安玉芳

當我們呱呱墜地，打破寧靜的是一陣響亮又美好的啼哭；當我們牙牙學(xué)語，打開語言的大門的是大人們一遍又一遍重復(fù)的話語；當我們慢慢長大，已然熟悉美妙的音樂、汽車的鳴笛、小鳥的嘰嘰喳喳、小朋友的歡聲笑語……各種各樣的聲音擠在這個世界里，它們有時作為背景，有時作為主體，存在于我們生活的每一個角落，以致于我們時常忘了聲音如此重要。我們忘了世界上還有這樣一群人，聲音難以穿過他們的雙耳，在他們的腦海中留下足跡。聽不到，很多時候也意味著說不出來，在無聲的世界里，普通兒童一兩歲就能學(xué)會的說話對他們來說卻難如登天。瓊海市特殊教育學(xué)校的張宇博，就是無聲世界里的一個小天使。他從小聽力受損，語言表達不暢，但他熱愛生活，積極向上，勤學(xué)善思，樂于助人，并且獲評2023年度“新時代海南好少年”。

命運多舛

依然堅持尋找生活的光亮

2009年，張宇博出生在一個普通的農(nóng)村家庭，他的出生讓這個家庭充滿了幸福的歡笑聲；然而在他一歲半的時候，家里人發(fā)現(xiàn)張宇博對聲音沒有反應(yīng)，經(jīng)過醫(yī)院檢查確診，他耳朵有聽力障礙。在無聲的世界，他就像被封印在一個沉悶而死氣沉沉的罩子里，他能看到光輝，但聽不到悠揚。直到在他的耳朵里植入了人工耳蝸，他才聽到世界的聲音，但對他來說，像正常孩子一樣說話依舊不是件簡單的事。2018年，張宇博進入瓊海市特殊教育學(xué)校，開啟了他追逐夢想的大門。剛上學(xué)時，和很多聽障孩子一樣，張宇博沉默又內(nèi)向。因為從小聽不清聲音，他的語言能力逐漸退化。戴著人工耳蝸的他，剛?cè)胄r張口發(fā)音非常吃力，在課堂上經(jīng)常是憋得滿臉通紅了才能擠出一兩個字。雖然剛?cè)雽W(xué)時遇到了很多困難，但張宇博始終沒有放棄，而是積極跟著老師進行語言康復(fù)訓(xùn)練。在老師們的耐心指導(dǎo)和訓(xùn)練下，如今，他已經(jīng)能借助人工耳蝸與人溝通交流。對大多數(shù)聽障孩子來說，聽不清或聽不見等溝通障礙會讓他們變得敏感自卑，常常感覺自己被隔絕在社會之外，但天性樂觀堅強的張宇博在周圍人的幫助下，很快尋回了生活中的光亮。

自強不息

在無聲世界編織多彩人生

熱愛跑步的張宇博沒有因為聽力障礙就覺得自己比別人差，在學(xué)校體育課上，每次老師帶領(lǐng)學(xué)生跑步，張宇博總是遙遙領(lǐng)先。老師發(fā)現(xiàn)“他擁有異于常人的運動天賦”后，經(jīng)過學(xué)校推薦，張宇博成為瓊海市殘疾人體育代表團成員。在瓊海市殘疾人體育代表團里，張宇博年齡較小，但集訓(xùn)卻從未落下。在體育代表團教練的帶領(lǐng)下，張宇博的跑步技巧得到快速提升。集訓(xùn)期間，每天清晨的運動場上都能見到他的身影。教練指導(dǎo)的動作技巧，他不厭其煩地反復(fù)練習(xí)，感覺他很享受揮汗如雨的感覺。近年來，他憑借頑強的毅力，通過不懈努力成了運動健將，多次代表瓊海市參加全省田徑比賽，在海南省第八屆殘疾人運動會暨第五屆特殊奧運會男子聽障4×100米、4×400米比賽中獲得兩枚銅牌的好成績。繪畫是張宇博最大的愛好，從小張宇博就喜歡涂涂畫畫，進入學(xué)校后，更是一發(fā)不可收拾。剛接觸畫畫時，張宇博的畫并不出眾，由于患有聽力障礙，張宇博的理解和學(xué)習(xí)能力也差一些，這就導(dǎo)致他理解不了老師的意思，也經(jīng)常沒有辦法準確表達自己的想法。他的聽覺信息和視覺信息不同步，在一開始來學(xué)校的時候，他畫畫還是比較青澀的，沒有規(guī)則，但興趣讓張宇博愿意付出更多的努力讓他的繪畫能力得到更大的提升。課余時間，張宇博喜歡一個人坐在教室里，找優(yōu)秀的繪畫作品來學(xué)習(xí)，遇到困難時，還會主動向老師請教，加深對色彩的理解和運用。張宇博堅持每天畫畫，他的畫也從當初的畫工青澀到如今的惟妙惟肖，栩栩如生。在張宇博的不懈努力下，他的付出收獲了回報。由于繪畫能力突出，張宇博經(jīng)常代表學(xué)校參加省市級繪畫比賽，并獲得不少獎項。

積極向上

在知識的海洋里追求更高目標

張宇博是瓊海市特殊教育學(xué)?！靶±劝唷钡膶W(xué)生，他熱愛學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自覺主動，上課專心聽講，積極思考老師提出的問題，大膽舉手發(fā)言。遇到難題時，他也從不輕言放棄，而是千方百計地攻破它，解決它。他喜愛閱讀課外書籍，經(jīng)常與同學(xué)探討科學(xué)知識，不斷擴大知識面。功夫不負有心人，他付出了辛勤的勞動，終于獲得了驕人的成績，從一年級至今學(xué)習(xí)成績均能保持在班級的前幾名。在學(xué)習(xí)中，他有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭，面對老師提出的問題，他勤于思考，善于尋找解決方法。虛心好問是他從小養(yǎng)成的好習(xí)慣，正是這種好習(xí)慣促使他不斷發(fā)展，語文、數(shù)學(xué)等各科的成績好比芝麻開花——節(jié)節(jié)高。在成績面前，他從不驕傲，他說：“這算不了什么，山外有山，天外有天，我必須不斷努力，追求更高的目標?！逼綍r他愛生活，講道德、遵守校規(guī)校紀、遵守《小學(xué)生守則》，上課從不遲到，積極參加班級組織的活動，并能在各項工作中當好班主任老師的助手。對待老師，他發(fā)自內(nèi)心的尊重與敬愛，他總是說：“是老師給予了我知識，幫助我成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有今天我所取得的眾多成績，因此回報老師也是我學(xué)習(xí)和前進的動力。”對待同學(xué)，他從來都是盡心幫助，他熱情地幫助同學(xué)解答難題，始終以一顆真誠的心去對待身邊的每一個人。

身殘心不殘，自立志彌堅。張宇博雖然沒有健全的身體，卻有著發(fā)光的精神。面對困難，張宇博沒有放棄自己，反而堅定理想，突破自己，成長為積極樂觀、陽光自信的新時代好少年。在賽場上，他全力奔跑；在畫板前，他描繪未來；在學(xué)校里，他積極向上；在家庭中他孝順長輩……這所有的一切都是在證明“別人能做到的事，我也可以做到”。