賈紅國 邵文恰

作為塑造文化自信的主陣地，當前高校思政教育存在資源同質(zhì)化、教學(xué)單一化等問題，限制了思政教育的育人作用發(fā)揮。黃河文化作為中華民族的根與魂，是展示中國智慧、傳承民族文化、堅定文化自信的重要根脈，將其融入高校思政教育，是傳承黃河歷史張寶強，吳春陽，王云濤著文脈的重要抓手，也是促進思政教育以文育人的有效舉措?！饵S河文化融入高校思想政中國社會科學(xué)出版社出版治教育研究》一書以融合教育為切入點，在闡述黃河文化的內(nèi)涵、特點和時代價值的基礎(chǔ)上，深入分析黃河文化融入高校思政教育的理論基礎(chǔ)、內(nèi)在邏輯、現(xiàn)實動因、模式建構(gòu)和路徑選擇，為挖掘黃河文化蘊含的思政教育功能、講好“黃河故事”、延續(xù)歷史文脈提供了有效的理論參考和實踐參考。

全書包括八個章節(jié)。第一章介紹黃河文化的形成基礎(chǔ)、基本形態(tài)、主要特點、發(fā)展現(xiàn)狀。第二章和第三章基于黃河文化的內(nèi)涵分析，著重探究其時代價值和思政教育價值。第四章聚焦中國共產(chǎn)黨思想成果與傳統(tǒng)文化思想、馬克思主義與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及黃河文化與思政教育的關(guān)系，講述黃河文化融入高校思政教育的理論基礎(chǔ)。第五章從內(nèi)容資源、方法資源、載體資源入手，闡述了黃河文化融入高校思政教育的內(nèi)在邏輯。第六章著重解讀了黃河文化融入高校思政教育的必要性、可行性以及現(xiàn)實動因。第七章從目標、原則、維度、機制等層面，為讀者厘清了黃河文化融入高校思政教育的思路。第八章系統(tǒng)分析了黃河文化融入高校思政教育的具體路徑。

黃河文化在漫長的歷史長河中沉淀出博大精深、光輝燦爛的文化形態(tài)，可以在文化自信視角下增強中國先進思想對高校思政教育的影響力，發(fā)揮其以文育人的教育功能，提升對學(xué)生文化自信的精神指引。

首先，有助于傳承傳統(tǒng)文化，塑造文化自信。隨著社會的快速發(fā)展，黃河文化中很多具有教育和傳承價值的內(nèi)容正在逐漸消失，出現(xiàn)了傳統(tǒng)文化傳播不暢的問題，一定程度上影響了黃河文化在新時代的傳承與弘揚，影響其創(chuàng)新和發(fā)展的實效。高校思政教育作為培養(yǎng)文化自信的主戰(zhàn)場，肩負著傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化的使命，需深入挖掘和提煉黃河文化中的教育資源，將其轉(zhuǎn)化為思政教育內(nèi)容滲透在課堂教學(xué)中，利用課堂渠道對黃河文化進行系統(tǒng)地闡釋和學(xué)習(xí)，從而培育學(xué)生的文化自信，使其成為黃河文化的忠實傳承者。

其次，有助于落實立德樹人根本任務(wù)。中國特色社會主義邁入新征程，我國倡導(dǎo)的是構(gòu)建契合中華特色社會主義的道德觀念，培養(yǎng)的是建設(shè)中國特色社會主義的時代新人。高校思政教育承擔著培養(yǎng)合格時代新人的重要職責，需要立足立德樹人的育人要求，全面發(fā)揮育人育才作用。高校思政教育既有思想、政治等教育功能，也具有文化教育功能。將黃河文化融入高校思政教育不僅可以擴展思政教育內(nèi)容，更能夠發(fā)揮凝心聚力作用，潛移默化地加深學(xué)生對核心價值觀的理解與認同，提升其文化判斷力和道德認知能力，引導(dǎo)其樹立正確“三觀”，具備良好的思想道德水平。

黃河文化是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要精神支撐?；谖幕孕排嘤螅咝Ｐ枭疃韧诰螯S河文化資源，結(jié)合高校思政教育目標和要求，推動黃河文化進校園進課堂，引領(lǐng)思政教育高質(zhì)量發(fā)展，讓黃河文化在思政教育領(lǐng)域“活起來”。

第一，加強教育內(nèi)容的整合。為在思政教育中充分融入黃河文化，高校需進行黃河文化和思政教育的整合，通過與當?shù)卣膮f(xié)同合作促進黃河文化研究成果在高校思政教育中的落實，從而優(yōu)化思政教育內(nèi)容。首先，相關(guān)部門需組織思政教育和黃河文化領(lǐng)域的專家學(xué)者共同制定思政課程實施方案，建立完善的課程體系。其次，高校需做好黃河文化融入思政教育的頂層設(shè)計工作，聚焦學(xué)校思政教育特色，制定具體實施細則，明確院、系、部門的職責分工，促進黃河文化在思政教育中的落實落地。最后，高校需為思政課程教師開展黃河文化培訓(xùn)工作，完善其對黃河文化的認知，并結(jié)合教學(xué)實際和學(xué)生認知特點制定切實可行的教學(xué)方案，既保證思政教育目標的實現(xiàn)，也能夠讓學(xué)生接受黃河文化的良好熏陶。

第二，創(chuàng)新教育教學(xué)模式。以黃河文化涵養(yǎng)高校思政教育不能完全沿用傳統(tǒng)教育教學(xué)模式，需積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)，促進思政教學(xué)手段創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提升其對黃河文化的學(xué)習(xí)興趣，使其感受黃河文化的思政內(nèi)涵。與此同時，高校需創(chuàng)設(shè)有利于黃河文化傳播的思政教育環(huán)境，通過校園宣傳欄、廣播、官網(wǎng)等載體向?qū)W生推送有關(guān)黃河文化的內(nèi)容，充分利用校園文化的思政教育功能，在潛移默化中感染學(xué)生，進而提升其思想道德情操，達到思政教育的目標。