【摘要】“時代楷?！钡木裨诖髮W(xué)生理想信念教育中的應(yīng)用價值不容忽視，它能夠有效幫助大學(xué)生塑造正確的價值觀和堅定的理想信念，同時提升他們的思想道德素質(zhì)和社會責(zé)任感。本文探討“時代楷?！本裨诖髮W(xué)生理想信念教育中的應(yīng)用和影響。通過分析“時代楷?！本竦膬?nèi)涵和特點，了解大學(xué)生理想信念教育的現(xiàn)狀和需求后，我們需要探索如何將“時代楷?！钡木袢谌肫渲?，不斷創(chuàng)新和探索教育方式和方法，以實現(xiàn)有效的理想信念教育，讓大學(xué)生在實踐中不斷反思和總結(jié)，形成正確的價值觀和理想信念。

【關(guān)鍵詞】時代楷模精神|大學(xué)生|理想信念

“時代楷?！笔菚r代的先鋒和道德的楷模，他們展現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)對大學(xué)生理想信念的形成具有積極的影響。通過學(xué)習(xí)“時代楷?！钡氖论E和精神，大學(xué)生們可以更好地理解什么是真正的奉獻、什么是真正的擔(dān)當(dāng)。將“時代楷?！钡木駪?yīng)用于大學(xué)生理想信念教育中，對于提升大學(xué)生們的思想政治素養(yǎng)與擔(dān)當(dāng)使命感都具有深遠(yuǎn)的意義，為廣大青年學(xué)子們的未來發(fā)展奠定強有力的思想基石。

一、“時代楷?！本竦膬?nèi)涵

時代楷模精神的內(nèi)涵包含無私的奉獻精神與堅定的理想信念、創(chuàng)新進取的精神和人民至上的價值觀?！皶r代楷?！笔侵妇哂屑儩嵪冗M性、典型代表性、引領(lǐng)風(fēng)尚性的團體或者個人，以實際行動彰顯出高尚的思想道德品質(zhì)和堅定的理想信念。[1]這些精神品質(zhì)相互交織、相互促進，構(gòu)成了時代楷模精神的獨特魅力。學(xué)習(xí)和傳承時代楷模精神對于社會發(fā)展和個人成長都具有重要意義。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)以時代楷模為榜樣，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。

（一）堅定的理想信念

時代楷模們始終保持著對共產(chǎn)主義事業(yè)的堅定信仰，他們堅信人類社會的進步和發(fā)展需要每個人的努力和奮斗，形成砥礪奮進前行的動力與不竭源泉。

（二）無私的奉獻精神

時代楷模們總是以國家和人民的利益為重，他們愿意為了國家和人民的利益而付出自己的一切，這種無私的奉獻精神是他們最鮮明的特征之一。

（三）創(chuàng)新進取的精神

勇于創(chuàng)新、保持好奇心與探索欲，敢于突破陳規(guī)，不安于現(xiàn)狀，不斷探索新的路徑和方法，以推動社會進步和發(fā)展。這種創(chuàng)新進取的精神是他們不斷前進的動力。

（四）人民至上的價值觀

時代楷模們始終把人民放在心中最高的位置，他們以人民的需求為導(dǎo)向，以人民利益為最高標(biāo)準(zhǔn)，全心全意為人民服務(wù)。這種人民至上的價值觀是他們行動的基石。

二、探索“時代楷?！本襁M行大學(xué)生理想信念教育的路徑

“時代楷?！本裨诖髮W(xué)生理想信念教育中扮演著重要的角色。通過多樣化的途徑和方法，引領(lǐng)大學(xué)生們塑造正確的價值觀和人生觀，將“時代楷?！本袢谌氪髮W(xué)生理想信念教育，培育新時代青年的社會責(zé)任感和創(chuàng)新意識，助推德育育人的實效性與針對性以楷模的精神內(nèi)涵為引領(lǐng)，持續(xù)探索和創(chuàng)新教育方式方法，積極助推“時代楷?！本裨诖髮W(xué)生理想信念教育中的運用和可持續(xù)的教育發(fā)展。

（一）開展主題教育活動，創(chuàng)新教育的方式

開展主題教育活動。通過組織形式多樣的相關(guān)主題教育活動，如“學(xué)習(xí)時代楷模，勇于奮進”“踐行時代楷模精神，爭做時代新人”等，引導(dǎo)大學(xué)生深入了解和感受“時代楷?！钡木駜?nèi)涵和價值。舉辦先進事跡報告會，邀請時代楷模代表來高校進行報告會，分享他們的先進事跡和成長經(jīng)歷汲取正能量，激發(fā)愛國情感和社會責(zé)任感；組織觀看優(yōu)秀影視作品，通過組織觀看一些以“時代楷模”為題材的優(yōu)秀影視作品，如《楊善洲》《焦裕祿》等，讓大學(xué)生更加直觀地了解和學(xué)習(xí)“時代楷模”的精神風(fēng)貌和品質(zhì)。[2]另外，成立學(xué)生社團或組織，鼓勵大學(xué)生成立與“時代楷?！本裣嚓P(guān)的學(xué)生社團或組織，如志愿服務(wù)隊、科技創(chuàng)新協(xié)會等，通過參與社團活動和實踐鍛煉，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作能力、奉獻精神。最后，提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。通過校園網(wǎng)站、微信公眾號等渠道，提供有關(guān)“時代楷模”精神的文章、視頻、圖片等學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)和了解相關(guān)內(nèi)容。

（二）發(fā)揮教師引導(dǎo)作用，融入德育教育

將“時代楷模”的典型事跡、先進理念和精神品質(zhì)融入德育教育內(nèi)容，優(yōu)化德育工作機制，建立立體化的育人體制，教師可以在課堂上結(jié)合“時代楷模”的案例和事跡進行講解和分析，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解“時代楷?！本竦膬?nèi)涵和價值。同時，教師也可以通過言傳身教的方式，以教師優(yōu)良的言行舉止來幫助和引導(dǎo)大學(xué)生們樹立正確的價值觀和人生觀。另外，應(yīng)加大學(xué)的師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和教育責(zé)任感。通過制定嚴(yán)格的教師職業(yè)道德規(guī)范、加強教師培訓(xùn)和考核等方式，樹立一批業(yè)務(wù)精湛、啟智潤心的教師楷模，發(fā)揮其引領(lǐng)和示范作用。[3]為大學(xué)生們提供豐富的教育資源和社會實踐，通過搭建多元化的教育平臺、與企事業(yè)單位合作、開展社會實踐活動、組織學(xué)術(shù)科研項目等方式，拓寬大學(xué)生們的實踐能力、知識視野。同時，還應(yīng)鼓勵學(xué)生參與知識競賽、學(xué)科競賽等專業(yè)實踐活動，培育大學(xué)生們的互助共贏、團結(jié)協(xié)作的精神。

（三）建立楷模示范機制，樹立榜樣的力量

引導(dǎo)和激勵大學(xué)生們朝著積極向上的方向發(fā)展，通過樹立榜樣，促進校園文化的建設(shè)，提升綜合素養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。一是建立楷模選拔機制。高校應(yīng)制定明確的楷模選拔標(biāo)準(zhǔn)，包括思想品德、學(xué)術(shù)成績、社會實踐等多方面的要求。[4]通過學(xué)生申請自薦、班級推選、學(xué)院評選等環(huán)節(jié)，選拔出具有示范性、代表性的楷模，發(fā)揮其榜樣的力量。二是建立楷模宣傳機制。高校應(yīng)通過多種渠道宣傳楷模的事跡和精神，如校園官網(wǎng)、兩微一端、宣傳海報等，增強向楷模學(xué)習(xí)的影響力。通過宣傳和推廣“時代楷?！钡南冗M事跡和精神品質(zhì)，不斷提升自己的思想境界和綜合素質(zhì)。通過多種途徑和方法將這種精神融入到思想政治教育中去，可以讓學(xué)生更好地認(rèn)識自己、為實現(xiàn)人生目標(biāo)而努力奮斗，明確自身的社會責(zé)任和使命。通過舉辦楷模事跡報告會、制作宣傳海報、編寫楷模故事等方式，讓更多的學(xué)生們了解和學(xué)習(xí)楷模的品質(zhì)，營造積極向上的校園氛圍。三是建立楷模實踐機制。[5]高校應(yīng)鼓勵楷模將所學(xué)的知識和技能運用到實踐中，發(fā)揮榜樣作用?？梢越M織各類實踐活動，如社區(qū)服務(wù)、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)意等，讓楷模在實踐中引領(lǐng)其他學(xué)生共同進步。同時，還應(yīng)鼓勵其他學(xué)生參與到實踐活動中來，讓更多的人通過實踐得到鍛煉和提高。在校園內(nèi)樹立一些具有代表性的“時代楷?！钡裣窕蚪ⅰ皶r代楷?！闭褂[館等，讓大學(xué)生能夠時刻感受到這些先進人物的榜樣力量。同時，可以設(shè)立獎學(xué)金等獎勵機制，激勵大學(xué)生向這些楷模學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語

探索“時代楷?！本駜?nèi)涵，并將其運用到大學(xué)生理想信念教育中具有現(xiàn)實意義與時代價值。發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用、構(gòu)建楷模示范機制、開展主題教育等策略方法，可以使大學(xué)生更好地理解和傳承“時代楷?！本?，培養(yǎng)大學(xué)生們的社會責(zé)任感和歷史使命感，為國家的繁榮和民族的進步做出更大的貢獻。中國軍轉(zhuǎn)民

參考文獻

[1]陳思坤.“時代楷?！钡湫褪论E在大學(xué)生思想政治教育中的運用研究[J].西部學(xué)刊（C3），2020， 36（16）： 10-12.

[2]劉海濱，王宇婷，呂雪.“時代楷?！本裨诖髮W(xué)生理想信念教育中的運用研究[J].教育探索，2019，32（3）： 56-58.

[3]張軍.“時代楷模”先進事跡在大學(xué)生思想政治教育中的運用分析[J].教育現(xiàn)代化， 2017（15）： 235-237.

[4]王麗娟，王慧敏，王立巖.“時代楷模”先進事跡融入大學(xué)生理想信念教育的路徑研究[J].教育探索， 2019（3）： 59-61.

[5]陳靜.“時代楷模”在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用研究[J].教育研究， 2018（5）： 78-80.

【基金項目：湘南學(xué)院2023年揭榜掛帥項目；湘南學(xué)院2021年度校級科學(xué)研究項目，（2021XJ58）】

（作者簡介：歐佳，湘南學(xué)院化學(xué)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院學(xué)工辦副主任，講師，法學(xué)碩士，主要從事學(xué)生思想政治教育、法學(xué)等方面研究；作者單位：湘南學(xué)院）