楊紅兵

考點(diǎn)概述

高考文言文選段往往具一定的有故事性，因此考生可以帶著“什么人”“做了什么事”“結(jié)果怎樣”等問題對(duì)文段進(jìn)行梳理，對(duì)理解文段起關(guān)鍵作用的詞句也要聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)。

1.聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)

考生可以聯(lián)系學(xué)過的課內(nèi)知識(shí)，揣摩分析；可以運(yùn)用互文見義、前后對(duì)舉等方法來理解文意。當(dāng)讀不下去時(shí)，可以結(jié)合題目有關(guān)內(nèi)容以及文段后的注釋進(jìn)行揣摩分析。注意先理解題干中核心詞的內(nèi)涵，然后用代句入段的方式分析，看看故事情節(jié)是否順暢，直接或是間接表現(xiàn)了人物什么性格特征?？忌诖痤}時(shí)，一方面要找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)的語句，一一對(duì)應(yīng)，看轉(zhuǎn)述是否有誤；另一方面要對(duì)中心、主旨作重點(diǎn)分析，看議論是否客觀、有理、有據(jù)。選項(xiàng)敘述的錯(cuò)誤主要是順序的顛倒、無中生有、張冠李戴、事件的時(shí)間錯(cuò)誤、人物好惡失當(dāng)?shù)取?/p>

2.根據(jù)敘事邏輯，準(zhǔn)確判斷

高考所選文言文選段往往敘述的是古代賢人良臣的小故事及個(gè)人“履歷表”，所以不難讀懂大意，只是落實(shí)到個(gè)別字詞，會(huì)有些費(fèi)解。對(duì)此，考生可以先讀下文，對(duì)照具體人物和事件，調(diào)動(dòng)積累進(jìn)行理解，也可以到題目中去找答案。

3.調(diào)動(dòng)文化積累，保持一致

敘事類文言文，不同于論說，會(huì)有大量國名、年號(hào)、帝號(hào)、官名、地名、人名、朝代名、器物名、書名、度量衡單位等，考生在翻譯時(shí)，要保留下來。文中使用借代、借喻、用典、互文等修辭手法以及委婉的說法等的句子，翻譯時(shí)要根據(jù)上下文靈活、貫通地翻譯出來。

考題連線

閱讀下面的文言文，完成后面的小題。

材料一：三國魏明帝自征蜀，幸長安，遣司馬懿督張郃諸軍，雍、涼勁卒二十萬，潛軍密進(jìn)，窺向劍閣。蜀相諸葛亮?xí)r在祁山，旌旗利器，守在險(xiǎn)要。會(huì)兵交換，在者八萬。時(shí)魏軍始陣，幡兵適交，參佐咸以賊眾強(qiáng)盛，非力不制，宜權(quán)停下兵一月，以并聲勢。亮曰：“吾統(tǒng)武行師，以大信為本，得利失信，古人所惜；去者束裝以待期，妻子鵠立而計(jì)日，雖臨征難，義所不廢。”皆催令去。于是，去者皆悅，愿留一戰(zhàn)；征者奮勇，思致死命。相謂曰：“諸葛公之恩，死猶未報(bào)也?！迸R戰(zhàn)之日，莫不拔劍爭先，以一當(dāng)十，殺張郃，卻司馬懿，一戰(zhàn)大克，信之由也。

（節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略》）

材料二：傅介子從大宛還，到龜茲，會(huì)匈奴使從烏孫還。在龜茲，介子因率其吏士共誅斬匈奴使者。還，奏事，詔拜介子為中郎，遷平樂監(jiān)。介子謂大將軍霍光曰：“樓蘭、龜茲數(shù)反覆，而不誅，無所懲艾。介子過龜茲時(shí)其王近就人易得也愿往刺之以威示諸國?！贝髮④娫唬骸褒斊澋肋h(yuǎn)，且驗(yàn)之于樓蘭?！庇谑前浊仓?。介子與士卒俱赍金幣，揚(yáng)言以賜外國為名，至樓蘭。樓蘭王意不親介子，介子陽引去，至其西界，使譯謂曰：“漢使者持黃金、錦繡行賜諸國，王不來受，我去之西國矣?！奔闯鼋稹乓允咀g。譯還報(bào)王，王貪漢物，來見使者。介子與坐飲，陳物示之，飲酒皆醉。介子謂王曰：“天子使我私報(bào)王。”王起，隨介子入帳中屏語，壯士二人從后刺之，刃交胸，立死；其貴人、左右皆散走。介子告諭以王負(fù)漢罪，“天子遣我誅王，當(dāng)更立王弟尉屠耆在漢者。漢兵方至，毋敢動(dòng)，動(dòng)，滅國矣！”介子遂斬王安歸首，馳傳詣闕，縣首北闕下。

臣光曰：今乃遣使者誘以金幣而殺之，后有奉使諸國者，復(fù)可信乎！且以大漢之強(qiáng)而為盜賊之謀于蠻夷，不亦可羞哉！論者或美介子以為奇功，過矣！

（節(jié)選自《資治通鑒·漢紀(jì)》）

1.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

介子過A龜茲時(shí)B其王近C就人D易E得也F愿往刺G之以威H示諸國。

2.下列對(duì)材料中黑體詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（? ）

A.臨，到，與《過秦論》“臨不測之淵，以為固”中的“臨”意思不同。

B.率，率領(lǐng)、帶領(lǐng)，與《六國論》“率賂秦耶”中的“率”意思不同。

C.白，稟告，與《孔雀東南飛并序》“便可白公姥”中的“白”意思不同。

D.貴人，達(dá)官貴人，與現(xiàn)在常說的“貴人相助”中的“貴人”意思不同。

3.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（? ）

A.面對(duì)司馬懿的大軍，諸葛亮的參謀人員建議把換防下來的部隊(duì)暫留一個(gè)月，以便壯大蜀軍聲威，諸葛亮卻恪守信義，堅(jiān)持讓他們回家。

B.為報(bào)答諸葛亮的恩德，該走的蜀軍都愿意留下參加戰(zhàn)斗；該留下的士兵皆斗志昂揚(yáng)，決心拼死一戰(zhàn)。蜀軍最終殺了張郃，打退了司馬懿。

C.傅介子認(rèn)為樓蘭、龜茲兩國多次反叛，應(yīng)誅殺他們的君主，并因殺龜茲王容易得手而計(jì)劃首先刺殺龜茲王，這一想法得到霍光的支持。

D.傅介子假托天子之意將樓蘭王騙到后帳，在侍從人員退避的情況下假意密談，兩名壯士突然從背后刺殺樓蘭王，樓蘭王立即死亡。

4.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）去者束裝以待期，妻子鵠立而計(jì)日，雖臨征難，義所不廢。

譯文：

（2）天子遣我誅王，當(dāng)更立王弟尉屠耆在漢者。

譯文：

5.對(duì)待信義，諸葛亮和傅介子的做法有何不同？請(qǐng)簡要分析。

答：

拓展延伸

閱讀下面的文言文，完成后面的小題。

材料一：上（漢武帝）以為淮陽，楚地之郊，乃召拜汲黯為淮陽太守。黯伏謝不受印，詔數(shù)強(qiáng)予，然后奉詔。黯為上泣曰：“臣自以為填溝壑，不復(fù)見陛下，不意陛下復(fù)收用之。臣常有狗馬病，力不能任郡事。臣愿為中郎，出入禁闥，補(bǔ)過拾遺，臣之愿也?！鄙显唬骸熬』搓栃?？吾今召君矣，顧淮陽吏民不相得。吾徒得君之重，臥而治之?！?/p>

黯既辭行，過大行李息，曰：“黯棄逐居郡，不得與朝廷議矣。御史大夫湯，智足以拒諫，詐足以飾非，務(wù)巧佞之語，辯數(shù)之辭，非肯正為天下言，專阿主意。主意所不欲，因而毀之；主意所欲，因而譽(yù)之。好興事，舞文法，內(nèi)懷詐以御主心，外挾賊吏以為威重。公列九卿，不早言之，公與之俱受其戮矣?！毕⑽窚?，終不敢言；及湯敗，上抵息罪。使黯以諸侯相秩居淮陽，十歲而卒。詔徙奸猾吏民于邊。

（節(jié)選自《資治通鑒·漢紀(jì)》）

材料二：天圣中，晏丞相薦公文學(xué)，以大理寺丞為秘閣校理。以言事忤章獻(xiàn)太后旨，通判河中府、陳州。久之，上記其忠，召拜右司諫。當(dāng)太后臨朝聽政時(shí)，以至日大會(huì)前殿，上將率百官為壽。有司已具公上疏言天子無北面且開后世弱人主以強(qiáng)母后之漸其事遂已。又上書請(qǐng)還政天子，不報(bào)。及太后崩，言事者希旨，多求太后時(shí)事，欲深治之。公獨(dú)以謂太后受托先帝，保佑圣躬，始終十年，未見過失，宜掩其小故以全大德。

慶歷三年春，召為樞密副使。既至數(shù)月，以為參知政事，每進(jìn)見，必以太平責(zé)之。公嘆曰：“上之用我者至矣！然事有先后，而革弊于久安，非朝夕可也?！奔榷显儋n手詔，趣使條天下事。言者遂以危事中之，賴上察其忠，不聽。公因以疾請(qǐng)鄧州。守鄧三歲，公益病，遂不起，享年六十有四。

（節(jié)選自歐陽修《范文正公神道碑銘》）

1.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

有司已具A公上疏言天子B無北面C且開后世弱人主D以強(qiáng)E母后之漸F其事G遂已。

2.下列對(duì)材料中黑體詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（? ）

A.薄，輕視、看不起的意思，與《促織》“薄產(chǎn)累盡”中的“薄”意思相同。

B.九卿，中國古代中央政府的九個(gè)高級(jí)官職。周朝以少師、少傅、少保等為九卿。

C.趣，通“促”，意為“催促”，與《蘭亭集序》“雖趣舍萬殊”中的“趣”意思不同。

D.益，更加的意思，與《蘇武傳》“武益愈，單于使使曉武”中的“益”意思不同。

3.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（? ）

A.漢武帝任命汲黯為淮陽太守，汲黯伏地辭謝，不肯接受印信，漢武帝多次下詔，汲黯才接受此職。汲黯還流著淚向漢武帝訴說辭不就職的理由。

B.汲黯臨行前叮囑李息揭露御史大夫張湯愛制造事端、玩弄法律條文、依靠不法官吏來建立自己威望的行徑，否則忠臣們恐怕都會(huì)受到懲處。

C.天圣年間，范仲淹擔(dān)任秘閣校理職務(wù)時(shí)因上書言事違背章獻(xiàn)太后意旨，被貶為河中府通判、陳州通判。后來皇帝征召他擔(dān)任右司諫一職。

D.章獻(xiàn)太后臨朝聽政大會(huì)眾臣，皇帝要率領(lǐng)百官為太后祝壽祈福。范仲淹呈上奏章反對(duì)，此事才止息。他又上奏請(qǐng)求太后把理政大權(quán)還給天子。

4.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）黯既辭行，過大行李息，曰：“黯棄逐居郡，不得與朝廷議矣?！?/p>

譯文：

（2）上之用我者至矣！然事有先后，而革弊于久安，非朝夕可也。

譯文：

5.請(qǐng)結(jié)合材料二簡要概括范仲淹的形象特點(diǎn)。

答：

（參考答案見下期中縫）