劉莉媛

摘要：本文旨在探討完善青少年體育賽事體系的路徑與現(xiàn)實意義。通過分析推進(jìn)青少年體育賽事體系建設(shè)的意義，揭示當(dāng)前青少年體育賽事存在的問題，并提出完善路徑和解決方案。研究結(jié)果表明，通過制定科學(xué)合理的賽事規(guī)劃、加強(qiáng)師資培訓(xùn)與專業(yè)指導(dǎo)、推進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)與比賽事業(yè)一體化建設(shè)、加強(qiáng)學(xué)校與社會各界的合作、完善賽事管理機(jī)制以及平衡賽事建設(shè)與商業(yè)利益等措施，可以進(jìn)一步完善青少年體育賽事體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高賽事質(zhì)量，推動體育文化傳承和發(fā)展，對青少年的身心健康和社會的和諧發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：體教融合? 青少年? 體育賽事? 體系完善

中圖分類號：G80文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006-8902-（2024）-02-020-3-ZQ

前言

青少年體育賽事體系是一種專門為滿足青少年身體發(fā)育和心理發(fā)展特點而設(shè)計的。其旨在通過各種形式的體育比賽和活動促進(jìn)青少年的身體健康、全面發(fā)展及國家體育人才的培養(yǎng)，提高青少年的體育素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。青少年體育賽事體系包括校內(nèi)和校外賽事，如體育課、體育競賽、校園運(yùn)動會及市、省、國家級體育比賽等。青少年體育賽事體系的建設(shè)需要關(guān)注賽事規(guī)劃與設(shè)計、師資培訓(xùn)與專業(yè)指導(dǎo)、學(xué)校教學(xué)與比賽一體化建設(shè)、學(xué)校和社會的合作、賽事管理機(jī)制的完善以及賽事建設(shè)與商業(yè)利益的平衡等問題。通過完善青少年體育賽事體系，可以提高青少年的體育水平，促進(jìn)其全面發(fā)展，推動國家體育事業(yè)的發(fā)展。

1、青少年體育賽事體系建設(shè)的意義

1.1、可以提升學(xué)生的體育水平和運(yùn)動技能

體育賽事是學(xué)生展示自己體育技能的重要舞臺，通過參與各種賽事，學(xué)生能夠提高自己的體育水平和技術(shù)能力。體育賽事的競爭性和挑戰(zhàn)性能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和努力精神，促進(jìn)他們對體育的熱愛和投入，從而推動他們在體育方面的進(jìn)步和成長；其次，青少年體育賽事體系建設(shè)能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和協(xié)作能力。在體育賽事中，學(xué)生需要與隊友合作，共同制定戰(zhàn)略和策略，共同努力爭取勝利。通過賽事的參與，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作意識、溝通能力和團(tuán)隊精神，學(xué)會與他人相互配合和協(xié)調(diào)，從而為他們今后的個人發(fā)展和社會適應(yīng)能力奠定基礎(chǔ)。

1.2、有助于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

體育不僅僅是身體的鍛煉和運(yùn)動技能的培養(yǎng)，更是一種教育方式和生活態(tài)度的塑造。通過參與體育賽事，學(xué)生能夠培養(yǎng)意志品質(zhì)、提高自我管理和自我調(diào)節(jié)能力，增強(qiáng)自信心和自尊心；同時，體育賽事也能夠培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和行為規(guī)范，促使他們遵守比賽規(guī)則、尊重對手、崇尚公平，并在競技中錘煉出堅強(qiáng)的意志品質(zhì)和不服輸?shù)木瘛４送?，青少年體育賽事體系有助于培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新精神。比賽中，學(xué)生需要承擔(dān)責(zé)任、發(fā)揮主動性，學(xué)會協(xié)調(diào)和組織，從而提升自己的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊合作能力。同時，賽事也激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和競爭精神，促使學(xué)生在思維、戰(zhàn)術(shù)和技能方面展現(xiàn)個人的創(chuàng)新和才華。

1.3、對于培養(yǎng)國家體育人才具有戰(zhàn)略意義

體育賽事不僅僅是學(xué)生個人發(fā)展的舞臺，也是選拔和培養(yǎng)體育人才的重要途徑。首先，青少年體育賽事體系作為培養(yǎng)基層運(yùn)動員的重要途徑，為國家體育人才的選拔和培養(yǎng)提供了廣闊的平臺。通過參與賽事，青少年運(yùn)動員可以鍛煉競技技能、積累比賽經(jīng)驗，培養(yǎng)競爭意識和心理素質(zhì)，為未來成為頂級運(yùn)動員打下堅實的基礎(chǔ)；其次，青少年體育賽事體系建設(shè)可以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)潛在的優(yōu)秀人才。通過賽事選拔機(jī)制的健全與完善，可以篩選出具有潛力和天賦的青少年運(yùn)動員，為他們提供專業(yè)化的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會，最終形成一支優(yōu)秀的國家體育人才隊伍。此外，青少年體育賽事體系建設(shè)也有助于推動體育文化的普及與傳承。賽事活動作為體育文化的重要組成部分，通過展示體育精神和價值觀念，可以培養(yǎng)青少年運(yùn)動員的道德品質(zhì)、團(tuán)隊合作精神和公平競爭意識，營造積極向上的體育文化氛圍。

2、青少年體育賽事體系建設(shè)存在的常見問題

2.1、賽事結(jié)構(gòu)不合理

一些青少年體育賽事的項目設(shè)置缺乏科學(xué)性和適宜性。賽事的項目選擇不符合青少年的身體發(fā)育特點和興趣愛好，導(dǎo)致學(xué)生參與的積極性不高。例如，賽事過于偏重某一項體育運(yùn)動，而忽視其他運(yùn)動，造成學(xué)生對多項運(yùn)動的全面了解和體驗的缺失。同時，一些賽事的分組方式不科學(xué)，沒有根據(jù)學(xué)生的實際水平進(jìn)行合理劃分。賽事將水平相差較大的選手放在同一組內(nèi)競爭，影響比賽結(jié)果的不準(zhǔn)確性和公正性。這樣的分組方式不利于學(xué)生的成長和進(jìn)步，也無法提供良好的競技環(huán)境。另外，一些賽事的比賽制度和時間安排也存在問題。賽事采用過于緊湊的時間安排，導(dǎo)致選手無法充分恢復(fù)體力，影響比賽水平和結(jié)果。并且，賽事的比賽制度設(shè)計復(fù)雜或不合理，給選手和教練員帶來困擾，影響比賽的順利進(jìn)行。

2.2、賽事目標(biāo)定位不明確

賽事的目標(biāo)應(yīng)該明確指出是為了促進(jìn)青少年體育健康發(fā)展，提供學(xué)生展示和交流的機(jī)會，激發(fā)他們對體育運(yùn)動的興趣和熱愛。然而，一些賽事將商業(yè)利益或其它利益放在首位，而忽視了青少年的健康成長和發(fā)展。這樣的賽事目標(biāo)定位不明確，容易導(dǎo)致參賽選手過度競爭、過度訓(xùn)練，增加了他們的身心負(fù)擔(dān)，不利于他們的全面發(fā)展。并且，賽事的選拔機(jī)制不合理。一些賽事過于注重優(yōu)勝劣汰，通過嚴(yán)格地選拔標(biāo)準(zhǔn)和流程，削弱了學(xué)生參與的積極性和減少了參與機(jī)會。這樣的賽事目標(biāo)定位不明確，容易導(dǎo)致一些學(xué)生因為沒有參賽資格而失去對體育運(yùn)動的興趣，影響了他們的身心健康發(fā)展。

2.3、賽事過度商業(yè)化

一些賽事過于注重商業(yè)利益，將經(jīng)濟(jì)利益置于體育精神和健康發(fā)展之上。比如，受到贊助商和商業(yè)合作伙伴的影響，過度追求經(jīng)濟(jì)收益和市場價值，導(dǎo)致賽事的商業(yè)化內(nèi)容過多，過度依賴商業(yè)品牌和廣告，削弱了體育賽事本身的價值和意義。同時，商業(yè)化還會導(dǎo)致賽事費用過高，限制了一些學(xué)生參與的機(jī)會。賽事過度商業(yè)化也會影響比賽的公平性和公正性。一些商業(yè)化賽事存在贊助商和商業(yè)利益的干擾，導(dǎo)致裁判員和評委的公正判斷受到影響，給比賽結(jié)果帶來質(zhì)疑和爭議。商業(yè)化的賽事還對參賽選手的資金支持和資源分配存在偏差，導(dǎo)致有條件的選手獲得更多的機(jī)會和資源，而其他學(xué)生則面臨較大的不公平。

2.4、學(xué)校體育教學(xué)制度不健全

在當(dāng)前的教育體制下，學(xué)生的文化成績往往被視為衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生能力的重要指標(biāo)，因此學(xué)校將更多的資源和精力放在提高學(xué)生的文化成績上，而對體育教育的投入相對較少。這導(dǎo)致體育教學(xué)的制度和計劃不夠完善，體育課程的設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容缺乏規(guī)范。體育教師在體育教學(xué)中起著關(guān)鍵的作用，但是由于學(xué)校對體育教育的重視程度不高，很多學(xué)校對體育教師的培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展支持不足。這導(dǎo)致一些體育教師的教學(xué)水平和專業(yè)能力有待提高，難以為學(xué)生提供高質(zhì)量的體育教育。而且，體育教育的評價應(yīng)該是多維度和多樣化的，不僅僅注重學(xué)生的運(yùn)動技能，還應(yīng)該關(guān)注他們的身體素質(zhì)、合作精神、意志品質(zhì)等方面的發(fā)展。但是目前一些學(xué)校存在單一的評價指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，過于注重運(yùn)動成績而忽視了其他重要方面的評價，不利于學(xué)生在體育教育中的全面發(fā)展。

2.5、參賽資格對象限制

體育部門主辦的比賽需要參賽運(yùn)動員經(jīng)過注冊和代表地區(qū)參賽，這種限制可能導(dǎo)致一些實力很強(qiáng)的運(yùn)動員無法獲得參賽資格。這樣的限制對于那些已經(jīng)轉(zhuǎn)為職業(yè)隊或參加過專業(yè)比賽的運(yùn)動員來說會更加明顯。另外，體育部門和教育部門的賽事年齡組別設(shè)置也有所不同，這會對運(yùn)動員的參賽資格造成一定的影響。教育部門主辦的體育賽事面向的是普通學(xué)生，在此類比賽中，必須是具有全日制在校生學(xué)籍的學(xué)生，同時也不能是已經(jīng)轉(zhuǎn)為職業(yè)隊或參加過專業(yè)比賽的運(yùn)動員。這樣限制是為了保證比賽的公平性和競爭性。然而，這種限制也會導(dǎo)致一些實力很強(qiáng)的運(yùn)動員無法參加這樣的比賽。

2.6、缺乏賽事經(jīng)費和場地支持

在青少年體育賽事體系建設(shè)中，缺乏賽事經(jīng)費和場地支持是一個具體且重要的問題。一方面，缺乏賽事經(jīng)費限制了體育賽事的規(guī)模和品質(zhì)。賽事組織和運(yùn)營所需的經(jīng)費是保障賽事的正常進(jìn)行、設(shè)施設(shè)備的更新和維護(hù)、人員的培訓(xùn)和報酬以及運(yùn)動員的福利等方面的重要資源。缺乏足夠的經(jīng)費投入將導(dǎo)致賽事范圍的縮小、設(shè)施和器材的陳舊、人員隊伍的欠缺以及參與者福利的不完善，從而影響到賽事的吸引力和競爭力；另一方面，缺乏場地支持限制了體育賽事的發(fā)展和參與規(guī)模。體育賽事需要合適的場地設(shè)施來保證比賽的順利進(jìn)行和參與者的體驗。然而，目前存在著場地資源緊張和場地設(shè)施不足的問題。這導(dǎo)致了體育賽事的規(guī)模受限、場地設(shè)施無法滿足比賽需求、參與者的參與意愿受到阻礙等情況。因此，缺乏合適的場地支持限制了青少年體育賽事的開展和發(fā)展。

3、青少年體育賽事體系完善路徑

3.1、制定科學(xué)合理的賽事規(guī)劃

制定賽事規(guī)劃前，需要對青少年的體質(zhì)狀態(tài)、興趣愛好進(jìn)行調(diào)查和研究，了解他們對體育賽事的需求和偏好。根據(jù)這些調(diào)查結(jié)果，制定具體的賽事規(guī)劃，包括賽事項目、分級和分組等。賽事項目的選擇應(yīng)該多樣化，涵蓋不同類型的運(yùn)動項目，包括傳統(tǒng)的田徑、游泳、籃球等項目，以及一些新興的運(yùn)動項目。這樣可以滿足青少年不同興趣愛好的需求，激發(fā)他們的參與熱情和積極性。同時，應(yīng)根據(jù)青少年的年齡和水平進(jìn)行合理的分級和分組，使比賽更加公平公正。并且，體育賽事不僅僅是個人能力的展示，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和集體榮譽(yù)感。因此，在賽事規(guī)劃中應(yīng)注重團(tuán)隊項目的設(shè)置，并通過團(tuán)隊賽事引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作、協(xié)調(diào)和互助。同時，還應(yīng)保持個人項目的存在，給予學(xué)生個人發(fā)展的空間和機(jī)會。賽事時間表還應(yīng)合理安排，避免賽事時間過于緊湊，給學(xué)生留足夠的休息和備戰(zhàn)時間。

3.2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)與專業(yè)指導(dǎo)

學(xué)?？梢蚤_展專門的體育教師培訓(xùn)課程，包括教學(xué)、訓(xùn)練和賽事組織等方面的內(nèi)容。培訓(xùn)課程由專業(yè)教練員、體育專家和相關(guān)學(xué)科的教師授課，提供豐富的理論知識和實踐經(jīng)驗；同時，學(xué)校還可以安排體育教師參加各類專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，提高他們的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。在建設(shè)過程中，學(xué)校可以組建一支專業(yè)的教練員隊伍，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生參與體育賽事。教練員隊伍的建設(shè)可以通過招聘專業(yè)教練員或提供培訓(xùn)機(jī)會來實現(xiàn)。這些教練員應(yīng)具備專業(yè)的知識和豐富的經(jīng)驗，能夠為學(xué)生提供科學(xué)的訓(xùn)練指導(dǎo)、技術(shù)分析和個性化的指導(dǎo)。比如，賽事組織和管理人員在賽事運(yùn)作中起著重要的角色，學(xué)?？梢詾樗麄兲峁┫嚓P(guān)的培訓(xùn)機(jī)會，使其掌握賽事規(guī)則和流程、裁判知識和技巧、賽事安全和緊急處理等方面的培訓(xùn)。這樣可以提高賽事組織和管理的水平，確保賽事的公平公正和順利進(jìn)行。

3.3、推進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)與比賽事業(yè)一體化建設(shè)

學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的興趣和特長，設(shè)計多樣化的課程，包括技能訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用和比賽模擬等。教師應(yīng)采用啟發(fā)式教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生主動參與、探索和實踐，將賽事元素融入教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。組織多層次的校內(nèi)比賽和校際比賽。學(xué)校應(yīng)定期舉辦各類校內(nèi)比賽，包括田徑、球類、游泳等項目，提供學(xué)生參與賽事的機(jī)會。同時，學(xué)校還應(yīng)積極參與校際比賽和地區(qū)性的體育賽事，讓學(xué)生與其他學(xué)校的優(yōu)秀運(yùn)動員交流切磋。這樣可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊合作精神，提高他們的體育水平和比賽技能。此外，建立科學(xué)合理的體育賽事評價體系，注重評價指標(biāo)的多樣化和綜合性，不僅關(guān)注競技成績，還注重個人素質(zhì)和團(tuán)隊合作表現(xiàn)。同時，制定激勵政策，為在體育賽事中表現(xiàn)突出的學(xué)生和教師給予獎勵和榮譽(yù)，激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造性。

3.4、加強(qiáng)學(xué)校與社會各界的合作

加強(qiáng)學(xué)校與社會各界的合作是完善青少年體育賽事體系的重要措施。通過與社會各界的合作，學(xué)?？梢缘玫礁嗟馁Y源支持和專業(yè)指導(dǎo)，提高賽事的組織水平和賽事質(zhì)量。體育協(xié)會和俱樂部是專門從事體育事業(yè)的組織，擁有豐富的資源和經(jīng)驗。學(xué)校可以與這些機(jī)構(gòu)合作，共同開展青少年體育賽事。協(xié)會和俱樂部可以提供專業(yè)的教練員和裁判員，為學(xué)校賽事提供指導(dǎo)和支持，提高賽事的專業(yè)性和專業(yè)水平。企業(yè)和贊助商通常有一定的資源和資金，可以為學(xué)校賽事提供贊助和支持。學(xué)?？梢耘c企業(yè)和贊助商合作，共同舉辦賽事，通過贊助金和物資的支持，提高賽事的質(zhì)量和影響力。同時，學(xué)校可以為企業(yè)提供品牌宣傳和社會責(zé)任履行的機(jī)會，形成互利共贏的合作關(guān)系。學(xué)校是體育教育的重要場所，與教育部門的合作非常重要。學(xué)校可以與教育部門進(jìn)行交流和溝通，共同制定青少年體育賽事的政策和規(guī)范。教育部門可以提供政策支持和專業(yè)指導(dǎo)，促進(jìn)賽事的規(guī)范化和科學(xué)化發(fā)展。此外，媒體是推廣體育賽事的重要渠道，學(xué)?？梢耘c媒體合作，共同宣傳和推廣青少年體育賽事。通過與媒體的合作，可以提高賽事的知名度和影響力，吸引更多的參與者和觀眾。

3.5、完善賽事管理機(jī)制

組建專門的賽事組織與策劃團(tuán)隊，負(fù)責(zé)賽事的統(tǒng)籌、策劃和組織。該團(tuán)隊?wèi)?yīng)具備豐富的賽事管理經(jīng)驗和專業(yè)知識，具備良好的協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊合作精神。他們應(yīng)根據(jù)賽事的特點和目標(biāo)，制定賽事的運(yùn)作流程和組織架構(gòu)，確保整個賽事的順利進(jìn)行。建立賽事規(guī)章制度是賽事管理的重要依據(jù)。該制度應(yīng)詳細(xì)規(guī)定參賽資格、報名流程、比賽規(guī)則、裁判選拔和培訓(xùn)、獎勵與評價等方面的規(guī)定。制定規(guī)章制度時，需要注重科學(xué)性、公正性和透明性，確保賽事的公平競爭和秩序。賽事規(guī)章制度應(yīng)對所有參賽方公開，并嚴(yán)格執(zhí)行。加強(qiáng)賽事裁判員和工作人員的培訓(xùn)和選拔。賽事裁判員和工作人員是賽事管理的重要組成部分。學(xué)校應(yīng)定期組織賽事裁判員和工作人員的培訓(xùn)和考核，提高他們的專業(yè)水平和服務(wù)質(zhì)量。通過嚴(yán)格的選拔和培訓(xùn)機(jī)制，選拔高素質(zhì)、公正、專業(yè)的裁判員為賽事服務(wù)，確保賽事的公正和公正。此外，建立賽事安全管理機(jī)制。賽事安全是賽事管理的重要方面。學(xué)校應(yīng)制定賽事安全管理制度，包括場地設(shè)施的安全性評估、賽事緊急處理方案、參賽者保護(hù)措施等。同時，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)賽事現(xiàn)場管理，確保運(yùn)動員、裁判員、工作人員和觀眾的安全。在賽事中要設(shè)立專門的醫(yī)療救護(hù)隊伍，保障參賽者在緊急情況下得到及時的醫(yī)療救護(hù)。

3.6、平衡賽事建設(shè)與商業(yè)利益

賽事建設(shè)的首要目標(biāo)是推動體育發(fā)展和提高參與者的水平。在商業(yè)化過程中，不應(yīng)犧牲比賽的核心價值和體育精神。賽事組織者應(yīng)當(dāng)始終以體育發(fā)展為導(dǎo)向，確保比賽的公正性、競爭性和專業(yè)性。學(xué)校和賽事組織者可以通過商業(yè)化運(yùn)作來獲得商業(yè)收益，如贊助、票務(wù)、廣告等。在商業(yè)開發(fā)過程中，要注重保護(hù)賽事的專業(yè)性和核心價值，避免商業(yè)利益對賽事造成不良影響。賽事建設(shè)和商業(yè)利益之間需要建立良好的合作關(guān)系。學(xué)校、賽事組織者和商業(yè)合作伙伴應(yīng)共同尋求利益的平衡點，并確保各方利益得到尊重和平等對待。商業(yè)合作應(yīng)基于共贏原則，確保賽事的發(fā)展和商業(yè)利益的同步提升。此外，學(xué)校和賽事組織者應(yīng)加強(qiáng)賽事場館設(shè)施管理、觀眾服務(wù)、賽事資訊發(fā)布等方面的運(yùn)營管理，提升賽事的品質(zhì)和觀賽體驗，進(jìn)一步增加商業(yè)利益。

4、結(jié)語

綜上所述，青少年體育賽事體系完善的路徑分析為解決目前存在的問題提供了具體且可行的方向。通過制定科學(xué)合理的賽事規(guī)劃、加強(qiáng)師資培訓(xùn)與專業(yè)指導(dǎo)、推進(jìn)學(xué)校教學(xué)與比賽一體化建設(shè)、加強(qiáng)學(xué)校與社會合作等措施不僅有助于提升學(xué)生的體育水平，促進(jìn)其全面發(fā)展，而且對于國家體育人才的培養(yǎng)具有戰(zhàn)略意義。在未來的體育賽事體系建設(shè)中，應(yīng)該繼續(xù)深化這些完善路徑，以保障青少年體育賽事的長期健康發(fā)展，推動青少年體育事業(yè)的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅恒.體教融合背景下我國青少年體育賽事體系發(fā)展研究 [J].體育研究與教育，2021（05）.

[2]王新豪.體教融合背景下陜西省青少年籃球競賽體系研究[D].西安體育學(xué)院，2022.

[3]尤佳.體教融合背景下我國青少年足球競賽治理研究[D].天津體育學(xué)院，2022.

[4]古雅輝.體教融合背景下青少年體育公共服務(wù)發(fā)展路徑研究[J].體育科技，2022（03）.

[5]李莉.體教融合背景下青少年體育賽事體系完善的路徑研究[J].文體用品與科技，2022（14）.

[6]李恒鑫，羅欣瑤，李正恩.體教融合背景下青少年體育高質(zhì)量發(fā)展路徑研究[J].中華武術(shù)，2023（11）.

[7]任杰，羅春林，拱梅寶.體教融合背景下青少年后備體育人才培養(yǎng)的困境及對策研究[C]//中國大學(xué)生體育協(xié)會.第三十一屆中國高校田徑科研論文報告會論文專輯.哈爾濱體育學(xué)院，2023.

[8]任艷紅，李愛增，馮文昌等.體教融合背景下河南省青少年體育賽事體系構(gòu)建及發(fā)展路徑研究[C]//中國體育科學(xué)學(xué)會.第十二屆全國體育科學(xué)大會論文摘要匯編——墻報交流（學(xué)校體育分會）. 焦作師范高等?？茖W(xué)校，河南理工大學(xué)，2022.

[9]張碩，牛莉莉，張煒婧等.體教融合背景下青少年體育賽事體系路徑研究[J].文體用品與科技，2022（21）.

[10]王小雙.深化體教融合背景下青少年體育發(fā)展的現(xiàn)實困境與應(yīng)對策略[J].漢江師范學(xué)院學(xué)報，2023（03）.