胡雯

閱讀導航

童話故事中有許多具有神力的物件。馬良的神筆、阿拉丁的神燈、珍妮的七色花……今天，我們要認識一個新的寶貝——寶葫蘆。這是中國童話作家張?zhí)煲砉P下的神物，讓我們一起去探索寶葫蘆的秘密吧！

閱讀前

如果你擁有寶葫蘆，你想讓它幫你實現(xiàn)什么愿望？為什么？

精彩片段一

發(fā)現(xiàn)寶葫蘆

我怎么樣盯著看，也看不清水里的是什么東西，因為河面上已經起了一層紫灰色的霧。

可是那個聲音——你聽，你聽！它回來了：“你還有什么指教？”

“你剛才怎么說？我不需要你？誰告訴你的？”

“你既然需要我，干嗎還凈說廢話，不趕快把我釣起來呢？”

“就來釣就來釣！”我連忙撿起釣竿，仔細瞧著水面。

“你銜上了釣鉤沒有？銜上了沒有？”

“咕嚕?！彼嫔系尼灲z抽動了一下，浮子慢慢地往下沉。我趕緊把釣竿一舉，就釣上了一個東西——像有彈性似的蹦到了岸上，還“格咕嚕！”一聲。

真的是一個葫蘆！——濕答答的。滿身綠里透黃，像香蕉蘋果那樣的顏色。并不很大，兜兒里也裝得下。要是放在書包里，那外面簡直看不出來。

老師串講

選段通過詼諧幽默的對話，將王葆發(fā)現(xiàn)寶葫蘆的過程寫得非常有趣。這樣的語言描寫可以讓文章更加生動，富有畫面感。在寫寶葫蘆上鉤時，“抽動了一下”“慢慢地往下沉”“蹦到了岸上”，這些句子將寶葫蘆咬鉤、上岸的過程寫得非常具體。我們在描寫一件事物時，也要特別關注其中的變化，準確用好動詞，將變化過程的細節(jié)寫出來。那這個寶葫蘆是什么樣子的呢？作者從顏色、大小等方面為我們做了介紹。于是，寶葫蘆便正式與我們見面了！

閱讀筆記

描寫一個事物的顏色、大小等特點時，除了用具體的表示顏色、大小的詞語外，還可以用相似物作對比，來展現(xiàn)這個事物的特點。選段中，寶葫蘆的顏色是? ? ? ? ? ? ? ，它的大小是

。

精彩片段二

刀劈寶葫蘆

我一刀下去，把這個寶葫蘆劈成了兩半，才陡然覺得有些可怕。我趕緊跳著后退了幾步，提防它有什么神秘的變化。

我等著等著。可是什么動靜也沒有。既沒有什么火焰冒出來，也沒有一聲霹靂，也沒有地震什么的。

世界仍舊平靜得很。只有黃鶯兒在什么樹頂上一聲兩聲地囀著。柳枝兒時不時懶洋洋地甩動一下。

我又等了好一會兒，才躡手躡腳走過去瞧瞧，好像去瞧一個點了引線放不響的“二踢腳”似的。

“哈，空的！”

這個葫蘆里什么也沒有。連個核兒也沒瞧見：不知道究竟是掉在地下不見了呢，還是它根本就沒有留下個種子。

老師串講

曾經被王葆奉為神物，捧在手心的寶葫蘆，這時候卻被他劈了個七零八碎。劈完第一刀的他十分慌張，作者通過生動的動作描寫將這種慌張展現(xiàn)得淋漓盡致。“趕緊跳著后退了幾步”“躡手躡腳走過去瞧瞧”等句子把王葆緊張的狀態(tài)寫出來了。在等待的過程中，什么動靜都沒有。為了突出這種靜，作者通過“黃鶯兒在什么樹頂上一聲兩聲地囀著，柳枝兒時不時懶洋洋地甩動一下”進行反襯。我們在寫作時，也可以用到這樣的方法。寫森林的幽靜，可以寫寫鳥叫的清脆；寫深谷的靜謐，可以寫寫回聲的深遠。至于王葆對寶葫蘆的態(tài)度為什么會有180度的大轉彎，就需要大家去書中尋找答案了。

閱讀筆記

擁有了寶葫蘆，王葆的心情也是一路起伏，請你閱讀了完整的故事情節(jié)后，想想下面的橫線上應該填什么。

寶葫蘆幫王葆變出了一桶金魚和許多零食，他很? ? ? ? ? ?；寶葫蘆幫王葆把《科學畫報》偷偷拿來，他有點? ? ? ? ? ?；寶葫蘆變出了很多東西，但王葆? ? ? ? ? ?；考試時寶葫蘆偷換試卷，他很? ? ? ? ? ?；王葆終于把秘密說出來了，感到? ? ? ? ? ?。這一系列的心情變化，可以看出王葆體會到? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。

閱讀后

1.想一想，你覺得王葆擁有這個寶葫蘆究竟是福還是禍？

2.你覺得王葆是個怎樣的孩子？你是從書中哪些細節(jié)中體會到的？

3.如果你擁有了一個寶葫蘆，你會怎么利用它？