摘? 要：文章探討了在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域中，傳統(tǒng)巧板與現(xiàn)代招貼結(jié)合設(shè)計(jì)應(yīng)用的可能。采用文獻(xiàn)研究、跨學(xué)科研究、個(gè)案研究等方法。分析巧板元素的基礎(chǔ)形態(tài)和組合方式，展示了如何以更富有創(chuàng)意和文化意義的方式，將這些傳統(tǒng)元素融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)，尤其是海報(bào)招貼領(lǐng)域。利用巧板文化豐富的視覺(jué)藝術(shù)語(yǔ)言，以小見(jiàn)大，展現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相融合的魅力與巨大潛力。

關(guān)鍵詞：益智圖；海報(bào)招貼；應(yīng)用設(shè)計(jì)

基金項(xiàng)目：本文系2022年江蘇省研究生科研與實(shí)踐創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目（SJCX22_1537）研究成果。

自改革開(kāi)放以來(lái)國(guó)家提出“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”戰(zhàn)略伊始，我國(guó)就開(kāi)始大力扶持文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。特別強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的文化融合，文化旅游與文化復(fù)興進(jìn)入加速發(fā)展階段；自先秦時(shí)期巧板文化就應(yīng)運(yùn)而生，巧板數(shù)千年的傳承造就了其獨(dú)特魅力，不僅是益智拼版游戲的重要組成部分，更在現(xiàn)代社會(huì)生活中起著重要作用，在與現(xiàn)代藝術(shù)碰撞中迸發(fā)出新的活力。

一、《益智圖》歷史背景概述

生活中，無(wú)序與有序并存。由于無(wú)序，各類(lèi)創(chuàng)意才能相互碰撞；因?yàn)橛行?，視覺(jué)的核心得以突出。近看雜亂無(wú)章的圖形，遠(yuǎn)看卻井然有序。而這不僅在現(xiàn)代招貼設(shè)計(jì)中有體現(xiàn)，在古代巧板中就有研究。在我國(guó)歷史發(fā)展中，廣為流傳的古代巧板就有益智燕幾圖、蝶幾圖等，其中最接近現(xiàn)代設(shè)計(jì)準(zhǔn)則的是清代的十五巧板[1]。而在此之中記載的拼版游戲不僅是兒童益智游戲，更能夠?yàn)檎匈N的學(xué)習(xí)者提供一種新的學(xué)習(xí)思路。

（一）歷史來(lái)源

巧板文化的歷史最早可以追溯至先秦古籍《周髀算經(jīng)》，是中國(guó)最古老的天文學(xué)和數(shù)學(xué)著作。而“十五巧板”即《益智圖》，作者童葉庚，十五巧板游戲的發(fā)明者。其歷史悠遠(yuǎn)，據(jù)《中國(guó)人名大辭典》記載：“童葉庚，清崇明人，字松君，號(hào)睫巢，亦號(hào)巢睫山人。咸豐間官德清知縣，光緒間歸隱吳門(mén)。博學(xué)嗜古，手抄群籍，多海內(nèi)孤本。所著《益智圖》《金巢鏡影》，皆為世所珍玩?！盵2]《益智圖》是在原有“七巧板”基礎(chǔ)上，對(duì)拼版游戲進(jìn)行的再設(shè)計(jì)，于清光緒年間正式完成，并刻印出版。隨后，其子將益智圖重新整理排列，并注冊(cè)獲得了版權(quán)，作為教育類(lèi)玩具之一，并在全國(guó)流行。

（二）文化內(nèi)涵

從政治文化視角來(lái)看，《益智圖》編寫(xiě)于清代，因被恭親王親筆題字，而獲得了皇家的認(rèn)可。這讓眾多文人墨客公認(rèn)為童氏發(fā)明的《益智圖》構(gòu)思最為巧妙，能夠啟發(fā)心智，大加贊賞廣為流傳；從歷史文化視角來(lái)看，巧板文化自唐代伊始，歷史悠久，千年的發(fā)展早已經(jīng)影響了數(shù)代人。而“十五巧板”由“七巧板”轉(zhuǎn)化而來(lái)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善，對(duì)于百姓就更加具有吸引力和新鮮感，這讓“十五巧板”紅極一時(shí)；從經(jīng)濟(jì)文化視角來(lái)看，在車(chē)馬和工具并不發(fā)達(dá)的年代，成本低廉的《益智圖》就成為很多普通百姓消遣娛樂(lè)的首選。

（三）使用功能

《益智圖》中的巧板主要以矩形、三角形、圓形為主，是一種激發(fā)智力的拼版游戲，不僅可以供兒童娛樂(lè)，也能夠提高創(chuàng)造力。它是古代非常流行的益智游戲，因此非常受歡迎，其千變?nèi)f化的玩法也讓當(dāng)時(shí)許多成人倍感興趣?！兑嬷菆D》上下兩卷雖僅僅收集了216副巧板圖，但在此基礎(chǔ)上，還能繼續(xù)衍生千變?nèi)f化種形態(tài)，因而更具魅力[3]。

二、《益智圖》巧板元素的提取

《益智圖》的設(shè)計(jì)元素提取是指提取巧板最具代表性的元素，通過(guò)不同方式排版分類(lèi)，從而提取出令視覺(jué)相對(duì)舒適的基本形。從設(shè)計(jì)的角度對(duì)幾個(gè)基本形進(jìn)行再排版，再設(shè)計(jì)，尋找典型特征。然后將此基本形應(yīng)用在后續(xù)的海報(bào)排版中，從而有助于形成統(tǒng)一的設(shè)計(jì)風(fēng)格，并增強(qiáng)其可識(shí)別性和認(rèn)同性。圖形基本形設(shè)計(jì)元素的確定應(yīng)該大致符合以下幾個(gè)方面：1.基本形具有自身元素的獨(dú)特性，區(qū)別于其他圖形特征；2.具有鮮明的外形特征，能夠體現(xiàn)巧板基本形的獨(dú)特性；3.具有一定的的視覺(jué)舒適度，符合大眾審美[4]。另外，基本形的元素還可以從旋轉(zhuǎn)角度、黑白占比、銳角鈍角、圖形位置幾個(gè)角度進(jìn)行提取。

（一）基礎(chǔ)元素

基礎(chǔ)元素主要以單一、組合元素為主。任選三個(gè)圖形構(gòu)成基本形，不同圖形給人不同感受。主視覺(jué)是海報(bào)招貼中的中心視覺(jué)元素，而基本形則是組成海報(bào)主視覺(jué)的核心元素，也影響著整張海報(bào)能否處在視覺(jué)舒適度范圍中，因此基本形的選擇極其重要?？梢詮那砂逯羞x擇最具代表性也是出現(xiàn)次數(shù)最多的三種圖形——圓形、三角形、菱形。根據(jù)角度旋轉(zhuǎn)、圖形布局、視覺(jué)舒適感從而選取最終的基本形?；拘问呛?bào)設(shè)計(jì)中最基本的設(shè)計(jì)元素之一，是裝飾和實(shí)用相結(jié)合的一種重要設(shè)計(jì)形式。將圖形的布局、角度等元素進(jìn)行整理加工變化，使之擁有視覺(jué)舒適感?；拘巫鳛橐曈X(jué)素材中的典型案例，不僅包含豐厚鮮明的視覺(jué)營(yíng)養(yǎng)，也是圖形設(shè)計(jì)和表達(dá)視覺(jué)內(nèi)涵的重要載體。同時(shí)，可以合理運(yùn)用圖形設(shè)計(jì)，通過(guò)不同的基本形拼版組合向大眾準(zhǔn)確傳達(dá)設(shè)計(jì)創(chuàng)意，以及要表達(dá)的內(nèi)涵。

（二）組合方式

共有7種關(guān)系21種組合方式。首先選取2個(gè)圖形，如三角形與平行四邊形，可以有（分離+相接、分離+覆疊、分離+透疊、分離+聯(lián)合、分離+減缺、分離+差疊、覆疊+透疊、覆疊+聯(lián)合、覆疊+減缺、覆疊+差疊、相接+覆疊、相接+透疊、相接+聯(lián)合、相接+減缺、相接+差疊、透疊+聯(lián)合、透疊+減缺、透疊+差疊、聯(lián)合+減缺、聯(lián)合+差疊、減缺+差疊）21種組合類(lèi)型。而根據(jù)不同的位置前后關(guān)系又可以有更多的基本形組成方式，因此圖形元素的組合方式就具有更多的不可知性（如圖1）。當(dāng)白色圓形在中間減缺黑色圖形時(shí)，會(huì)有中規(guī)中矩之感，尖角相對(duì)較多；當(dāng)在正上方時(shí)，則較為僵硬，會(huì)有左重右輕之感；位于中間則出現(xiàn)圖形中斷，搖搖欲墜重心不穩(wěn)；位于右上則出現(xiàn)圖形中斷，則顯得冗雜或中心偏離，然后根據(jù)需要完成的特定海報(bào)主題和視覺(jué)舒適感原則總中選取最合適的圖形。

（三）比例尺度

確定數(shù)值與設(shè)定。首先選擇以何圖形為底，與其他圖形貼合的圖形（旋轉(zhuǎn)）角度更為舒適。在確定第一個(gè)基本形后，再將第三個(gè)基本形進(jìn)行旋轉(zhuǎn)角度，通過(guò)分離、相接、覆疊、透疊、聯(lián)合、減缺、差疊、覆疊的圖形關(guān)系進(jìn)行試驗(yàn)（如圖2），旋轉(zhuǎn)30°、60°、90°都會(huì)有不同的效果，最終可以獲得一個(gè)新的基本形。90°的幾何形狀形式較常見(jiàn)，以致于在使用過(guò)程中，幾乎不會(huì)去考慮其他可能的方案，但是能夠創(chuàng)造三角形和六邊形對(duì)稱(chēng)圖形的60°和120°等其他的可選角度不應(yīng)該不經(jīng)過(guò)研究被摒棄。

它們的創(chuàng)建并不比使用90°幾何圖形的圖案更困難，但是由于我們對(duì)90°幾何形狀非常熟悉，即便它們只是稍有不同，我們也會(huì)覺(jué)得這些使用可選幾何圖形創(chuàng)建的圖案看起來(lái)非常奇怪。在平面對(duì)稱(chēng)操作中使用的許多單元格都可以用作平鋪圖案的基礎(chǔ)。

三、巧板元素的推演與應(yīng)用

首先通過(guò)《益智圖》進(jìn)行構(gòu)形，查找在文獻(xiàn)資料中對(duì)巧板的不同構(gòu)形方法以及組合方式。其次選擇幾種不同角度的形態(tài)表達(dá)，根據(jù)學(xué)習(xí)過(guò)的構(gòu)成原理與方法，用巧板組合的一個(gè)造型為基礎(chǔ)元素，通過(guò)基本形的多角度嘗試。最后通過(guò)形式美法則，構(gòu)建生動(dòng)形象具有均衡性的自由構(gòu)成作品。

（一）基本形與形態(tài)表達(dá)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)推演

內(nèi)容即畫(huà)面，是當(dāng)下主題海報(bào)設(shè)計(jì)的流行趨勢(shì)[5]。通過(guò)有限的圖形設(shè)計(jì)內(nèi)容，將文字、圖形進(jìn)行直觀準(zhǔn)確的表達(dá)，融入小場(chǎng)景故事，就可以將傳統(tǒng)巧板與現(xiàn)代的具象元素融合，能夠避免原有復(fù)雜的教條式展現(xiàn)和認(rèn)知，這正是當(dāng)前海報(bào)設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)。在互聯(lián)網(wǎng)的讀圖時(shí)代大環(huán)境下，作品中所出現(xiàn)的圖形語(yǔ)意和寓意就極其重要，顯然也要高過(guò)連篇累牘的文字解說(shuō)。消費(fèi)者的注意力也會(huì)集中在圖形設(shè)計(jì)的表達(dá)上，這也是當(dāng)前插畫(huà)在展示和消費(fèi)者互動(dòng)過(guò)程中能夠讓消費(fèi)者擁有更強(qiáng)烈的感受的重要因素。

根據(jù)我們提前整理好的資料來(lái)看，多種七巧板擺放形式，都是形象形為多、意向形較少。但是由于本次課題以實(shí)驗(yàn)型為主，因此分別選取了形象形和意向形中各三種組合方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中選取的形象形和意向形中也包括上下結(jié)構(gòu)和左右結(jié)構(gòu)進(jìn)行推演，以下為課題研究推演步驟。

1.按圖示順序第一類(lèi)形象形的有魚(yú)（左右結(jié)構(gòu)）、人（上下結(jié)構(gòu)）和寶劍（上下結(jié)構(gòu)），第二類(lèi)意向形有碩果累累（上下結(jié)構(gòu)）、椰樹(shù)沙灘（左右結(jié)構(gòu)）和弱肉強(qiáng)食（上下結(jié)構(gòu)）共六個(gè)（如圖3）。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，首先把七巧板通過(guò)圖形繪制的方式繪制出輪廓。在一個(gè)非對(duì)稱(chēng)的不受網(wǎng)格限制的畫(huà)面構(gòu)圖中，構(gòu)建富有層次的、有鮮明主次關(guān)系的組合。在繪制好基本圖形后，對(duì)基本圖形進(jìn)行整合以及排列，選取兩個(gè)或三個(gè)基本形進(jìn)行重新排列，觀察是否可以排列出更加適合場(chǎng)景性更生動(dòng)的圖形組合，其中部分新形（如圖4）發(fā)散思維進(jìn)行頭腦風(fēng)暴。比如以第一類(lèi)中第一個(gè)基本形“人”為例，選取兩個(gè)或三個(gè)基本形組成不同狀態(tài)下的新基本形作為畫(huà)面主體物，在所有形成的新基本形之中再創(chuàng)造，選取其中更容易體現(xiàn)空間的、均衡的、韻律的、審美意象與趣味的新基本形（如圖4）。在構(gòu)建好基本形后，根據(jù)形式美法則判斷后再對(duì)最終選擇的圖形進(jìn)行布局排列，通過(guò)顯示圖形邊框線的方式，將圖形進(jìn)行更加清晰的排列，先要明確每個(gè)圖形的前后關(guān)系，具體細(xì)節(jié)可以在最后一步調(diào)整（為保持圖片辨別度全部調(diào)整為黑色，見(jiàn)圖4）。

2.統(tǒng)一填色、布局。第一次填色全部填黑色，對(duì)圖形進(jìn)行初步統(tǒng)一，避免多種顏色雜亂無(wú)章，對(duì)需要構(gòu)成的圖形進(jìn)行大小及前后關(guān)系調(diào)整（如圖5）。這個(gè)過(guò)程比較漫長(zhǎng)，需要多次調(diào)整不斷形成新的草稿。在調(diào)整過(guò)程中，需要融入形式美法則。首先要觀察，有30個(gè)以上的元素是很容易讓畫(huà)面變混亂的，過(guò)度的裝飾和虛實(shí)變化也會(huì)影響畫(huà)面的均衡性。其次，空間中的上下、左右、前后是非常關(guān)鍵的。在統(tǒng)一的色彩之下，相對(duì)容易調(diào)整畫(huà)面的元素位置，這個(gè)時(shí)候要依靠元素的大小以及強(qiáng)弱節(jié)奏來(lái)調(diào)整。還有不同基本形之間的組合方式，不同的組合方式都可以使用，對(duì)于每個(gè)基本形之間的大小關(guān)系和比例尺度都是需要非常注意的。在色彩相同統(tǒng)一的狀態(tài)下，比例尺度就很大地影響了畫(huà)面帶給人的感覺(jué)。最后，要符合視覺(jué)的感知規(guī)律，以及情態(tài)表征內(nèi)容。

3.進(jìn)行黑白灰色彩明度基本調(diào)整，根據(jù)不同的顏色給圖形加上不同層次的線條描邊（如圖4）。最后一步，同時(shí)也是很重要的一步，最后的調(diào)整決定了整個(gè)畫(huà)面是否具有明確的層次和豐富的內(nèi)容。明確主體物的明度和描邊，隨后通過(guò)金字塔的階梯形式由上至下、由多至少地分布不同層次的明度以及元素?cái)?shù)量。

（二）基本形與形態(tài)表達(dá)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)應(yīng)用

在“網(wǎng)格設(shè)計(jì)”中，對(duì)網(wǎng)格設(shè)計(jì)的不同構(gòu)圖方法以及組合方式，選擇幾種不同排版方式進(jìn)行練習(xí)嘗試，通過(guò)基本網(wǎng)格和以獲得基本形的多角度嘗試，最后運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)格系統(tǒng)構(gòu)建有均衡性且自由構(gòu)成的海報(bào)作品（如圖6）。在設(shè)計(jì)海報(bào)時(shí)，構(gòu)思是很重要的。一個(gè)好的構(gòu)思不僅可以讓海報(bào)完成一個(gè)整體系統(tǒng)設(shè)計(jì)步驟，還能給企業(yè)帶來(lái)良好的宣傳效果。

海報(bào)要傳達(dá)非常多的信息，在這種情況下，重點(diǎn)就應(yīng)該放在需要突出的部分上。此時(shí)具有靈活性的基本形就具有突出的優(yōu)勢(shì)，圖形永遠(yuǎn)比文字更容易讓人們看懂。這類(lèi)海報(bào)是推廣電影、活動(dòng)或產(chǎn)品都是不錯(cuò)的選擇。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，首先把網(wǎng)格通過(guò)圖形繪制的方式繪制出輪廓，確定海報(bào)網(wǎng)格結(jié)構(gòu)。運(yùn)用在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)，在一個(gè)對(duì)稱(chēng)或非對(duì)稱(chēng)受網(wǎng)格限制的畫(huà)面構(gòu)圖，構(gòu)建富有層次的、有鮮明主次關(guān)系的組合。發(fā)散思維進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，確定海報(bào)主題、具體信息、主圖形。通過(guò)顯示文字邊框線的方式，將文字進(jìn)行更加清晰的排列，先要明確每個(gè)文字的主次關(guān)系，具體細(xì)節(jié)可以在最后一步調(diào)整。

隨后進(jìn)行黑白灰色彩明度基本調(diào)整，根據(jù)不同的黑百灰關(guān)系調(diào)整海報(bào)效果。最后一步，同時(shí)也是很重要的一步，最后的調(diào)整，決定了整個(gè)畫(huà)面是否具有明確的層次和豐富的內(nèi)容。明確主體物的明度和純度，隨后通過(guò)金字塔的階梯形式由上至下、由多至少地分布不同層次的明度以及元素?cái)?shù)量。

三、結(jié)語(yǔ)

海報(bào)排版就是需要回歸最本質(zhì)的基本形和網(wǎng)格關(guān)系，網(wǎng)格是在起跑路上的扶手。在制作的過(guò)程中，始終都是在一個(gè)受網(wǎng)格控制的構(gòu)圖中構(gòu)建一種更加富有空間意涵的、更加具有主次關(guān)系層次關(guān)系的畫(huà)面。

無(wú)論是海報(bào)本身造型結(jié)構(gòu)，還是其對(duì)日常生存的融入或是凝結(jié)獨(dú)特記憶，都具有無(wú)比重要的文化厚度，而根據(jù)《益智圖》的規(guī)則形成的基本形具有極大的靈活性，可以更好完成這一需求。而今，使用具有時(shí)代性的視覺(jué)語(yǔ)言對(duì)海報(bào)招貼進(jìn)行建構(gòu)和信息的傳達(dá)，顯然能夠更好地完成對(duì)巧板文化的保護(hù)與弘揚(yáng)?！兑嬷菆D》也是傳統(tǒng)文化的一部分，是人們生活中息息相關(guān)的一部分，也是對(duì)巧板文化招貼設(shè)計(jì)的有益嘗試和設(shè)計(jì)研究探索，有巨大探索空間和發(fā)展前景。

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作者簡(jiǎn)介：王藝超，蘇州科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)院碩士研究生。研究方向：視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)。

編輯：宋國(guó)棟