史全偉

一

羅榮桓6歲時，父親開始教他識字讀書，8歲入私塾。隨著識的字越來越多，他變成了一個讀書迷，只要一有空閑，便手不釋卷。

一個炎熱的中午，羅榮桓獨(dú)自坐在池塘邊的一棵樹上聚精會神地看書，由于注意力過于集中，竟不小心跌進(jìn)池塘，弄得渾身濕透。家人和四鄰八舍知道后，便稱他“小書呆子”。

對于羅榮桓酷愛讀書這件事，母親并不反對，可羅榮桓一讀就是半宿，母親怕他累壞身體，每逢夜深人靜都要查看，催他睡覺。

參加革命之后，無論工作、軍務(wù)多么繁忙，羅榮桓都不改如癡如醉的讀書嗜好。在井岡山時期，殘酷的環(huán)境使書籍來源幾近枯竭。吃紅米飯、喝南瓜湯，他安之若素，不以為苦，可沒有書讀使他感到難以忍受，終日若有所失，因此，每逢戰(zhàn)斗后，打掃戰(zhàn)場時，他都要去找書，只要是有益的書，找到什么就看什么。有一次，他找到一本《野人記》，竟也看得津津有味。1932年，紅軍打下了漳州城。時任紅一軍團(tuán)政治部主任的羅榮桓進(jìn)入漳州后，公務(wù)之余做的第一件事就是買書。然而，那時每本書動輒一元大洋，這使僅有兩三塊零花錢的羅榮桓望而卻步，不敢問津。無奈，他只得光顧舊書店。

羅榮桓非常珍愛書籍，走到哪里就帶到哪里，決不輕易舍棄。1939年2月，時任八路軍第一一五師政治委員的羅榮桓奉命帶領(lǐng)部隊由晉西進(jìn)軍山東，開辟抗日根據(jù)地。行前，羅榮桓將一只小皮箱交給政治部秘書楊永松攜帶，并叮囑：“箱子里的東西，你可以看，但千萬不要搞丟了。”楊秘書以為里面一定存放著什么貴重的東西，后來打開一看，里面除了一瓶藥之外，其余都是書，其中有一本是當(dāng)時尚未公開發(fā)表的毛澤東的《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》。在這本紙質(zhì)很差印得模模糊糊的講稿上，羅榮桓在多處圈點(diǎn)批注，書角都卷起來了，看得出來，他已閱讀多遍了。楊秘書深深地為羅榮桓惜書如金、勤讀不輟的精神感動不已。

二

抗日戰(zhàn)爭時期，羅榮桓作為山東戰(zhàn)略區(qū)的主要負(fù)責(zé)人，工作異常繁忙，艱苦的斗爭環(huán)境使他患了嚴(yán)重的腎炎、心臟病和高血壓等疾病，即便這樣，他也一刻不放松讀書和學(xué)習(xí)。當(dāng)毛澤東的《論持久戰(zhàn)》《抗日游擊戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》等小冊子幾經(jīng)周轉(zhuǎn)送到他手上時，他一口氣讀了好幾遍，并且對照山東的抗戰(zhàn)工作，常常掩卷深思，總結(jié)過去，謀劃未來。后來，嚴(yán)重的疾病使羅榮桓不得不躺在擔(dān)架上指揮行軍、打仗，加上眼睛深度近視，看書很不方便，他就讓別人把小冊子讀給他聽，邊聽邊同大家研究、討論。

中華人民共和國成立后，羅榮桓更加珍惜時間，爭分奪秒地工作和學(xué)習(xí)，為人民軍隊的建設(shè)、軍隊政治工作的開拓和發(fā)展嘔心瀝血，日夜操勞，但沉疴迫使他不得不多次住進(jìn)醫(yī)院。

在醫(yī)院里，醫(yī)生要求他靜臥休息，不能看書或?qū)憱|西，可他總是不顧醫(yī)生勸吿，趁公務(wù)少一些，抓緊時間讀書和學(xué)習(xí)。他對醫(yī)護(hù)人員深懷歉意地講：“我是個不會休息的人，在娛樂方面沒有什么愛好，這是一個缺點(diǎn)?！彼蒙塘康目跉庹f，“我的愿望就是多讀一點(diǎn)書，請你們滿足我這點(diǎn)嗜好吧?！睅状巫≡海贿呉灶B強(qiáng)的毅力同疾病做斗爭，一邊認(rèn)真地學(xué)習(xí)《毛澤東選集》，甚至把《毛澤東選集》完完整整地通讀了四遍，還做了大量讀書筆記。有時病情嚴(yán)重，眼睛看不清東西，他就讓夫人或子女讀給他聽。羅榮桓的舉動深深地教育了醫(yī)護(hù)人員，他們感慨地說：“羅帥這不是在養(yǎng)病，是利用住院的機(jī)會學(xué)習(xí)進(jìn)修來了！”

三

羅榮桓在勤學(xué)苦讀的同時，非常重視干部和戰(zhàn)士的文化教育。紅軍時期，羅榮桓有個勤務(wù)兵名叫王東保，從小沒有讀過書。一天，羅榮桓問他想不想學(xué)文化，他回答想學(xué)。羅榮桓高興地說：“學(xué)了文化，可以懂得很多道理，更好地干革命?！?/p>

從此以后，羅榮桓無論工作多么繁忙，總是擠出時間手把手地教王東保寫字，并用通俗的語言、形象的比喻講述農(nóng)民為什么窮、地主為什么富，革命就是要推翻人剝削人的舊制度的道理。這些循循善誘的教導(dǎo)，就像為王東保的心靈打開了一扇窗戶，照進(jìn)了真理的陽光。

在羅榮桓的悉心教育下，王東保進(jìn)步很快，逐漸能夠?qū)憳?biāo)語，并學(xué)會了油印文件和宣傳材料。當(dāng)羅榮桓看到王東保寫的標(biāo)語的時候，高興地說：“小鬼，進(jìn)步不小啊！”

抗戰(zhàn)時期，時任八路軍第一一五師教導(dǎo)大隊大隊長的李梓斌連名字都不會寫。一天，羅榮桓把他叫到師部專門談學(xué)文化的事，“教導(dǎo)大隊好比是一所學(xué)校，你這個大隊長就好比是校長，你都當(dāng)校長了，要起帶頭作用，學(xué)好文化。”當(dāng)李梓斌問該怎么學(xué)習(xí)時，羅榮桓耐心地啟發(fā)說：“用到什么，你就可以學(xué)什么，不懂就問，慢慢地積少成多。比如，現(xiàn)在教戰(zhàn)士們唱的那首歌‘游擊隊，反掃蕩，堅持?jǐn)澈蠓?，你不僅要會唱，而且要會講、會寫、會用，這樣，以后碰到這些字，你就不會念白字了?！痹诹_榮桓的教育啟發(fā)下，李梓斌回去后，買了筆、墨、紙、硯，走到哪里，寫到哪里，有時反“掃蕩”上了山，就用大石頭當(dāng)桌子，堅持練習(xí)。幾個月后，他的文化水平提高得很快，作業(yè)在“八一”軍政大檢閱時被展覽出來，得到領(lǐng)導(dǎo)和群眾的贊揚(yáng)。

1950年，時任中國人民解放軍原總政治部主任的羅榮桓從當(dāng)時解放軍的實際情況出發(fā)，認(rèn)為要提高部隊的軍事素養(yǎng)，首先應(yīng)當(dāng)抓文化教育，于是主持原總政治部制定了《關(guān)于在軍隊中實施文化教育的指示》，經(jīng)毛澤東審閱、修改后，簽署頒發(fā)全軍?！吨甘尽芬笕姵龍?zhí)行規(guī)定的作戰(zhàn)任務(wù)和生產(chǎn)任務(wù)外，必須在一個相當(dāng)時期內(nèi)著重學(xué)習(xí)文化，以提高文化為首要任務(wù)，使軍隊形成一個巨大的學(xué)校。規(guī)定部隊文化教育的方針是：“速成的、聯(lián)系實際的，但又是正規(guī)的?！逼渲小暗质钦?guī)的”六個字為毛澤東所加。這個方針要求部隊要從實際出發(fā)，在較短的時間內(nèi)學(xué)到實際有用而又系統(tǒng)的文化知識。

全軍經(jīng)過兩年多的努力，到1953年，文化水平發(fā)生了顯著的變化。全軍由原來80％人員是初小以下文化水平普遍達(dá)到初小畢業(yè)以上文化水平，干部絕大多數(shù)達(dá)到高小畢業(yè)至初中水平。1953年下半年以后，文化教育逐步轉(zhuǎn)入經(jīng)?；?，在鞏固的基礎(chǔ)上堅持下去，繼續(xù)提高。（摘編自《風(fēng)范：共和國開國將帥的故事》）（作者系中共中央黨史和文獻(xiàn)研究院研究館員）

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