溫佳欣

在社會發(fā)展中，模仿是必不可少的發(fā)展方式，作為中學(xué)生的我深切體會到了模仿的力量。

模仿是科技進步的階梯。有人說，人類所有的發(fā)明，不過是對自然的模仿，如車輪之于圓木。然而，正是在模仿過程中的靈光一閃，讓人類文明步步前行。在中國五千多年的歷史上，能工巧匠通過模仿自然的萬物創(chuàng)造了不計其數(shù)的發(fā)明，古有魯班在實踐中模仿生物動態(tài)，發(fā)明了許多土木工具。現(xiàn)代仿生科技的發(fā)展也離不開模仿，科學(xué)家們模仿蝙蝠的超聲波發(fā)明了雷達，模仿長頸鹿發(fā)明了抗荷服，模仿翱翔的鳥兒發(fā)明了飛機等。

模仿也是培養(yǎng)文藝興趣的重要途徑。葉圣陶所言：藝術(shù)的事情大都始于模仿，終于獨創(chuàng)。許多成功的創(chuàng)作都離不開前期的參考和借鑒。當我們被某個領(lǐng)域的專家或藝術(shù)家所吸引時，往往會去模仿他們的行為和作品。通過模仿，我們可以更好地理解并融入到這個領(lǐng)域中。比如，韓愈模仿孟子成為了“唐宋八大家”，歐陽修模仿韓愈成為一代宗師。對此，我也深有體會。我喜歡音樂，特別是彈鋼琴。當我聽到一首動聽的鋼琴曲時，我會嘗試模仿鋼琴家的演奏方式和手勢，從而更好地表達音樂的情感。

在學(xué)業(yè)上，模仿更是解決問題和提高成績的有效方法。當我們遇到難題時，可以嘗試模仿優(yōu)秀同學(xué)的解題方式或老師的思維方法。通過觀察和模仿，我們可以學(xué)習(xí)到他們的解題思路和技巧，從而解決自己的困惑。而對于那些優(yōu)秀學(xué)生來說，他們將自己的學(xué)習(xí)方法和技巧分享給其他同學(xué)，也提高了自己的思維能力。

模仿的力量是強大的，但模仿再好，如果沒有創(chuàng)新，終會是未竟之志。誠如艾青所言：“沒有變化，再好的歌也會叫人厭煩的?！弊鳛橐幻跞龑W(xué)生，在這個緊張而關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，面對各種知識和技能的學(xué)習(xí)，我知道模仿是我的得力助手，通過模仿優(yōu)秀的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和解題思路，我可以有效提高自己的學(xué)習(xí)效率。但我更明白，必須在模仿中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中超越。因為任何成功都不會唾手可得，都離不開我們艱苦奮斗與不斷創(chuàng)新。

魯迅先生所言：“會模仿又加以創(chuàng)造，不是更好嗎？”吾輩青年應(yīng)當在模仿的基礎(chǔ)上，去思考，去超越，去享受“柳暗花明又一村”的樂趣。讓我們以模仿為火，創(chuàng)新為柴，淬煉出更堅實的利刃，助力我們的成長。

（指導(dǎo)老師：郝娟）

【點評】

文章由大到小，由遠及近，從推動科技進步、培養(yǎng)文藝興趣、促進學(xué)習(xí)成績?nèi)齻€方面論述了模仿的力量，同時又指出創(chuàng)新的重要，觀點明確，思路清晰。在論述中，列舉了豐富的事例和經(jīng)典的名言，有理有據(jù)，增強了文章的說服力。結(jié)尾緊扣成長主題，體現(xiàn)出模仿的現(xiàn)實意義。總體來說，本文作者的觀點、論據(jù)、論證思路，都較好地體現(xiàn)了議論文的特點。值得注意的是，議論文要求語言準確嚴密，個別地方語言還可錘煉，表達還可更嚴密，更好地體現(xiàn)文意的連貫性。