田亥軒

暑假，我回到了老家——大連。

第二天，我跟爸爸、姑父去棒槌島公園游泳。來到棒槌島公園的入口處，一股獨特的味道沖進我的鼻腔，爸爸說這是松樹分泌出的一種味道。我這才注意到，公園里種著很多松樹，它們聳立在各個角落，像守護著公園的巨型屏障。

公園內(nèi)有一條由石板鋪成的小路，一眼望不到頭兒。

突然，我看到一只松鼠，趴在一棵松樹上，眼睛像兩顆璀璨的寶石，嘴巴一動一動的，好像在吃東西。我不由得叫了一聲，大家都看向了這只松鼠。爸爸掏出手機，給松鼠拍了一張?zhí)貙?。我拍了幾下手掌，清脆的聲音嚇跑了松鼠。我覺得它們就是森林中的小精靈。

慢慢地，我的腿變得越來越沉。就在我心中抱怨前路漫漫遙遙無期時，我聞到了海風的潮濕味，終于看到海灘了！遠處的島嶼，還真像一個棒槌，被巨人放在了海里。

午飯后，我們換上泳衣走向大海。洶涌的海水夾雜著白沫，一次次撲向岸邊，又一次次退回去。我走到海邊，身體向后探，腳向前伸直，腳尖觸碰了一下海水，一股涼意侵入腳尖，令人神清氣爽。突然，我的腳被抓住了，是姑父，他把我拖下了水！我打著寒戰(zhàn)跳起來，向岸邊跑去，可是海這個頑皮的孩子，似乎喜歡跟我在一起，一股巨大的海浪把我一拉，我重新回到了海里。

我爸也下了水，剛吃飽的大肚子一甩一甩的，晃晃悠悠的真好笑，我朝著他那張因為喝完酒而變得紅彤彤的臉潑了一點兒水。爸爸的啤酒肚頂開海水，他用碩大的手掌捧起水，潑向我那張幸災樂禍的臉，還順勢把姑父也拉進了這場潑水大戰(zhàn)中。在激烈的水花飛濺中，我們的身影變得模糊。

突然，海水鉆進了我的鼻腔，好像辣椒汁一樣，帶來一陣刺痛。我懊惱地回到沙灘上，海風吹在身上，有點冷，索性把被太陽曬過的沙子，整齊地“粘”在身上。我無憂無慮地躺著，陽光照在我的身上，沙子反射著光芒，我的全身似乎都在發(fā)光。過了一會兒，我慢慢地站了起來，披著一件“沙子大衣”，看向屹立在海中央的棒槌島。沙子們從我身上脫落，掉在了沙灘上。爸爸看見我的憨態(tài)，不禁笑了，拿出手機，拍了幾張照片，照片中的我像長了毛一般。姑父也哈哈大笑起來，我們?nèi)齻€人爽朗的笑聲，在海面上肆意飄蕩。

一番洗漱后，我們離開了棒槌島——那片我們留下過足印的地方，離開了讓鼻腔濕潤的地方。

我們的身后是瓦藍如洗的天空。

（指導老師：林南浦）

點評

作文的題目為《棒槌島之歌》，這是什么“歌”呢？從文中“觀松鼠”“打水仗”“穿石衣”幾件事可以看出，小作者在海邊玩兒得很開心，題目中的“歌”應該指的是“歡歌”?！皻g樂”應該是本文的主要情感。作者在文中還出現(xiàn)了情感的變化，插入了“抱怨”“懊惱”。情感有起伏，確實可以讓文章起到一波三折的效果，但每次降下去的情感，都應是下一段“歡樂”主旋律登場的鋪墊，這樣才足見“玩兒海水”的歡樂和“穿沙子衣服”的有趣，情感之線蕩回“歡樂”主旋律才有渾然一體的感覺。

如果我們的情感有變化，還要注意交代清楚變化的原因。就拿“穿沙衣”這件事來說吧，作者明明是“懊惱”地回到沙灘上，后面卻寫的是“無憂無慮地躺著”，中間沒有事情發(fā)生，情感怎么就變了呢？顯得太過跳躍。如果中間加上“因陽光的照射和沙灘用力的擁抱，我的身體逐漸變得溫暖”，讀者就能與作者一起“心隨境轉”了。

（肖曉旭）