文|賴光永

雜技藝術(shù)在中國已有3000 多年歷史，但在雜技人才教育方面，目前專業(yè)的雜技學(xué)校依然不是很多，雜技的人才培養(yǎng)大多數(shù)情況下還是沿襲傳統(tǒng)的跟團(tuán)教育，即一個(gè)雜技團(tuán)在保持日常演出的同時(shí)，擔(dān)當(dāng)著培養(yǎng)雜技人才的職能。本文淺談幾點(diǎn)筆者作為一名雜技演員和雜技教育工作者的些許工作感想，希望借此機(jī)會(huì)拋磚引玉，請(qǐng)專家指正。

一、重視選苗是基礎(chǔ)

培養(yǎng)優(yōu)秀的雜技新人首要問題是選好苗，在選苗問題上，要打破只注意形體的傳統(tǒng)方式，堅(jiān)持形象與形體相結(jié)合的標(biāo)準(zhǔn)。雜技對(duì)于形體有一定的要求，并不是隨便什么形體的人都可以訓(xùn)練成雜技演員。因此，必須選擇那些有潛力成為雜技演員的人進(jìn)行培養(yǎng)。但是，僅僅注意形體還不夠，作為表演藝術(shù)的雜技，不是過去的撂地?cái)?，只要功夫好就行，還應(yīng)注重演員的扮相。此外，在選苗時(shí)，根據(jù)雜技演出的需要，應(yīng)兼顧學(xué)員的年齡結(jié)構(gòu)。因?yàn)椋邢喈?dāng)一部分節(jié)目是群體或?qū)κ止?jié)目，有“底座”，也要有“尖子”；有“主演”，也要有“配演”，不同角色對(duì)演員的年齡和身體要求各不相同。如果在招生時(shí)不注意這一特點(diǎn)，后期就難以促成節(jié)目的合理呈現(xiàn)。因此，科學(xué)合理地選擇好“苗”，意義非常重大。

二、秉持全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)和科學(xué)的教學(xué)方法

選才只是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的基礎(chǔ)，更重要的是如何育才。在教學(xué)實(shí)踐中，首先要明確全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)，抓“五大要素”：專業(yè)素質(zhì)、身體素質(zhì)、文化素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)和品德素質(zhì)。在培養(yǎng)目標(biāo)上，應(yīng)糾正過去培養(yǎng)雜技演員只注重專業(yè)素質(zhì)而忽視其他方面的情況，把新時(shí)代文藝工作者所必須具備的條件納入到教學(xué)計(jì)劃中去。在教學(xué)中，除了安排專業(yè)教學(xué)外，還要安排文化教學(xué)和思想品德教學(xué)。在專業(yè)教學(xué)中，不僅要有雜技技巧的基本功訓(xùn)練，還要注重音樂、舞蹈等藝術(shù)修養(yǎng)教育。實(shí)踐證明，堅(jiān)持全面培養(yǎng)的目標(biāo)是培養(yǎng)優(yōu)秀雜技藝術(shù)工作者所必須的。在教學(xué)實(shí)踐中，先易后難、循序漸進(jìn)是雜技教學(xué)的一般規(guī)律，也是在雜技教學(xué)中必須遵循的。

三、雜技教學(xué)的根本在教師

根據(jù)雜技表演人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，雜技教師擔(dān)負(fù)著專業(yè)技巧訓(xùn)練、文化知識(shí)傳授、思想品德教育和生活能力輔導(dǎo)等職責(zé)。雜技教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德藝雙馨的雜技人才，為師者不僅是專業(yè)技巧和文化知識(shí)的傳授者，更應(yīng)是具有高尚人格的人，是學(xué)生的榜樣。選擇合格的教師是培養(yǎng)雜技新人的關(guān)鍵。雜技團(tuán)的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)需直接管理學(xué)員的培訓(xùn)工作，派團(tuán)里的藝術(shù)骨干擔(dān)任教師，同時(shí)可以邀請(qǐng)全國文藝界的專家學(xué)者、知名藝術(shù)家來授課，以保證教學(xué)質(zhì)量。目前，我國雜技界逐步建立起以國家級(jí)培訓(xùn)為引領(lǐng)、各省市培訓(xùn)為支撐的人才培養(yǎng)體系，為建設(shè)德藝雙馨的雜技人才隊(duì)伍、推動(dòng)中國雜技藝術(shù)的繁榮發(fā)展提供了有力保障。

總之，雜技教育要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，牢牢把握正確的工作導(dǎo)向，始終不忘初心、牢記使命，強(qiáng)化首位意識(shí)，加強(qiáng)政治引領(lǐng)，努力培養(yǎng)有信仰、有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代雜技藝術(shù)工作者。