■江蘇省鹽城市明達(dá)高級(jí)中學(xué) 張 冉
“不等式恒(能)成立問(wèn)題”是高考的熱點(diǎn)題型,頻繁出現(xiàn)在歷年的高考中,這類(lèi)題把不等式、函數(shù)、導(dǎo)數(shù)等內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái),因其覆蓋知識(shí)點(diǎn)多,綜合性強(qiáng),解法靈活等特點(diǎn)而備受高考、競(jìng)賽命題者的青睞。用導(dǎo)數(shù)解決不等式“恒成立”“能成立”或“存在性”問(wèn)題的常用方法是分離參數(shù),分類(lèi)討論或構(gòu)造新函數(shù)等,將不等式問(wèn)題轉(zhuǎn)化為函數(shù)的最值問(wèn)題。下面從幾個(gè)方面剖析函數(shù)恒(能)成立之導(dǎo)數(shù)解法。
例1已知函數(shù)f(x)=ex-x-1,若f(x)≤x2+(a-1)x在x∈(0,+∞)內(nèi)有解,求實(shí)數(shù)a的取值范圍。
又f'(x)=ex-1,當(dāng)x>0時(shí),f'(x)>0,f(x)=ex-x-1 在(0,+∞)上單調(diào)遞增,且f(0)=0,故ex-x-1>0。所以當(dāng)0<x<1 時(shí),g'(x)<0,g(x)單調(diào)遞減;當(dāng)x>1時(shí),g'(x)>0,g(x)單調(diào)遞增。因此,g(x)≥g(1)=e-2,即a≥e-2。
點(diǎn)評(píng):分離參數(shù)法求范圍:若f(x)≥a或g(x)≤a能成立,只需滿足f(x)max≥a或g(x)min≤a即可,求出f(x)的最大值或g(x)的最小值,從而解決問(wèn)題。
例2已知函數(shù)f(x)=(x-1)·ln(x-2)-a(x-3),a∈R。
(1)若a=1,討論f(x)的單調(diào)性;
(2)當(dāng)x>3 時(shí),若f(x)>0 恒成立,求a的取值范圍。
解析:(1)f(x)的定義域?yàn)?2,+∞)。當(dāng)a=1時(shí),f(x)=(x-1)ln(x-2)-x+3。
令g'(x)=0,解得x=3。
當(dāng)x∈(2,3)時(shí),g'(x)<0,g(x)單調(diào)遞減;
當(dāng)x∈(3,+∞)時(shí),g'(x)>0,g(x)單調(diào)遞增。
所以,g(x)min=g(3)=1>0,則g(x)=f'(x)>0對(duì)任意的x>2恒成立。
函數(shù)f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間為(2,+∞),無(wú)遞減區(qū)間。
(2)當(dāng)x>3時(shí),f(x)>0恒成立等價(jià)于在(3,+∞)上恒成立。
令φ(x)=x2-2(a+1)x+4a+1(x>3),則φ(x)圖像為開(kāi)口向上,對(duì)稱(chēng)軸為x=a+1的拋物線的一部分。
①當(dāng)a≤2 時(shí),a+1≤3,φ(x)在(3,+∞)上單調(diào)遞增,且φ(3)=4-2a≥0。
所以,φ(x)≥0,即h'(x)≥0,故函數(shù)h(x)在(3,+∞)上單調(diào)遞增。
又h(3)=0,所以h(x)>0在(3,+∞)上恒成立,滿足題意。
②當(dāng)a>2時(shí),a+1>3,φ(3)=4-2a<0,所以方程φ(x)=0 有兩個(gè)相異實(shí)根。設(shè)為x1,x2,且x1<x2,則x1<3<x2。
當(dāng)x∈(3,x2)時(shí),φ(x)<0,h'(x)<0,h(x)在(3,x2)上單調(diào)遞減。
又因?yàn)閔(3)=0,所以當(dāng)x∈(3,x2)時(shí),h(x)<h(3)=0,h(x)>0 在(3,+∞)上不恒成立,不滿足題意。
綜上,a的取值范圍為(-∞,2]。
點(diǎn)評(píng):本題考查利用函數(shù)解決不等式恒成立求參數(shù)的取值范圍,不便于分離參數(shù)。注意到h(3)=0,由此對(duì)實(shí)數(shù)a的取值進(jìn)行分類(lèi)討論,將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為考查函數(shù)h(x)在(3,+∞)上的單調(diào)性,只需對(duì)實(shí)數(shù)a的取值進(jìn)行分類(lèi)討論,結(jié)合單調(diào)性來(lái)求解。
例3已知函數(shù)f(x)=ex-ax+2(e為自然對(duì)數(shù)的底數(shù))。
(1)若a=2,求f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)設(shè)g(x)=ex+e-x,若對(duì)任意x∈R,均存在x0∈[-1,2],使得f(x)>g(x0),求實(shí)數(shù)a的取值范圍。
解析:(1)若a=2,f(x)=ex-2x+2,則f'(x)=ex-2。
令f'(x)=ex-2>0,得x>ln 2;
令f'(x)=ex-2<0,得x<ln 2。
所以f(x)在(-∞,ln 2)上單調(diào)遞減,在(ln 2,+∞)上單調(diào)遞增。
(2)由題意可知,即求f(x)>g(x0)min成立的a的取值范圍。
因?yàn)間(x)=ex+e-x,x∈[-1,2],所以,當(dāng)且僅當(dāng)x=0時(shí)取等號(hào)。
故g(x0)min=2,即求f(x)=ex-ax+2>2對(duì)任意x∈R 成立的a的取值范圍。
當(dāng)a<0 時(shí),f'(x)=ex-a>0,此時(shí)f(x)在R 上單調(diào)遞增,且,不滿足f(x)min>2。當(dāng)a=0時(shí),易知f(x)>2,顯然成立。
當(dāng)a>0 時(shí),令f'(x)=ex-a>0,得x>lna;令f'(x)=ex-a<0,得x<lna。
故f(x)在(-∞,lna)上單調(diào)遞減,在(lna,+∞)上單調(diào)遞增。
f(x)min=f(lna)=a-alna+2。
則a-alna+2>2,解得0≤a<e。
綜上,實(shí)數(shù)a的取值范圍為[0,e)。
例4已知函數(shù)f(x)=xex,g(x)=- (x+1)2+a,若?x1,x2∈R,使 得f(x2)≤g(x1)成立,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是( )。
解析:?x1,x2∈R,使得f(x2)≤g(x1)成立,則f(x)min≤g(x)max。
由題意得f'(x)=ex+xex=(x+1)ex。
所以函數(shù)f(x)在(-∞,-1)上單調(diào)遞減,在(-1,+∞)上單調(diào)遞增,f(x)min=
由題意得g(x)max=g(-1)=a,則a≥,選C。
點(diǎn)評(píng):“雙變量”的恒(能)成立問(wèn)題可以拆解求參數(shù),進(jìn)行等價(jià)變換,常見(jiàn)的拆解轉(zhuǎn)換有:(1)?x1,x2∈D,f(x1)>g(x2)?f(x)min>g(x)max;
(2)?x1∈D1,?x2∈D2,f(x1)>g(x2)?f(x)min>g(x)min;
(3)?x1∈D1,?x2∈D2,f(x1)>g(x2)?f(x)max>g(x)max。
例5(2023年山東省部分學(xué)校聯(lián)考)已知函數(shù)f(x)=aeax-lnx,對(duì)任意的x>1,f(x)≥0恒成立,則a的取值范圍是_____。
解析:當(dāng)a≤0時(shí),f(x)<0不符合題意。當(dāng)a>0 時(shí),則aeax≥lnx,即axeax≥xlnx?eaxln eax≥xlnx。
設(shè)g(x)=xlnx(x>1),則g'(x)=lnx+1>0恒成立,故g(x)在(1,+∞)上單調(diào)遞增。
因?yàn)閤>1,a>0,所以eax>1。
點(diǎn)評(píng):求解不等式恒(能)成立問(wèn)題時(shí),要注意對(duì)不等式進(jìn)行合理的變形,便于構(gòu)造函數(shù)后求導(dǎo)研究其性質(zhì),合理的等價(jià)轉(zhuǎn)化往往可以達(dá)到事半功倍的效果。
總之,邏輯關(guān)系是數(shù)學(xué)推理的本質(zhì),處理函數(shù)中任意性與存在性問(wèn)題,要學(xué)會(huì)從不同的角度、不同的方向加以分析探討, 認(rèn)清邏輯關(guān)系,熟練掌握分離參數(shù)法、數(shù)形結(jié)合、分類(lèi)討論等常用的方法,巧妙轉(zhuǎn)化為“能成立”與“恒成立”問(wèn)題,從而能在解題時(shí)選取恰當(dāng)?shù)慕夥?觸類(lèi)旁通。只有這樣“明辨、清源”,同學(xué)們才能在考試過(guò)程中實(shí)現(xiàn)“水源不斷,活水常來(lái)”。
變式訓(xùn)練
1.已知函數(shù)f(x)=lnx-ax(a是常數(shù)),若?x>0,f(x)<0,則實(shí)數(shù)a的取值范圍_____。
解析:因?yàn)?x>0,f(x)<0,所以lnx-ax<0恒成立,即
易得當(dāng)x∈[1,e]時(shí),lnx-2x+1<0,且2lnx-x-1<0,從而F'(x)<0,所以F(x)在[1,e]上單調(diào)遞減。
于是a>F(x)min=F(e)=-1-e。
故a的取值范圍為(-1-e,+∞)。
f(x)max≤g(x)max,解 得m∈