張海濤

大數(shù)據(jù)時(shí)代市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)建設(shè)存在的問(wèn)題

課程設(shè)置不合理。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)建設(shè)雖然取得了一定成績(jī)，但仍存在一些問(wèn)題。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)發(fā)展建設(shè)缺乏針對(duì)性和實(shí)用性，例如，一些學(xué)校過(guò)于注重傳授理論知識(shí)，忽視了實(shí)踐能力的培養(yǎng)；或者課程設(shè)置過(guò)于陳舊，這導(dǎo)致學(xué)生不能充分掌握市場(chǎng)營(yíng)銷技能，難以適應(yīng)企業(yè)的需求。大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程體系建設(shè)提出了新的要求，為了適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的需要，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)應(yīng)增加與數(shù)據(jù)分析相關(guān)的課程，如統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)據(jù)挖掘、云計(jì)算等，以提高學(xué)生的數(shù)據(jù)處理和分析能力。

師資力量不足。大數(shù)據(jù)時(shí)代，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)建設(shè)需要一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。然而，一些學(xué)校的師資力量較為匱乏，缺乏具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)理論知識(shí)的教師，最終導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)生難以獲得有效的指導(dǎo)和幫助。

教學(xué)與考核方式陳舊。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教學(xué)更加需要注重實(shí)踐性和創(chuàng)新性。然而，許多學(xué)校仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，雖然有一定的效果，缺乏實(shí)際操作和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。大數(shù)據(jù)時(shí)代，學(xué)校應(yīng)當(dāng)采用更加先進(jìn)的教學(xué)方法。因此，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)應(yīng)采用更多的實(shí)踐性教學(xué)方法，通過(guò)實(shí)際操作提高學(xué)生的實(shí)踐能力，這是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的建設(shè)發(fā)展重點(diǎn)。傳統(tǒng)的考核方式往往采用試卷測(cè)試或提交論文的形式，這種方式無(wú)法全面評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的考核需要更加注重實(shí)踐性和創(chuàng)新性，但考核方式往往缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，存在主觀和片面的問(wèn)題，再加上許多考核方式缺乏對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，難以反映出學(xué)生在大數(shù)據(jù)環(huán)境下的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，不利于市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的發(fā)展。

大數(shù)據(jù)時(shí)代市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)建設(shè)的策略

完善市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)內(nèi)容。為應(yīng)用數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的營(yíng)銷策略，學(xué)校需要不斷完善市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，注重課程的實(shí)踐性和實(shí)用性。首先，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析和挖掘能力，學(xué)生需要掌握基本的統(tǒng)計(jì)學(xué)、機(jī)器學(xué)習(xí)和數(shù)據(jù)挖掘知識(shí)，學(xué)會(huì)利用數(shù)據(jù)分析工具進(jìn)行市場(chǎng)研究、消費(fèi)者行為分析、營(yíng)銷策略制定等；其次，應(yīng)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行營(yíng)銷實(shí)踐訓(xùn)練。通過(guò)案例分析、模擬實(shí)戰(zhàn)等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握市場(chǎng)營(yíng)銷的技能。同時(shí)，教師也應(yīng)關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和前沿趨勢(shì)，及時(shí)將最新的營(yíng)銷理念和方法融入教學(xué)。

設(shè)置數(shù)據(jù)預(yù)處理課程。開(kāi)展市場(chǎng)營(yíng)銷需要處理大量數(shù)據(jù)，因此數(shù)據(jù)預(yù)處理便成為一項(xiàng)重要技能。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)應(yīng)設(shè)置相關(guān)的數(shù)據(jù)預(yù)處理課程，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換和數(shù)據(jù)集成等基本知識(shí)。不僅如此，還要教授學(xué)生使用常見(jiàn)的數(shù)據(jù)處理工具和軟件，如Excel、Python等，以便更好地處理和分析數(shù)據(jù)。在此基礎(chǔ)上，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)安全意識(shí)，讓其意識(shí)到在處理數(shù)據(jù)時(shí)遵守相關(guān)法律法規(guī)和倫理規(guī)范的必要性。

增加大數(shù)據(jù)挖掘和分析課程教學(xué)。大數(shù)據(jù)挖掘和分析是大數(shù)據(jù)時(shí)代開(kāi)展市場(chǎng)營(yíng)銷的核心技能之一。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)應(yīng)增加大數(shù)據(jù)挖掘和分析的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生掌握數(shù)據(jù)挖掘和分析的基本方法和技術(shù)。基于此，教師要讓學(xué)生掌握常用的數(shù)據(jù)挖掘和分析方法，如聚類分析、關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘、決策樹(shù)等；注重實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際項(xiàng)目了解數(shù)據(jù)挖掘和分析的實(shí)際應(yīng)用；關(guān)注最新的數(shù)據(jù)挖掘和分析技術(shù)，如深度學(xué)習(xí)、自然語(yǔ)言處理等，并及時(shí)將這些技術(shù)融入教學(xué)中。這些手段的應(yīng)用，將有助于學(xué)生更好地適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的市場(chǎng)需求，提高其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

設(shè)置市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，為市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)提供了更為豐富和精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)支持。這時(shí)，應(yīng)充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，設(shè)置市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。首先，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教學(xué)必須緊密結(jié)合市場(chǎng)需求。因此，利用大數(shù)據(jù)分析市場(chǎng)需求至關(guān)重要，可以收集各種市場(chǎng)數(shù)據(jù)，如消費(fèi)者行為、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況、行業(yè)趨勢(shì)等。通過(guò)數(shù)據(jù)挖掘和分析，了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和消費(fèi)者需求，以此為教學(xué)提供更為精準(zhǔn)的方向。其次，構(gòu)建基于大數(shù)據(jù)的市場(chǎng)營(yíng)銷案例庫(kù)。案例教學(xué)是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)的重要手段之一，學(xué)?？梢允占鞣N市場(chǎng)營(yíng)銷案例，包括成功的案例和失敗的案例，然后通過(guò)數(shù)據(jù)分析和處理，提取案例中的關(guān)鍵信息和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，構(gòu)建基于大數(shù)據(jù)的市場(chǎng)營(yíng)銷案例庫(kù)，為教學(xué)提供更為生動(dòng)和具體的案例。開(kāi)展基于大數(shù)據(jù)的市場(chǎng)營(yíng)銷模擬實(shí)踐。模擬實(shí)踐是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)和技能。學(xué)?？梢岳么髷?shù)據(jù)技術(shù)，構(gòu)建市場(chǎng)營(yíng)銷模擬實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生在平臺(tái)上進(jìn)行模擬實(shí)踐，可以提高學(xué)生的操作能力和解決問(wèn)題的能力。

基于大數(shù)據(jù)展開(kāi)技師學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)建設(shè)和改革。大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)為市場(chǎng)營(yíng)銷建設(shè)和改革提供了新的思路和方法，學(xué)校基于大數(shù)據(jù)開(kāi)展市場(chǎng)營(yíng)銷課程體系建設(shè)和改革，用來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量和效果。在學(xué)校必須將大數(shù)據(jù)技術(shù)融入課程，如市場(chǎng)調(diào)研、數(shù)據(jù)分析、營(yíng)銷策略等課程中，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，提高學(xué)生的各項(xiàng)能力。不僅如此，還要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。當(dāng)前，對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境對(duì)專業(yè)教師的素質(zhì)和能力提出了更高要求，學(xué)校必須加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的數(shù)據(jù)分析和處理能力，以及基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。隨后，可以引進(jìn)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和數(shù)據(jù)科學(xué)背景的專家和企業(yè)高管作為兼職教師或客座教授，以此為教學(xué)提供更為豐富與實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，發(fā)散學(xué)生的思維。

加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)。學(xué)?？梢詰?yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，為實(shí)踐教學(xué)提供更為先進(jìn)和有效的平臺(tái)，如建立市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)中心等，提供各種實(shí)踐設(shè)備和工具，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)和技能。在此基礎(chǔ)上，還可以與企業(yè)和行業(yè)合作，建立實(shí)踐教學(xué)基地，為學(xué)生提供更為真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境，讓學(xué)生掌握的知識(shí)和技能更專業(yè)。通過(guò)實(shí)施這些措施的，能更好地適應(yīng)市場(chǎng)需求、提高教學(xué)質(zhì)量和效果，從而培養(yǎng)出高素質(zhì)的市場(chǎng)營(yíng)銷人才，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。

市場(chǎng)營(yíng)銷屬于應(yīng)用性較強(qiáng)的專業(yè)，能夠?yàn)槠髽I(yè)培養(yǎng)更多專業(yè)性的營(yíng)銷人才。基于當(dāng)前的發(fā)展情況，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)需要在大數(shù)據(jù)技術(shù)的支持下開(kāi)展全面的學(xué)科建設(shè)，讓該專業(yè)涉及的領(lǐng)域更廣泛，讓學(xué)生也能掌握更多市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)知識(shí)和技能，為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)來(lái)講，要求教師具備大數(shù)據(jù)思維，掌握新型教育理念，根據(jù)目前的教學(xué)情況改革、優(yōu)化，建立新型教學(xué)制度，讓教學(xué)實(shí)現(xiàn)全方位的轉(zhuǎn)變，這樣才能培養(yǎng)出更多專業(yè)的營(yíng)銷人才，給市場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域創(chuàng)造更多價(jià)值。