的閱讀需求，高校圖書(shū)館需要加強(qiáng)閱讀推廣平臺(tái)建設(shè)。然而，現(xiàn)階段許多高校圖書(shū)館在閱讀推廣平臺(tái)建設(shè)方面存在諸多不足。一方面，部分高校圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)內(nèi)容單一，創(chuàng)新性不足，難以引起大學(xué)生的興趣。同時(shí)，高校圖書(shū)館在開(kāi)展閱讀推廣的過(guò)程中，在師生溝通、讀者反饋、后期跟蹤等方面的工作成效不佳，制約了閱讀推廣工作的開(kāi)展。另一方面，部分高校圖書(shū)館的數(shù)字化資源建設(shè)不夠完善，在閱讀推廣的過(guò)程中無(wú)法有效整合和推廣數(shù)字化資源，影響了閱讀推廣的效果。

數(shù)字時(shí)代下高校圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣的必要性

閱讀是人類進(jìn)行知識(shí)積累和豐富個(gè)人生活的重要方式。因此，數(shù)字時(shí)代下高校圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣至關(guān)重要。圖書(shū)館作為傳統(tǒng)的知識(shí)服務(wù)中心，在數(shù)字化時(shí)代仍然占據(jù)不可替代的重要地位。通過(guò)開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，高校圖書(shū)館可以吸引更多學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)館，幫助他們培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高信息素養(yǎng)和綜合能力。閱讀不僅可以增加知識(shí)儲(chǔ)備，拓寬視野，還可以提高學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。通過(guò)舉辦讀書(shū)分享會(huì)、讀書(shū)沙龍、閱讀推薦等豐富多彩的閱讀推廣活動(dòng)，高校圖書(shū)館可以激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。此外，閱讀推廣也是傳承文化、弘揚(yáng)價(jià)值觀念的重要途徑。高校圖書(shū)館可以通過(guò)推廣優(yōu)秀的文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)他們的文化自信。在數(shù)字化浪潮中，傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)尤為重要。高校圖書(shū)館作為文化傳播的重要場(chǎng)所，應(yīng)充分發(fā)揮自身價(jià)值，為傳承與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)力量。

隨著手機(jī)、電腦等便攜性智能設(shè)備的普及，閱讀載體和閱讀渠道也越來(lái)越多樣化。之前，人們要想閱讀，就必須到圖書(shū)館借閱紙質(zhì)圖書(shū)；而現(xiàn)在，人們可以通過(guò)手機(jī)、電腦等設(shè)備隨時(shí)隨地進(jìn)行閱讀。因此，高校圖書(shū)館紙質(zhì)圖書(shū)的借閱量逐年下降，高校學(xué)生閱讀呈現(xiàn)出碎片化的趨勢(shì)，而這種閱讀方式會(huì)影響對(duì)知識(shí)的消化和吸收。數(shù)字時(shí)代下，隨著閱讀載體和閱讀渠道越來(lái)越多樣化，到圖書(shū)館辦理借閱的學(xué)生越來(lái)越少，碎片化閱讀成為主流，高校圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣的難度越來(lái)越大。

數(shù)字時(shí)代下，圖書(shū)館進(jìn)入了全新的發(fā)展時(shí)期，傳統(tǒng)的圖書(shū)館服務(wù)無(wú)法滿足用戶多樣化的需求，圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣的意義深遠(yuǎn)。為了更好地滿足讀者的需求，高校圖書(shū)館應(yīng)積極拓展閱讀群體，擴(kuò)大服務(wù)范圍。高校圖書(shū)館可以與其他機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，共同開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，從而有效擴(kuò)大閱讀推廣活動(dòng)的覆蓋面；還可以將線上服務(wù)與線下服務(wù)相結(jié)合，以滿足讀者多樣化的閱讀需求。通過(guò)開(kāi)展閱讀推廣，高校圖書(shū)館可以提高圖書(shū)館的服務(wù)水平，由被動(dòng)變主動(dòng)，為高校師生提供更大的幫助。隨著國(guó)家對(duì)閱讀推廣的重視程度越來(lái)越高，各地圖書(shū)館積極開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)。作為高等教育的重要組成部分，高校圖書(shū)館應(yīng)開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的閱讀推廣活動(dòng)，如經(jīng)典圖書(shū)推薦、名家講壇、知識(shí)競(jìng)賽、閱讀比賽、圖書(shū)義賣、圖書(shū)捐贈(zèng)、VR虛擬數(shù)字體驗(yàn)等。高校圖書(shū)館應(yīng)積極開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，提高自身的服務(wù)水平和紙質(zhì)圖書(shū)的利用率，充分發(fā)揮圖書(shū)館的職能。高校圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣還有利于建設(shè)和諧校園。高校圖書(shū)館作為傳播精神文化的重要陣地，開(kāi)展閱讀推廣能夠幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

數(shù)字時(shí)代下圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣的策略

開(kāi)展能夠引起讀者興趣的閱讀推廣活動(dòng)

在數(shù)字時(shí)代，多樣化的閱讀載體和閱讀渠道在為人們閱讀提供便利的同時(shí)也帶來(lái)了一系列挑戰(zhàn)。為了更好地滿足讀者的閱讀需求，高校圖書(shū)館要積極開(kāi)展具有吸引力的閱讀推廣活動(dòng)，如經(jīng)典圖書(shū)推薦、名家講壇、書(shū)海尋蹤（書(shū)庫(kù)找書(shū)）、知識(shí)競(jìng)賽等；在世界讀書(shū)日與社團(tuán)或?qū)W生會(huì)合作開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，提高閱讀推廣活動(dòng)的影響力。國(guó)外許多高校圖書(shū)館為了設(shè)計(jì)出能夠引起讀者興趣的閱讀推廣活動(dòng)，會(huì)與其他社會(huì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，如公共文化機(jī)構(gòu)、社區(qū)組織、慈善機(jī)構(gòu)、基金會(huì)、志愿者組織等。國(guó)內(nèi)的圖書(shū)館，特別是高校圖書(shū)館，應(yīng)借鑒國(guó)外圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣的成功經(jīng)驗(yàn)，積極與社會(huì)機(jī)構(gòu)和非政府組織合作，整合各種資源，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展高質(zhì)量的閱讀推廣活動(dòng)。

提供閱讀推廣微服務(wù)

微服務(wù)是近幾年發(fā)展起來(lái)的一種軟件系統(tǒng)架構(gòu)方式。ILS指的是以紙本資源管理為中心的，滿足圖書(shū)館業(yè)務(wù)管理需要的自動(dòng)化系統(tǒng)，一般包括采購(gòu)、編目、典藏和流通。數(shù)字時(shí)代下，高校圖書(shū)館應(yīng)采用“ILS+數(shù)字資源管理+微服務(wù)”的閱讀推廣模式。高校圖書(shū)館應(yīng)該充分考慮每一位讀者的閱讀需求和閱讀體驗(yàn)，提供閱讀推廣微服務(wù)，以讀者為中心，分析讀者的專業(yè)特點(diǎn)、興趣方向、教學(xué)重點(diǎn)和研究方向等，優(yōu)化數(shù)字閱讀的服務(wù)環(huán)境。此外，傳統(tǒng)閱讀是單向的，而在線閱讀等電子閱讀方式是雙向的，因此，高校圖書(shū)館要與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的步伐，及時(shí)調(diào)整閱讀推廣策略，豐富閱讀推廣活動(dòng)的形式和內(nèi)容。面對(duì)數(shù)字時(shí)代下手機(jī)閱讀、電腦閱讀、電子書(shū)閱讀等沖擊，高校圖書(shū)館要準(zhǔn)確把握當(dāng)代大學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀偏好，了解他們的閱讀需求，并以此調(diào)整閱讀推廣模式。高校圖書(shū)館的工作人員應(yīng)積極利用新媒體平臺(tái)擴(kuò)大閱讀推廣活動(dòng)的影響力，如通過(guò)微博、微信公眾號(hào)定時(shí)向讀者推薦圖書(shū)，搭建三維閱讀模式，提供閱讀推廣微服務(wù)，創(chuàng)新閱讀推廣活動(dòng)的形式和內(nèi)容。

加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，提高工作人員綜合素養(yǎng)

數(shù)字時(shí)代下，高校圖書(shū)館要想做好閱讀推廣工作，就需要加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，提升圖書(shū)館工作人員的綜合素養(yǎng)，充分了解新時(shí)代讀者的閱讀需求，努力搭建閱讀推廣平臺(tái)。只有加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，提高工作人員的專業(yè)能力，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的工作理念，才能更好地滿足讀者的需求。高校圖書(shū)館可以通過(guò)定期邀請(qǐng)專家到館舉辦講座、安排工作人員到其他圖書(shū)館參觀學(xué)習(xí)、為工作人員提供進(jìn)修渠道等方式提升工作人員的專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)，為開(kāi)展高質(zhì)量的閱讀推廣活動(dòng)提供人才保障。

推廣經(jīng)典閱讀

經(jīng)典圖書(shū)可以激發(fā)大學(xué)生的閱讀興趣，提升大學(xué)生的文化素養(yǎng)，幫助他們形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。推廣經(jīng)典閱讀對(duì)于高校來(lái)說(shuō)意義非凡，其可以促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。相較于其他圖書(shū)，經(jīng)典圖書(shū)對(duì)大學(xué)生的吸引力更強(qiáng)，推廣經(jīng)典圖書(shū)更容易激發(fā)大學(xué)生的閱讀興趣。經(jīng)典圖書(shū)蘊(yùn)含著豐富的傳統(tǒng)文化，推廣經(jīng)典圖書(shū)，既可以向?qū)W生弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，又可以為校園文化建設(shè)添磚加瓦。

通過(guò)大數(shù)據(jù)分析，建立閱讀推廣長(zhǎng)效機(jī)制

高校圖書(shū)館要想做好閱讀推廣工作，就必須通過(guò)大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析評(píng)估，了解讀者的閱讀偏好和閱讀習(xí)慣，積極與其他高校圖書(shū)館和社會(huì)機(jī)構(gòu)合作，整合資源，充分發(fā)揮各方優(yōu)勢(shì)，建立閱讀推廣長(zhǎng)效機(jī)制。

數(shù)字時(shí)代下，傳統(tǒng)的高校圖書(shū)館面臨著巨大的挑戰(zhàn)。隨著閱讀載體和閱讀渠道越來(lái)越多樣化，高校圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣的難度也越來(lái)越大。本文分析了高校圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣的必要性和意義，并結(jié)合實(shí)際，提出了高校圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣的具體策略，以供參考。

（作者單位：浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)）