王中田
上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院 上海 201808
1949~1952年,是國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時期。由于當(dāng)時有關(guān)政策比較靈活,主管的各級領(lǐng)導(dǎo)尊重并支持設(shè)計工作,各種社會干預(yù)也少得多,所以建筑設(shè)計基本仍舊延續(xù)過去的各種創(chuàng)作傾向?,F(xiàn)代建筑思想仍然在學(xué)術(shù)界占有重要地位。隨著整個國家進(jìn)入新的經(jīng)濟(jì)時代(計劃經(jīng)濟(jì)),同時國家戰(zhàn)略也發(fā)生改變,這些社會變革影響了建筑的發(fā)展。本文的內(nèi)容主要是針對這一特殊社會背景下的現(xiàn)代建筑思想發(fā)展及創(chuàng)作特點研究。
1952年,新中國進(jìn)入全面新經(jīng)濟(jì)改革時期,對社會各行各業(yè)都進(jìn)行了新的調(diào)整,建筑業(yè)自然也包括在內(nèi)。其中包括全國建筑院系的合并與撤銷,以及對建筑教學(xué)體系的調(diào)整。這次影響最大的莫過于對西方現(xiàn)代建筑思想的批判,及對前蘇聯(lián)國家建筑教學(xué)體系的引進(jìn)。從此,中國建筑的主流思想受到了國家意識形態(tài)的影響,甚至控制,成為了政治斗爭的工具。在此之前,正面宣揚西方現(xiàn)代建筑思想的建筑師受到批判。中國建筑就此與西方現(xiàn)代建筑思想的發(fā)展相隔離。同時,由于新中國成立后,整個國家長時期經(jīng)濟(jì)困難,在生活的基本溫飽受到威脅的前提下,整個社會對建筑的需求很少。與建筑相關(guān)的其它行業(yè)也由于技術(shù)落后,不能得到很好的發(fā)展,比如材料技術(shù)。建筑業(yè)也就此進(jìn)入了一個思想及創(chuàng)作都很混亂的時期。
1953~1957年,是國家第一個五年計劃時期,在設(shè)計上開始形成以批判“結(jié)構(gòu)主義”和“世界主義”為口號,排斥歐、美建筑設(shè)計思想的影響,并開始了全盤學(xué)習(xí)前蘇聯(lián)的第一個五年計劃時期。建筑設(shè)計單位學(xué)習(xí)了以工業(yè)建筑設(shè)計為主的設(shè)計經(jīng)驗,也學(xué)習(xí)了以“社會主義內(nèi)容、民族形式”、“社會主義現(xiàn)實主義的創(chuàng)作方法”為代表的設(shè)計理論。掀起了以大屋頂為特征的探索“民族形式”的創(chuàng)作活動。1955年,建筑設(shè)計中的浪費現(xiàn)象首當(dāng)其沖,在創(chuàng)作領(lǐng)域則對以“民族形式”為主要旗幟的“復(fù)古主義”進(jìn)行了批判[1]。
1958~1960年,是整個國家經(jīng)濟(jì)困難和“大躍進(jìn)”時期。這一時期,全國有重要意義的建筑活動是為迎接國慶十周年的國慶工程的設(shè)計建造。1961~1964年,國家經(jīng)濟(jì)處于調(diào)整時期。1966~1976年,是全國開展“文化革命”時期,在建筑領(lǐng)域則開展了以打破前蘇聯(lián)框框、反對“洋奴哲學(xué)”的“設(shè)計革命”。直到1977年,整個國家才進(jìn)入全面建設(shè)現(xiàn)代化強國的新時期。
在這段簡短的社會經(jīng)濟(jì)歷史闡述中,我們可以看出在1952~1977年代間,建筑健康發(fā)展的社會基礎(chǔ)不復(fù)存在,在批判西方先進(jìn)的現(xiàn)代建筑思想的前提下,建筑領(lǐng)域走了一條混亂的挫折之路。
1952年以后,雖然在國家主流意識形態(tài)的控制下,不得正面宣傳西方現(xiàn)代建筑思想,但是,由于之前現(xiàn)代建筑思想已經(jīng)開始影響中國建筑師,現(xiàn)代建筑經(jīng)濟(jì)、實用、簡潔等建筑理念也已經(jīng)深入人心。所以在具體的建筑實踐及建筑教學(xué)中,堅持現(xiàn)代主義建筑思想的建筑師們?nèi)匀辉谘永m(xù)這種傾向。我們可以通過同濟(jì)大學(xué)建筑系在這段期間的教學(xué)方式及內(nèi)容的改革看出現(xiàn)代建筑思想影響的痕跡。
“同濟(jì)大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院的前身為同濟(jì)大學(xué)建筑系。建筑系于1952年全國院系調(diào)整時成立,由原同濟(jì)大學(xué)土木系(先期已并入大同、大夏及光華大學(xué)土木系)、圣約翰大學(xué)建筑系、之江大學(xué)建筑系、交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海工業(yè)??茖W(xué)校等高校部分師生及浙江美術(shù)學(xué)院建筑組學(xué)生組成。其中同濟(jì)大學(xué)土木系、圣約翰大學(xué)建筑系、之江大學(xué)建筑系為組成同濟(jì)大學(xué)建筑系的三支主要隊伍?!盵2]合并后的同濟(jì)大學(xué)建筑系師資力量雄厚。這些知名教授多數(shù)都從海外留學(xué)歸來。有些教授本來在國外受到的就是現(xiàn)代建筑教育(黃作燊教授是格羅佩斯的學(xué)生、羅維東是密斯的學(xué)生)[3],有的教授雖然沒有直接學(xué)習(xí)現(xiàn)代建筑,但是在留學(xué)時受到現(xiàn)代主義建筑思想的影響。馮紀(jì)忠教授回憶:“教師的指導(dǎo)和言談之中,已經(jīng)時常提及柯布西耶、格羅佩斯,以及阿爾瓦·阿爾托這些現(xiàn)代建筑重要探索者的名字,談?wù)撍麄兊慕ㄖ枷搿?。并且在同?jì)大學(xué)建筑系組建后,黃作燊教授擔(dān)任建筑系副主任,從1955年開始,馮紀(jì)忠教授一直擔(dān)任建筑系主任。他們早期的現(xiàn)代建筑思想影響了同濟(jì)的教學(xué)。
在長期的建筑教學(xué)及實踐中,馮紀(jì)忠教授在現(xiàn)代建筑理念的指導(dǎo)下,逐漸探索了一條新的現(xiàn)代建筑教學(xué)體系—“建筑空間組合原理”?!敖ㄖ臻g組合原理”啟發(fā)于馮先生留學(xué)奧地利的時候,看過的一本書—《給設(shè)計人的手冊》(著者叫Neufert)。“這本書幾乎人手一冊,里面有圖表,又有舉例。同時它也有一部分共同的東西。這部分對我最有吸引力了,我覺得這個很重要。假使你講一個具體的建筑類型,只講一個類型,深入講可以,對概念講它不起作用,倒反而是這部分頂起作用的。這樣,就考慮到有個大的分類,大的分類以什么為題才能把整個聯(lián)系起來,骨架搭起來呢?我想就是空間了?!薄拔夷菚r候就想,實際上我們設(shè)計的時候開始考慮先不是它的形式,先主要是怎么安排這個空間。那么安排空間又有各種安排的問題,開始就抓住四種空間組合的問題。一個是大空間,一個是排比的空間是ABA或AAA,或者是A到B到C,這是第三種,是流線的。第四種就是綜合的,它是幾組的空間并存,就有一個互相參差,組合起來的問題。四個,我想基本上可以包括了。但并不是說每個建筑是一類??臻g的問題不同,并不等于類型不同?!薄霸摻虒W(xué)方法將建筑按空間組合方式分為四大類,分別是大空間、空間排比、空間順序和多種空間組合?!按罂臻g”是指建筑的使用空間由一個大型主體空間和一些小型附屬空間相結(jié)合的類型,如劇場、音樂廳等;“空間排比”是指標(biāo)準(zhǔn)空間的重復(fù)和并置,如學(xué)校、辦公樓、旅館等等;“空間順序”指建筑中具有變化的序列空間,如結(jié)合特殊生產(chǎn)工藝的廠房、展覽性建筑等等,結(jié)合流線有不同的空間要求;“多組空間組合”是指一個建筑中兼有前面這幾種類型空間,是在之前基礎(chǔ)上的綜合,例如綜合性醫(yī)院等?!?/p>
馮紀(jì)忠先生的“空間組合”概念,更好地詮釋了現(xiàn)代建筑的本質(zhì)。它是在西方現(xiàn)代建筑思想影響下新教學(xué)模式的探索,使學(xué)生在設(shè)計時有很好的理性指導(dǎo)。這和學(xué)院派教學(xué)體系—主要靠學(xué)生“悟性”為主的經(jīng)驗性傳授方法截然不同。
可惜的是,就是這個“建筑空間組合原理”,使馮紀(jì)忠先生受到多次不公平的批判,甚至被關(guān)押。馮紀(jì)忠先生堅持現(xiàn)代主義思想的建筑探索給同濟(jì)大學(xué)留下了寶貴的遺產(chǎn)。其個人一生中作品不多,但幾乎件件是優(yōu)秀作品,其晚年創(chuàng)作的園林—松江方塔園更是中國現(xiàn)代園林的經(jīng)典之作?!敖ㄖ臻g組合原理”可以被看作是西方現(xiàn)代建筑思想在中國持續(xù)的影響,并被中國優(yōu)秀的建筑學(xué)家繼續(xù)發(fā)展。但是由于歷史原因,“建筑空間組合原理”教學(xué)體系并沒有得到很好的實踐。
在1952~1977年間,中國建筑師除“建筑空間組合原理”這一在現(xiàn)代建筑思想影響下的教學(xué)體系創(chuàng)造之外,少有其它思想的閃光點。由于人為地關(guān)閉了與西方國家的社會聯(lián)系,中國建筑師們很難了解西方現(xiàn)代建筑最新的思想,并且由于受國家意識形態(tài)的影響,很多建筑師甚至排斥現(xiàn)代主義建筑思想。
在這段時期里,由于受國家意識形態(tài)的影響與控制,批判西方現(xiàn)代建筑思想,以學(xué)習(xí)前蘇聯(lián)為主,因而在建筑創(chuàng)作上難以出現(xiàn)具有現(xiàn)代主義審美特點的優(yōu)秀建筑。取而代之的是普通的經(jīng)濟(jì)型建造,可謂“百蓋無筑”[4]。由于國家貧窮,技術(shù)落后,于是在解決人們居住的問題時,選擇了現(xiàn)代建筑的技術(shù)優(yōu)點,但并未現(xiàn)代建筑的審美特征,因而只是一種簡易的建造。僅有一小部分在1960年之前的建筑,堪稱優(yōu)秀。
首先是同濟(jì)大學(xué)文遠(yuǎn)樓,文遠(yuǎn)樓建成于1954年,建筑師是黃毓麟和哈雄文,黃毓麟是之江大學(xué)畢業(yè)生,哈雄文1932年畢業(yè)于美國賓夕法尼亞大學(xué)建筑系?!拔倪h(yuǎn)樓并非風(fēng)格化的現(xiàn)代建筑,它是中國建筑師已經(jīng)熟練掌握現(xiàn)代主義建筑手法的有力例證。”[5]“值得特別提出的是,作者那時已經(jīng)開始探索現(xiàn)代建筑的中國化,我們可以清楚地看到,通風(fēng)孔的圖案取自中國的勾片欄桿(圖1),壁柱頂端的紋飾如傳統(tǒng)云紋;反復(fù)使用的小方塊石頭母題,令人想到木結(jié)構(gòu)的榫頭。這些努力,開辟了探索現(xiàn)代建筑中國化的先河,要知道,讓建筑師搞‘民族形式’或‘中國特色’,那是以后的事兒”。天津大學(xué)建筑系教授鄒德儂先生這樣高度評價文遠(yuǎn)樓。
圖1 中國的勾片欄桿
文遠(yuǎn)樓由于使用功能要求特殊而采用了鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)。該樓布局緊湊,全部教室和辦公用房均南北朝向。大樓設(shè)有大、中型階梯教室7間,它們分別設(shè)置出入口以利上下課時大量人流的散失,對大樓中部的小課室和教研室較少干擾,但仍便于聯(lián)系。在西端階梯教室群的東西向連接廊中設(shè)置男女廁所,使用方便。文遠(yuǎn)樓設(shè)計大小空間組合得體,起伏合適而又勻稱。尤其是主入口的雨棚設(shè)計(圖2),非常精妙,同類型的設(shè)計大概要等到40年以后。
圖2 文遠(yuǎn)樓主入口的雨棚設(shè)計
除文遠(yuǎn)樓以外,這一時期的上海建筑中有現(xiàn)代傾向的還有馮紀(jì)忠先生創(chuàng)作的上海華東師范大學(xué)教學(xué)樓—化學(xué)館、數(shù)學(xué)館,李德華、王吉螽教授設(shè)計的同濟(jì)新村教工俱樂部等。教工俱樂部采用的是自由的院落式布局,建筑外部強調(diào)了與周圍環(huán)境的相互交融,建筑內(nèi)部強調(diào)了空間的流動。設(shè)計者認(rèn)為:建筑空間是建筑物唯一以達(dá)到真正用途為目的的產(chǎn)物;它非但在使用上要達(dá)到功能合理的要求,而且是造成感覺上的趣味及心理與生活上的安適之重要因素。突出建筑的空間藝術(shù)是它的特色之處。這一點表明它是受到現(xiàn)代主義建筑思想的引導(dǎo)。
在這段時期建設(shè)最多的建筑類型是上海工人新村建筑。解放后,為了解決大量的工人居住問題,政府牽頭建設(shè)了大量的工人新村,成為繼石庫門之后上海另一種處于多數(shù)的居住建筑。工人新村起于曹楊新村,1951年政府啟動了曹楊新村一期的建設(shè)工作。它的設(shè)計者是留學(xué)美國伊利諾建筑系的汪定曾。設(shè)計時“以環(huán)境寬敞,房屋建筑簡單樸素、實用美觀、居住不寬不擠,附帶建造必需的公共建筑”為原則?!翱傮w規(guī)劃布局盡量結(jié)合地形布置,保留原有的浜河水面,增加新村的自然景色。道路沿河規(guī)劃,房屋沿著道路和河流走向排列,由階梯形向扇形變換,大都為朝南或東南向?!辈軛钚麓屣@然有受到“花園城市”理論的影響。明顯具有現(xiàn)代建筑思想與創(chuàng)作手法。
繼曹楊新村之后,上海還建設(shè)了很多的工人新村,僅處于普陀區(qū)的就有甘泉、宜川、同泰、順義、石泉、金沙、普陀、光新路新村等十幾處工人新村,同時在閘北、楊浦等區(qū)也有大量的建設(shè)。它們也是這一時期城市建筑活動的主要內(nèi)容。
由于經(jīng)濟(jì)的關(guān)系,經(jīng)濟(jì)、實用成為了工人新村的主要建筑目標(biāo),而缺乏美觀和溫情,以致于大量的工人新村都僅僅是低層次的廉價建造,基本沒有什么建筑藝術(shù)價值。
從1952~1977年間,上海的建筑在特殊的社會背景下,走了一條彎曲的挫折之路?,F(xiàn)代主義建筑思想受到了擠壓和批判。在實踐領(lǐng)域,僅有一小部分建筑在未完全受到時代主流意識形態(tài)的影響下,而表現(xiàn)出建筑師對西方現(xiàn)代建筑思想的理解與相應(yīng)的創(chuàng)作手法掌握,有些建筑甚至帶有中國建筑文化表現(xiàn)的現(xiàn)代探索,極為可貴。但是,這樣的實踐隨之被其它各種“形式主義”取代。1960年以后,除了工人新村以外,其它類型的建筑實踐機會越來越少。即使是工人新村,由于經(jīng)濟(jì)的影響,也只能是簡單的建造。它們貌似現(xiàn)代建筑,其實是低層次的實用建筑物。整體來說,中國建筑在這一階段的建筑思想和理論是落后于世界建筑發(fā)展史的,城市建筑也沒有表現(xiàn)出整體的現(xiàn)代主義建筑風(fēng)格。