孫君飛

為了重歸根的懷抱，樹(shù)葉隨著秋風(fēng)落了下來(lái)。我撿起一片金色的落葉，仔細(xì)端詳它，用粗糙的手指肚摩挲它，第一次感覺(jué)自己跟一片樹(shù)葉這么近。它尚帶著樹(shù)木的體溫，一面細(xì)膩光滑，另一面已經(jīng)敷滿滄桑。落葉失去綠意和水分以后，煥發(fā)出另一種美，沉默是它的另一種語(yǔ)言。

我握著這片落葉，沉思著，走了一段更長(zhǎng)的路。

一些花還開(kāi)著，樹(shù)周圍的植被已經(jīng)枯萎。這些花因此看上去更加醒目，仿佛在依戀那美好的時(shí)光，渴望有人來(lái)欣賞并贊美它們幾句。紫紅的牽?；ǎ欠N艷麗因?yàn)榧兇獾靡粔m不染而得以融入淡遠(yuǎn)深沉的秋天。

純藍(lán)的牽?；?，則更貼合秋天的氣韻和素色。我尤喜在清晨或者傍晚時(shí)分見(jiàn)到這種澄澈明凈、高古幽深的藍(lán)，這是從植物內(nèi)部結(jié)晶后呈現(xiàn)出來(lái)的藍(lán)寶石，可以跟天空和大海媲美。不過(guò)牽牛花也盛景不再，僅是零星的幾朵。幸運(yùn)的話，在路的起始處見(jiàn)到一朵，中途再見(jiàn)到幾朵，最后走到路的盡頭，仍可見(jiàn)到一朵藍(lán)牽牛，是它們隱忍著心事迎接我又送走我，仿佛路途還是那么溫煦斑斕、情深誼長(zhǎng)。

還有千里光這種野花，也有人稱呼它為九里明。真是奔放的名字！它們的黃是秋天才能有的那種黃，既不是泥土的黃，也不是落葉的黃，而是快要喊出聲的那種黃，可以調(diào)出一腔赤誠(chéng)的那種黃，在鐵砧上能夠繼續(xù)鍛造的那種黃，僅僅有著一種顏色就讓人感到圓滿知足的那種黃。

般配秋天的應(yīng)該只有黃色——菊花黃，熱烈赤誠(chéng)、豪邁不羈、坦蕩敦厚、純粹天真……菊花黃糾正了一些人對(duì)秋天的偏見(jiàn)和誤解：在飽經(jīng)滄桑的外表下面，秋天仍然擁有一顆熱氣騰騰、天真爛漫的心，只是在經(jīng)歷大豐收之后它更習(xí)慣不動(dòng)聲色。秋天將許多美、許多甜、許多夢(mèng)都含在嘴里，不輕易吐出來(lái)，因?yàn)橹雷约荷砗笫歉渎L(zhǎng)的冬天。

菊花黃，也有香，中藥材的那種香，可以療救日子的枯瘦乏力以及人心里面的憂愁蒼涼。千里光正是一種菊科植物，當(dāng)知道這一點(diǎn)的時(shí)候，我心里多了一些快樂(lè)和色彩。我安心地嗅著它們的花香，想象自己從城市的籠子里跑出來(lái)，一接受它們的熏染就變得神采奕奕了。

田野低矮而開(kāi)闊，遠(yuǎn)山的曲線似乎拉直了一些。河水不再豐腴，緊了緊腰身，細(xì)細(xì)瘦瘦的，淺語(yǔ)悠長(zhǎng) ；河岸邊的鵝卵石像青蘿卜、紅蘿卜那樣，一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，安排得妥帖穩(wěn)當(dāng)。任何一個(gè)秘密落到泉水里都會(huì)顯現(xiàn)出真相，因?yàn)槿辶?，它們既是大地的淚水，也是流出山林的一行長(zhǎng)詩(shī)。

不耐寒的那些鳥都飛走了，幾只雪白的水禽輕輕掠過(guò)具有驚人之美的蘆葦蕩。遺憾的是我不能站立在蘆葦花身旁，假裝自己也是一只細(xì)挑優(yōu)雅的白鷺。野鴨子成對(duì)出現(xiàn)，在水面上牽拉著它們幸福的拋物線。從夏天一直尋找到秋天，我從未發(fā)現(xiàn)它們把家安置在哪里。連一些水草也干枯了，迷醉眼睛的花兒也凋謝了，可是我圍著湖泊走完一圈，仍舊找不到野鴨子的巢穴，只見(jiàn)到謎一般的粼粼波光。它們飛快地游弋到湖泊中心，對(duì)我的好奇和蠢笨不屑一顧。

如果不是涼氣襲身，我情愿散步到日落以后。這段時(shí)間我特別孤獨(dú)，也更愛(ài)一個(gè)人離開(kāi)城市，在秋天的野外散步，越走越深也不怕，只怕過(guò)去熟悉的景物都躲到遠(yuǎn)處的青山之后，只怕冬天來(lái)得太早，縮短了我散步的路途。

在一本書中看到這么一段話：“假如我們可以將一種游山玩水的心境帶入我們自己的居所，那我們或許會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些地方的有趣程度不亞于洪堡的南美之旅中所經(jīng)過(guò)的高山和蝴蝶曼舞的叢林?！笔堑?，在散步途中，在回家以后，我希望自己能夠擁有這種發(fā)現(xiàn)和心境。

打開(kāi)錦囊

意象對(duì)寫作非常重要，我們的所思所想都需要附麗一定的意象。我們首先接觸的是客觀意象。只要抓住一個(gè)事物的特點(diǎn)來(lái)寫作，就能將其從眾多客觀意象中區(qū)別出來(lái)。

《散步遇到秋天》開(kāi)篇提到了落葉，我用“樹(shù)葉隨著秋風(fēng)落了下來(lái)”寫出它的態(tài)勢(shì)，用“一片金色的落葉”寫出它的顏色。大家讀了這樣的句子，一下子就明白我在寫什么，卻也因?yàn)楸磉_(dá)得太直接清楚，讀者體驗(yàn)不到意象的形象生動(dòng)。為彌補(bǔ)這種缺憾，就需要在主觀意象上下功夫。

童話創(chuàng)作就離不開(kāi)主觀意象，這是一個(gè)主觀意象的世界。《散步遇到秋天》雖然不是一篇童話，卻也模擬了童話的口吻，在不經(jīng)意處靠近主觀意象，如“重歸根的懷抱”“尚帶著樹(shù)木的體溫”之類的句子。在寫作時(shí)，我就把自己當(dāng)成了落葉，用內(nèi)心去體恤落葉；像純藍(lán)牽?；ǖ乃{(lán)，藍(lán)就是藍(lán)，我卻把它寫成“從植物內(nèi)部結(jié)晶后呈現(xiàn)出來(lái)的藍(lán)寶石”。在現(xiàn)實(shí)中采不來(lái)這種藍(lán)寶石，在想象中卻完全可以。還有野花千里光的黃，我加強(qiáng)了主觀意象的運(yùn)用，想象那是“快要喊出聲”“可以調(diào)出一腔赤誠(chéng)”“在鐵砧上能夠繼續(xù)鍛造”的黃。

客觀意象和主觀意象相互交叉疊加，可以豐富文章的層次，增添文章的生機(jī)，形成文章的個(gè)性，從而讓詩(shī)意從尋常事物中彌散升騰出來(lái)。