摘要：體育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，國(guó)運(yùn)興則體育興。青少年作為國(guó)家繁榮昌盛的重要基石，發(fā)展青少年既是順應(yīng)中國(guó)式現(xiàn)代化要求的必然選擇，也是推動(dòng)建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵。對(duì)此，以理清中國(guó)式現(xiàn)代化青少年體育發(fā)展的理論、歷史、實(shí)踐等三重邏輯，探討當(dāng)前新時(shí)代背景下青少年體育發(fā)展的機(jī)遇，從而提出政策引領(lǐng)，構(gòu)建青少年體育發(fā)展體系；教育融合，促進(jìn)青少年體育全面發(fā)展；創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，激發(fā)青少年體育發(fā)展活力；文化鑄魂，弘揚(yáng)青少年體育精神風(fēng)貌等發(fā)展路徑。

關(guān)鍵詞：中國(guó)式現(xiàn)代化；青少年體育；三重邏輯[ 1]"；健康中國(guó)

An Exploration of the Development Path of Youth Sports Under the Background of Chinese Modernization

XU Jialin

（Changchun Normal University， Changchun， Jilin Province， 130032 China）

Abstract： When sports are strong， the country is strong， and when national sports are prosperous， sports are prosperous. As an important cornerstone of national prosperity， youth development is not only the inevitable choice to meet the requirements of Chinese-style modernization， but also the key to promote the construction of sports power. In this regard， in order to clarify the theory， history and practice of the development of modern Chinese youth sports， explore the opportunities of youth sports development under the background of the current new era， so as to put forward policy guidance and build a youth sports development system; Education integration to promote the all-round development of youth sports; Innovation-driven， stimulate youth sports development vitality; Culture casting soul， promoting youth sports spirit and other development paths.

Key words： Chinese modernization; Youth sports; Triple logic；Healthy China

體育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，國(guó)運(yùn)興則體育興，青少年體育是國(guó)家發(fā)展的未來(lái)和民族振興的希望，其不僅是推動(dòng)建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的主體，更是實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的有生后備力量。二十大報(bào)告中，習(xí)近平總書(shū)記提到“加強(qiáng)青少年體育工作”；隨后，在教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷?huì)提出“要堅(jiān)持健康第一的教育理念，加強(qiáng)學(xué)校體育工作，推動(dòng)青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉發(fā)展”。此外，習(xí)近平總書(shū)記還強(qiáng)調(diào)了深化體教融合的必要性，提出“要聚焦提升學(xué)生體育核心素養(yǎng)，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格等”。事實(shí)上，現(xiàn)有研究多側(cè)重于青少年體育政策[[1]]、體育教育實(shí)踐[[2]]、青少年體育參與現(xiàn)狀[[3]]等方面，而較少?gòu)睦碚摳叨葘?duì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“青少年體育”進(jìn)行深入剖析。因此，本文旨在對(duì)習(xí)近平總書(shū)記有關(guān)青少年體育的論述進(jìn)行梳理與分析，以明晰中國(guó)式現(xiàn)代化青少年體育發(fā)展的三重邏輯、揭中國(guó)式現(xiàn)代化背景下青少年體育發(fā)展的機(jī)遇、探索中國(guó)式現(xiàn)代化青少年體育發(fā)展的路徑。從而為中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中青少年體育事業(yè)的改革與發(fā)展提供有益借鑒和參考。

1中國(guó)式現(xiàn)代化青少年體育發(fā)展邏輯

1.1理論引領(lǐng)，構(gòu)筑青少年體育發(fā)展新高地

習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青少年體育的論述，是其治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略的重要組成部分，蘊(yùn)含著時(shí)代內(nèi)涵和歷史意義，強(qiáng)調(diào)青少年體育的發(fā)展對(duì)于提升青少年綜合素質(zhì)的重要作用，指出體育不僅是增強(qiáng)體質(zhì)的手段，更是錘煉意志、健全人格的重要途徑。青少年體育工作要堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，注重青少年體育興趣和愛(ài)好的培養(yǎng)，引導(dǎo)其積極參與體育鍛煉，并在運(yùn)動(dòng)中享受其帶來(lái)的快樂(lè)。同時(shí)，著重強(qiáng)調(diào)青少年體育對(duì)于促進(jìn)青少年發(fā)展、提升國(guó)民素質(zhì)中的獨(dú)特價(jià)值。在中國(guó)式現(xiàn)代化背景下，構(gòu)筑青少年體育發(fā)展新高地，必須深刻把握習(xí)近平青少年體育論述的核心精髓，將其轉(zhuǎn)化為推動(dòng)青少年體育事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。以強(qiáng)調(diào)青少年體育發(fā)展要注重全面性，以關(guān)注青少年素質(zhì)提升，強(qiáng)調(diào)心理素質(zhì)、道德品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。以德育為先，通過(guò)體育活動(dòng)培養(yǎng)青少年的愛(ài)國(guó)情懷、集體主義和團(tuán)隊(duì)精神。

1.2歷史傳承，青少年體育發(fā)展的時(shí)代脈絡(luò)

青少年體育發(fā)展不僅承載著提升國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)的重任，更是傳承歷史文脈、培育時(shí)代新人的重要途徑[[4]]。體育自古以來(lái)就被視為培養(yǎng)健康體魄、塑造堅(jiān)韌意志的重要手段。從古代的六藝教育中的“射御”，到近代學(xué)校體育的興起，再到新中國(guó)成立后對(duì)青少年體育的高度重視，青少年體育與國(guó)家發(fā)展、民族振興緊密相連。習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，青少年是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，青少年的健康成長(zhǎng)關(guān)系到國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。隨著中國(guó)式現(xiàn)代化的不斷推進(jìn)，青少年體育發(fā)展也呈現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特征。青少年體育不僅要注重身體素質(zhì)的提高，更要注重心理素質(zhì)、道德品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)；青少年體育發(fā)展更加注重開(kāi)放性，習(xí)近平總書(shū)記鼓勵(lì)青少年積極參與國(guó)際體育賽事和交流活動(dòng)，從而助推青少年體育國(guó)際影響力以及競(jìng)爭(zhēng)力。

1.3實(shí)踐創(chuàng)新，青少年體育發(fā)展的生動(dòng)圖景

青少年體育即是國(guó)家強(qiáng)盛的重要標(biāo)志，更是實(shí)踐創(chuàng)新、展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌的生動(dòng)圖景。習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青少年體育的重要論述，為青少年體育事業(yè)的實(shí)踐創(chuàng)新提供了強(qiáng)大的理論支撐和行動(dòng)指南，在實(shí)踐中給予了青少年體育發(fā)展的強(qiáng)大生命力。青少年體育工作不斷響應(yīng)習(xí)近平總書(shū)記的號(hào)召，以探索符合青少年身心發(fā)展規(guī)律、符合時(shí)代特征的發(fā)展模式。一方面，青少年體育競(jìng)賽體系不斷完善，各級(jí)各類青少年體育賽事蓬勃開(kāi)展，為青少年提供了展示自我、挑戰(zhàn)自我的廣闊舞臺(tái)；另一方面，青少年體育訓(xùn)練方法和手段不斷創(chuàng)新，科技賦能成為推動(dòng)青少年體育發(fā)展的重要力量，大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代科技手段在青少年體育訓(xùn)練中的應(yīng)用日益廣泛。提高了青少年體育工作的科學(xué)性和有效性，為青少年體育的發(fā)展注入全新活力和動(dòng)力。在中國(guó)式現(xiàn)代化背景下，青少年體育發(fā)展的生動(dòng)圖景正在徐徐展開(kāi)。越來(lái)越多的青少年參與到體育鍛煉中來(lái)，享受著運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和健康。

2中國(guó)式現(xiàn)代化青少年體育發(fā)展機(jī)遇

2.1頂層設(shè)計(jì)，引領(lǐng)青少年體育新航向

首先，頂層設(shè)計(jì)的戰(zhàn)略高度，揭示了青少年體育對(duì)于國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略而言中的重要地位，為青少年體育事業(yè)頂層設(shè)計(jì)提供了根本的遵循。其次，近年來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院及相關(guān)部門(mén)出臺(tái)了一系列促進(jìn)青少年體育發(fā)展的政策措施，如《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》[[5]][ 2]"等，從多個(gè)維度對(duì)青少年體育工作進(jìn)行了全面部署，為青少年體育事業(yè)的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)而有效的保障。同時(shí)，隨著健康中國(guó)以及體育強(qiáng)國(guó)等國(guó)家戰(zhàn)略的深入實(shí)施，青少年體育事業(yè)將獲得更多政策支持和資源傾斜，為青少年體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最后，習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青少年體育的論述，鼓勵(lì)在實(shí)踐中不斷探索符合時(shí)代特征、符合青少年身心發(fā)展規(guī)律的體制機(jī)制。我國(guó)在青少年體育體制機(jī)制創(chuàng)新方面取得了顯著成效，如體教融合政策的深入推進(jìn)、青少年體育競(jìng)賽體系的不斷完善等，注入了青少年體育事業(yè)發(fā)展新活力[[6]]。

2.2社會(huì)聚力，共繪青少年體育同心圓

首先，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，青少年體育工作需堅(jiān)持政府主導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)社會(huì)力量積極參與。即構(gòu)建以政府主導(dǎo)、全社會(huì)積極參與的多元發(fā)展模式。政府通過(guò)制定政策、提供資金和資源支持，從而為青少年體育事業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)；而社會(huì)各界，包括非營(yíng)利組織、社區(qū)以及企業(yè)等，則通過(guò)贊助賽事、提供訓(xùn)練場(chǎng)地、開(kāi)展公益活動(dòng)等形式，為青少年體育注入活力。其次，要深化體教融合，為青少年體育發(fā)展提供了新的契機(jī)，即借助教育體系的廣泛覆蓋和深厚基礎(chǔ)，推動(dòng)體育與教育的深度融合。通過(guò)在學(xué)校課程設(shè)置中增加體育比重、開(kāi)展校園體育賽事、建立校隊(duì)和俱樂(lè)部等方式，提升青少年的體育參與度和興趣度。同時(shí)，通過(guò)體育鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)和健康的生活方式，從而實(shí)現(xiàn)青少年的全面發(fā)展。最后，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“發(fā)揮家庭對(duì)于青少年體育發(fā)展的基礎(chǔ)性作用”。同時(shí)，社區(qū)作為青少年生活的重要環(huán)境，通過(guò)建設(shè)體育設(shè)施、組織體育活動(dòng)、提供體育指導(dǎo)等方式，提供青少年體育參與機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

2.3科技賦能：驅(qū)動(dòng)青少年體育新飛躍

首先，隨著大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算等現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，科技在青少年體育訓(xùn)練中的應(yīng)用日益廣泛。通過(guò)智能穿戴設(shè)備收集運(yùn)動(dòng)員生理數(shù)據(jù)，結(jié)合數(shù)據(jù)分析軟件對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體狀態(tài)、訓(xùn)練效果進(jìn)行精準(zhǔn)評(píng)估，教練團(tuán)隊(duì)可以制定出更加科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃，提高青少年訓(xùn)練效率。其次，現(xiàn)代傳媒手段，讓青少年體育賽事的觀賞性和互動(dòng)性大大提升[[7]]。觀眾可以通過(guò)多種渠道觀看比賽直播，甚至參與到虛擬競(jìng)賽中，與運(yùn)動(dòng)員共享體育帶來(lái)的激情與快樂(lè)。此外，通過(guò)開(kāi)發(fā)體育類APP、建立青少年體育社交平臺(tái)等方式，打破了時(shí)間和空間的限制，使得青少年體育資源得以更廣泛、更均衡地分配。最后，習(xí)近平總書(shū)記“鼓勵(lì)加強(qiáng)青少年體育科研工作，提高青少年體育科技含量”。通過(guò)跨學(xué)科合作、建立科研平臺(tái)等方式，深入研究青少年體育發(fā)展的規(guī)律和問(wèn)題，探索新的訓(xùn)練方法和手段。

2.4文化認(rèn)同，鑄就青少年體育新精神

首先，體育精神是體育文化的核心，蘊(yùn)含著堅(jiān)韌不拔、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼搏等積極品質(zhì)，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，青少年體育工作要注重體育精神的培育，讓青少年在體育鍛煉中感受文化的力量，增強(qiáng)文化認(rèn)同。通過(guò)參與體育活動(dòng)，青少年不僅能夠?qū)W習(xí)到體育知識(shí)，掌握運(yùn)動(dòng)技能，更能在實(shí)踐中領(lǐng)悟體育精神的真諦，加深青少年對(duì)于中華優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育文化的認(rèn)同感。其次，習(xí)近平總書(shū)記大力強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)中華體育精神，讓青少年在體育鍛煉中接受愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育。在深入挖掘中華體育精神內(nèi)涵的同時(shí)，引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的三觀以及體育觀，提供青少年體育事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大精神支撐。最后，體育賽事與文化活動(dòng)的融合，增強(qiáng)了文化認(rèn)同的實(shí)踐路徑，以通過(guò)豐富具有民族特色的體育賽事活動(dòng)，如傳統(tǒng)體育節(jié)、民族運(yùn)動(dòng)會(huì)等，可以讓青少年在參與過(guò)程中深入了解中華民族的歷史文化和體育傳統(tǒng)。同時(shí)，促進(jìn)不同民族、不同地區(qū)青少年之間的交流與互動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)青少年群體對(duì)于中華民族文化凝聚力與向心力。

3中國(guó)式現(xiàn)代化青少年體育發(fā)展路徑

3.1政策引領(lǐng)，構(gòu)建青少年體育發(fā)展體系

首先，政策引領(lǐng)要求加快構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)、便捷高效、安全適用的青少年體育設(shè)施網(wǎng)絡(luò)。應(yīng)加大政府對(duì)于青少年體育發(fā)展的投入、引導(dǎo)社會(huì)積極參與，推動(dòng)學(xué)校、社區(qū)、公共體育設(shè)施等向青少年開(kāi)放，為青少年提供充足的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施。其次，賽事是檢驗(yàn)青少年體育水平、激發(fā)青少年體育熱情的重要途徑。政策引領(lǐng)要求加強(qiáng)青少年體育賽事體系建設(shè)，完善青少年體育賽事制度，豐富賽事種類和形式，提高賽事水平和影響力。同時(shí)，注重青少年體育賽事的公平性和安全性，確保每位參賽者都能在公平、公正、安全的環(huán)境中展示自己的才華和實(shí)力。最后，教師是青少年體育工作的關(guān)鍵力量。政策引領(lǐng)要求加強(qiáng)青少年體育師資隊(duì)伍建設(shè)，將體育教師專業(yè)水平進(jìn)行有效的提升、教學(xué)能力得以增強(qiáng)。通過(guò)加大教師培訓(xùn)力度、完善教師激勵(lì)機(jī)制等措施，從而吸引優(yōu)秀體育人才投身青少年體育之中。同時(shí)，要不斷提升體育教師思想政治方面的教育以及體育教師職業(yè)道德的建設(shè)，以樹(shù)立正確教育理念和價(jià)值觀、體育觀，為青少年提供優(yōu)質(zhì)的體育教育服務(wù)。

3.2教育融合，促進(jìn)青少年體育全面發(fā)展

首先，習(xí)近平總書(shū)記指出，青少年體育工作要始終秉承著“健康第一”的教育理念，提供加強(qiáng)學(xué)校體育工作，為青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉的協(xié)調(diào)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。將體育納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，確保學(xué)生有足夠的體育鍛煉時(shí)間。同時(shí)，要打破傳統(tǒng)觀念束縛，認(rèn)識(shí)到體育不僅是身體鍛煉的手段，更是培養(yǎng)青少年意志品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)適應(yīng)能力的重要途徑。其次，要構(gòu)建多元化的體育課程體系，將體育與思想品德教育、健康教育、學(xué)科知識(shí)與藝術(shù)美學(xué)等內(nèi)容巧妙融合，形成全面發(fā)展的教育生態(tài)。如通過(guò)體育與思想品德教育的融合，培養(yǎng)青少年的團(tuán)隊(duì)精神；最后，要不斷提升體育教師的專業(yè)能力以及教學(xué)技術(shù)能力，鼓勵(lì)優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員進(jìn)校園擔(dān)任體育教練或兼職教師，實(shí)現(xiàn)體育人才的持續(xù)發(fā)展與教育領(lǐng)域的雙贏。通過(guò)師資融合，打造一支既有深厚體育專業(yè)知識(shí)又具備良好教學(xué)能力的體育教師隊(duì)伍，為青少年體育全面發(fā)展提供有力支撐。

3.3創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，激發(fā)青少年體育發(fā)展活力

首先，習(xí)近平總書(shū)記指出“建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)，必須實(shí)現(xiàn)高水平的體育科技自立自強(qiáng)”。通過(guò)深入探索5G、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算及人工智能等新興數(shù)字技術(shù)與青少年體育的融合路徑，旨在為青少年體育事業(yè)的發(fā)展提供多樣化的平臺(tái)。借助前沿技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)青少年體育鍛煉過(guò)程的持續(xù)性、日?；O(jiān)測(cè)與分析，進(jìn)而根據(jù)個(gè)體差異定制專屬的體育活動(dòng)方案與學(xué)習(xí)途徑，激發(fā)青少年參與體育活動(dòng)的積極性與自主性。其次，要打破傳統(tǒng)青少年體育發(fā)展模式的束縛，構(gòu)建多元化青少年體育發(fā)展模式。推動(dòng)體教深度融合，實(shí)現(xiàn)體育與教育的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)青少年全面發(fā)展。最后，要不斷豐富青少年體育課程體系與活動(dòng)形式，滿足青少年多樣化的體育需求。教學(xué)方法上，以靈活多樣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；活動(dòng)形式上，舉辦青少年體育賽事活動(dòng)，為青少年提供展示自我、交流技藝的平臺(tái)。此外，建立健全青少年體育人才培養(yǎng)、選拔、激勵(lì)等機(jī)制，激發(fā)青少年體育人才的創(chuàng)新活力。

3.4文化鑄魂，弘揚(yáng)青少年體育精神風(fēng)貌

首先，習(xí)近平總書(shū)記指出，體育承載著國(guó)家強(qiáng)盛、民族振興的使命，體育精神是中華優(yōu)秀文化的重要組成部分。要深入挖掘和傳承中華體育文化的精髓，如武術(shù)、龍舟、圍棋等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目中的文化元素，通過(guò)教育引導(dǎo)、活動(dòng)開(kāi)展等形式，讓青少年了解并認(rèn)同中華體育文化的獨(dú)特魅力。其次，要在青少年體育教育中融入文化教育內(nèi)容，如體育歷史、體育規(guī)則、體育禮儀等知識(shí)的傳授，讓青少年在掌握體育技能的同時(shí)，了解體育文化的深厚底蘊(yùn)。通過(guò)文化教育，提升青少年的體育素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，使他們?cè)趨⑴c體育活動(dòng)中展現(xiàn)出色的運(yùn)動(dòng)能力、良好的文化素養(yǎng)和精神風(fēng)貌。最后，要依托地方特色和文化優(yōu)勢(shì)，打造具有影響力的青少年體育文化品牌，如青少年體育節(jié)、體育文化交流活動(dòng)等。通過(guò)舉辦豐富多彩的體育文化品牌活動(dòng)，吸引更多青少年參與體育事業(yè)中來(lái)，同時(shí)向全社會(huì)展示青少年體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和青少年的精神風(fēng)貌。

4結(jié)束語(yǔ)

青少年體育不僅是提升國(guó)民素質(zhì)的重要途徑，更是實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)、健康中國(guó)戰(zhàn)略的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青少年體育的重要論述，為新時(shí)代青少年體育事業(yè)的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的理論支撐和行動(dòng)指南。在政策引領(lǐng)、社會(huì)聚力、科技賦能和文化認(rèn)同等多重機(jī)遇的推動(dòng)下，青少年體育事業(yè)正迎來(lái)前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。但中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中的青少年體育發(fā)展是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要政府、社會(huì)、學(xué)校、家庭以及青少年自身的共同努力。即堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，不斷探索和實(shí)踐青少年體育發(fā)展的新路徑、新方法。

5參考文獻(xiàn)

[[1]] 王濤，方千華，王健，等.青少年體育政策組態(tài)對(duì)優(yōu)質(zhì)體育教育（QPE）發(fā)展的影響——基于海上絲綢之路16個(gè)國(guó)家的定性比較分析[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2023，46（02）：73-82.

[[2]] 王軍利.身體規(guī)訓(xùn)與生成：青少年體育鍛煉不足的學(xué)校體育實(shí)踐反思[J].中國(guó)青年研究，2018，（01）：113-119.

[[3]] 夏漫輝，舒為平.體醫(yī)融合視域下我國(guó)青少年體育健康促進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題及路徑研究[J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2024，41（01）：28-36.

[[4]] 趙犇，張謙，高園園，等.身體意識(shí)培養(yǎng)：論加強(qiáng)青少年體育工作的要義[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2023，43（03）：27-35.

[[5]] 中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳.關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)[EB/OL].（2020-10-15）[2024-01-15].https：//www.gov.cn/zhengce/2020-10/15/content_5551609.htm

[[6]] 肖林鵬.優(yōu)先發(fā)展青少年體育的邏輯理路與戰(zhàn)略路徑[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2024，47（04）：12-22.

[[7]] 呂鈳，唐炎.何以賦能：數(shù)字技術(shù)助力青少年體育高質(zhì)量發(fā)展的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2024，47（04）：49-59.