肖夏

生活就像三類魚：魚缸中精致卻無自我的魚、池塘中渾噩且受限的魚、大海中自由并拼搏的魚。前兩者都處在相對(duì)穩(wěn)定舒適的環(huán)境中，最終卻逃不掉任人宰割的命運(yùn)；而后者面對(duì)詭譎多變的環(huán)境，毅然選擇搏斗，在為生存抗?fàn)幍耐瑫r(shí)，收獲了自由和自我。誠然，每種生活方式都有其價(jià)值，但唯有放棄安逸，直面生活中的風(fēng)雨，立鴻鵠之志，踔厲奮發(fā)，方能突破自我，彰顯人生本色。

突破自我，需放棄安逸，警惕舒適圈陷阱。人都有惰性，就像魚一樣，當(dāng)精致的魚缸擺在面前，動(dòng)搖、猶豫難以避免。但人沉溺于舒適的同時(shí)也束縛了自我。馬斯洛需求層次理論顯示，人最低層次需求為生理需求，最高層次需求則為自我實(shí)現(xiàn)。安逸的環(huán)境只能滿足物質(zhì)需求，精神世界卻會(huì)變得破敗。只有勇敢打破舒適圈，才有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)更高理想。100多年前的滿清弟子，在“天朝上國”的舒適圈內(nèi)躺平，整日里提籠架鳥，只知享受，最終被歷史的車輪碾至垃圾堆。而魯迅先生果斷地離開已經(jīng)適應(yīng)并學(xué)有所成的舒適圈——“醫(yī)學(xué)圈”，轉(zhuǎn)戰(zhàn)“文學(xué)圈”，引領(lǐng)了新文化運(yùn)動(dòng)。正是因?yàn)轸斞阜艞壛税惨?，積極突破，才讓筆下文字成為匕首投向敵人，并引導(dǎo)青年向上生長。

突破自我，當(dāng)立鴻鵠之志。羽生結(jié)弦，一位不待揚(yáng)鞭自奮蹄的花滑界王者。哮喘對(duì)于在冰上進(jìn)行強(qiáng)烈運(yùn)動(dòng)的人來說，是致命缺陷，但他卻突破限制，讓世界聽到了他的聲音：“我的目標(biāo)是奧運(yùn)冠軍。”帶著這份夢想，羽生結(jié)弦突破自我，在命運(yùn)面前昂首，以勇者之姿開創(chuàng)了一個(gè)屬于他的時(shí)代。正如他所言：“我就是個(gè)挑戰(zhàn)者，憑自己的力量，哪怕用指尖摳著障壁也要爬上去?！薄懊椭疽菟暮?，騫翮思遠(yuǎn)翥”，我們應(yīng)努力突破，成就自我。

突破自我，應(yīng)踔厲奮發(fā)。立志之后是逐夢，不尚空談，重在行動(dòng)。袁隆平不知疲倦探索耕耘，不斷突破，終實(shí)現(xiàn)“禾下乘涼夢”，造福天下蒼生；顧誦芬和新中國航空工業(yè)70年同呼吸共命運(yùn)，從青絲到白發(fā)，披荊斬棘，終如愿以償，懿德流芳；星海浩瀚，曾經(jīng)遙不可及的飛天夢、入海夢，在神舟、天問、蛟龍問世后一一實(shí)現(xiàn)，這背后是科研人繼往開來、潛心攻關(guān)的堅(jiān)實(shí)行動(dòng)?！叭松f事須自為，跬步江山即寥廓”，我們應(yīng)奮發(fā)向上，勇敢出發(fā)！

如若是魚兒，愿身在大海，搏擊風(fēng)浪，自由遨游，與萬類霜天競自由；為人在世，便要心懷凌云壯志，奮楫爭先，突破自我，不涼熱血！

【四川金堂中學(xué)校】

升格文突出重點(diǎn)，優(yōu)選事例，精練概括，凸顯了事例與論點(diǎn)相關(guān)的關(guān)鍵內(nèi)容，突出其“論據(jù)性特征”；多種寫作技巧的靈活應(yīng)用，如點(diǎn)面結(jié)合、正反對(duì)照、排比等的運(yùn)用，使得論證不僅扣題，而且精彩。