周婷

（廣州華商學(xué)院，廣東 廣州 511300）

在現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)的教學(xué)過程中，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生缺乏對(duì)插畫元素運(yùn)用的認(rèn)知。他們往往認(rèn)為插畫是可有可無的輔助性元素，甚至覺得插畫元素的存在會(huì)影響整體畫面效果。然而，實(shí)際上，插畫在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用可以提升產(chǎn)品的藝術(shù)感、增強(qiáng)消費(fèi)者的購買欲望和體驗(yàn)度，同時(shí)也能夠有效提高品牌的辨識(shí)度和促進(jìn)產(chǎn)品銷售。本文旨在通過分析不同類型插畫的視覺作用，以及如何創(chuàng)新應(yīng)用，探討在現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)中插畫的使用方法及其重要性。

1 現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)教學(xué)中插畫元素的基本特征

1.1 形象性

插畫是運(yùn)用視覺藝術(shù)表現(xiàn)手段，以圖文結(jié)合的形式，來傳達(dá)主題信息的一種藝術(shù)形式。在包裝設(shè)計(jì)教學(xué)中，要讓學(xué)生明確插畫具有形象性這一特點(diǎn)。它以直觀的視覺語言為載體，通過色彩和線條等造型要素，將產(chǎn)品或品牌所表達(dá)的內(nèi)容，生動(dòng)而具體地傳遞給消費(fèi)者。因此，在包裝設(shè)計(jì)教學(xué)中，插畫能夠充分體現(xiàn)產(chǎn)品的功能、用途以及使用效果。但同時(shí)也要注意其整體性和統(tǒng)一性。例如，百事可樂瓶上的紅底黃字就是百事可樂的象征；娃哈哈飲料瓶上，兩個(gè)小人兒舉著兩根小草，象征著生命與希望。[1]這些典型的標(biāo)志，既體現(xiàn)了企業(yè)的文化理念，又起到了宣傳的作用。

1.2 通俗性

插畫是一種通俗的藝術(shù)，它的創(chuàng)作手法簡單，內(nèi)容通俗易懂，形式活潑多樣，深受大眾喜愛。因此，現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)重視對(duì)插畫的學(xué)習(xí)，并要求學(xué)生掌握一定的繪畫技巧，以便將來能更好地發(fā)揮插畫的裝飾美感和宣傳功能。

1.3 裝飾美

插畫作為現(xiàn)代廣告宣傳的一種重要形式，不僅能夠起到美化產(chǎn)品的作用，還能增強(qiáng)商品的美感，從而提升產(chǎn)品的檔次。在現(xiàn)代社會(huì)，人們對(duì)美的追求越來越高，這就需要我們?cè)谶M(jìn)行包裝創(chuàng)意時(shí)，注重對(duì)插畫的設(shè)計(jì)。

1.4 多樣性

插畫是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，它以繪畫為表現(xiàn)手段，具有直觀形象、色彩強(qiáng)烈、視覺沖擊等特征，在廣告宣傳和商品營銷活動(dòng)中，發(fā)揮著獨(dú)特的作用?，F(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)中的插畫，除了有傳統(tǒng)的平面圖外，還有三維立體圖和視頻展示。此外，隨著數(shù)字時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)化已成為一種趨勢，許多企業(yè)都紛紛推出自己的網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行營銷活動(dòng)。[2]因此，現(xiàn)代包裝的設(shè)計(jì)風(fēng)格也呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)。

2 現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)教學(xué)中插畫元素的視覺要素

2.1 色彩與構(gòu)圖

顏色是構(gòu)成藝術(shù)形象的基本要素，也是藝術(shù)表現(xiàn)的重要因素之一。不同的色彩可以表達(dá)出不同的事物特征和意境，從而產(chǎn)生不同的情感。因此，教師在進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)充分考慮產(chǎn)品的定位以及消費(fèi)者的心理需求，合理搭配顏色。

構(gòu)圖是繪畫創(chuàng)作中的重要環(huán)節(jié)。好的畫面布局能使人感到和諧、穩(wěn)定，并產(chǎn)生美感；而差的畫面布局則會(huì)使觀者感到不協(xié)調(diào)，甚至造成視覺疲勞。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，教師要讓學(xué)生明確在設(shè)計(jì)時(shí)一定根據(jù)產(chǎn)品的特點(diǎn)及消費(fèi)者的審美習(xí)慣，合理運(yùn)用各種手法來組織畫面的空間結(jié)構(gòu)。

2.2 圖形

幾何形的組合形式具有簡潔大方，富有節(jié)奏感，易于識(shí)別等特征；同時(shí)，它也符合人們對(duì)于美的追求。因此，教師在進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，應(yīng)適當(dāng)使用一些幾何形，以增強(qiáng)設(shè)計(jì)的整體性。

文字是一種特殊的語言，可以傳達(dá)豐富的信息，也可以表達(dá)一定的情感，所以，在包裝設(shè)計(jì)教學(xué)中，我們可以通過文字來傳遞信息，增加產(chǎn)品的趣味性和文化氣息。

圖案作為裝飾性的符號(hào)，不僅可以使商品更具吸引力，還可以提高商品的價(jià)值。此外，適當(dāng)?shù)膱D案還能起到強(qiáng)化品牌效應(yīng)的作用[3]。

2.3 質(zhì)感

質(zhì)感是指物體表面所具有的材質(zhì)特性，是構(gòu)成作品風(fēng)格的主要因素。設(shè)計(jì)中把握好質(zhì)感是非常關(guān)鍵的，因?yàn)椴煌馁|(zhì)感會(huì)傳達(dá)不一樣的情感。比如：玻璃的材質(zhì)，看起來非常的通透，而且還可以反射光線；陶瓷，看起來比較厚重，有歷史感；塑料，給人一種輕飄飄的感覺，但是，如果采用透明的材質(zhì)，則會(huì)顯得更加的輕盈；金屬，是一種比較特殊的材質(zhì)，它的表面是比較光滑，并且富有光澤，能夠很好地傳遞信息[4]。

2.4 光影

明暗對(duì)比又稱虛實(shí)對(duì)比，是指物象受光部分與陰影部分之間的比較關(guān)系。這種處理方式，可以突出主題，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，豐富層次。

冷暖色，即暖色和冷色的簡稱，指由紅黃藍(lán)三原色調(diào)配而成的一種顏色。一般來說，暖色調(diào)給人以熱烈，溫暖之感，而冷色調(diào)則會(huì)讓人感到寧靜，涼爽。

2.5 肌理

肌理指的是物體表面呈現(xiàn)出的粗糙或光滑效果。通常肌理的粗細(xì)疏密、深淺濃淡，都可以對(duì)人們的視覺感官造成一定的影響，從而影響人們對(duì)事物的認(rèn)知。

3 插畫元素的視覺作用在現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)教學(xué)中的現(xiàn)狀

3.1 插畫元素與產(chǎn)品之間的關(guān)聯(lián)性

現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)的目的在于提升產(chǎn)品的價(jià)值感、品牌識(shí)別度以及消費(fèi)者的購買欲望，而插畫元素則能夠很好地實(shí)現(xiàn)這一功能。例如，在食品類產(chǎn)品的外包裝上，經(jīng)常可以看到以水果或蔬菜為主角的卡通形象。這些生動(dòng)活潑的卡通形象不僅能夠幫助消費(fèi)者更好地了解產(chǎn)品，而且還能起到很好的宣傳和推廣作用。因此，設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)此類商品時(shí)，應(yīng)該注重利用插畫元素來突出主題，增強(qiáng)消費(fèi)者的認(rèn)知。

3.2 插畫元素的獨(dú)特藝術(shù)效果

現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)中，插畫元素通常會(huì)被用來作為背景或者輔助圖形使用。雖然這種形式的使用較為常見，但是它們往往能夠產(chǎn)生更為獨(dú)特的藝術(shù)效果。例如，設(shè)計(jì)師使用一些帶有插畫的裝飾畫進(jìn)行裝飾的時(shí)候，畫面所呈現(xiàn)出來的視覺效果會(huì)更加豐富，并且更容易吸引人們的目光。此外，如果作品使用帶有插畫的背景，那么整個(gè)作品的層次感也會(huì)得到加強(qiáng)。因此，設(shè)計(jì)師可以根據(jù)具體的設(shè)計(jì)要求，靈活地運(yùn)用不同的繪畫風(fēng)格[5]。

3.3 插畫元素的創(chuàng)新性和靈活性

由于現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)的需求日益增多，所以對(duì)于設(shè)計(jì)師來說，需要不斷探索新的表現(xiàn)形式，從而提高自身的設(shè)計(jì)水平。而隨著數(shù)字技術(shù)的進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，人們逐漸開始接受并認(rèn)可數(shù)字媒體。因此，教師可以在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中加入更多的創(chuàng)新成分，嘗試使用數(shù)字化的手段。例如，當(dāng)教師選擇使用3D 軟件制作出帶有插畫的模型之后，就可以將其放置到相應(yīng)的場景當(dāng)中，從而實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)的效果。另外，如果教師將傳統(tǒng)的繪畫工具換成電腦，同樣也可以達(dá)到相同的效果。

3.4 插畫元素的實(shí)用性

從目前的情況來看，大多數(shù)的教師都會(huì)選擇采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。但是，這并不意味著傳統(tǒng)的方法已經(jīng)失去了原有的優(yōu)勢。事實(shí)上，如果教師能夠在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上融入更多創(chuàng)新的思維，同樣也能夠更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行插畫教學(xué)。

4 插畫元素在現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問題

在包裝設(shè)計(jì)中，插畫元素主要起到輔助作用，它不是獨(dú)立存在的，而是與產(chǎn)品、品牌等相互結(jié)合，共同完成一個(gè)完整的視覺形象。因此，運(yùn)用插畫元素的過程中，必須考慮整體性，不能孤立地看待?，F(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)教學(xué)的目的主要是讓學(xué)生了解包裝設(shè)計(jì)時(shí)突出產(chǎn)品特點(diǎn)，使消費(fèi)者能夠直觀地了解產(chǎn)品的功能及用途，從而產(chǎn)生消費(fèi)欲望。而插畫元素作為輔助手段，其作用在于豐富產(chǎn)品的外觀，增加消費(fèi)者的興趣，促進(jìn)銷售。所以，在設(shè)計(jì)過程中要充分考慮這一點(diǎn)，并合理使用?，F(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)的目的是吸引消費(fèi)者購買，那么教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)就要從色彩、造型、圖案等方面入手，通過這些要素，讓學(xué)生明白插畫元素能夠刺激消費(fèi)者的視覺感官，能引起他們的注意。而在這一過程中，插畫的作用就是增強(qiáng)這種效果。由于不同的商品有不同的屬性，因此在選擇插畫時(shí)，也要根據(jù)商品的特點(diǎn)進(jìn)行選擇。例如：食品類商品的特性是安全衛(wèi)生，那么在繪制時(shí)，應(yīng)避免出現(xiàn)一些具有危險(xiǎn)性的圖案。在繪畫風(fēng)格方面，要根據(jù)所畫的內(nèi)容而定，不能過于隨意。例如：對(duì)于兒童類的商品，應(yīng)該以活潑可愛的風(fēng)格為主；而對(duì)于成人用品來說，則應(yīng)以穩(wěn)重成熟的風(fēng)格為主。在選擇插畫的過程中，還要注重版面的整潔度，因?yàn)榱己玫漠嬅尜|(zhì)量，可以給人留下好的印象。在進(jìn)行創(chuàng)作之前，要對(duì)所要繪的畫面進(jìn)行仔細(xì)的思考，明確主題，這樣才能保證整個(gè)作品的質(zhì)量。

5 插畫元素的視覺作用在現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)中進(jìn)行教學(xué)的意義

5.1 提升產(chǎn)品的價(jià)值感

在傳統(tǒng)的商品包裝中，由于受到印刷技術(shù)以及成本的影響，很多商品的圖案都是采用單一的顏色來呈現(xiàn)，雖然這種顏色簡單大方，但是卻缺乏了一定的視覺層次感。而當(dāng)設(shè)計(jì)師在產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)中加入一些插畫元素后，就會(huì)使整個(gè)產(chǎn)品的畫面變得更加豐富，從而提升產(chǎn)品的價(jià)值感。所以教師在進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)一定要告訴學(xué)生，運(yùn)用插畫元素的視覺作用可以提升產(chǎn)品的價(jià)值感。

5.2 增強(qiáng)消費(fèi)者的購買欲望

教師在進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生了解插畫元素能夠增強(qiáng)消費(fèi)者的購買欲望。如果商品外箱上出現(xiàn)了一些具有特色的插畫，那么就可以吸引更多的顧客前來購買，同時(shí)也可以增加消費(fèi)者對(duì)商品的信任度，從而提高他們的購買欲望。

6 插畫元素在現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)的創(chuàng)新應(yīng)用策略

6.1 增強(qiáng)產(chǎn)品的整體性

現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)教學(xué)中，教師為了突出產(chǎn)品的個(gè)性特征，常常采用不同的形式表現(xiàn)，如圖形、色彩等，而其中最常用的一種形式就是利用插畫的風(fēng)格來體現(xiàn)。例如，將不同風(fēng)格的圖案或文字進(jìn)行組合，形成一種統(tǒng)一而又協(xié)調(diào)的視覺效果，從而增強(qiáng)了產(chǎn)品的整體性，也使產(chǎn)品更具吸引力。[6]由于現(xiàn)代商業(yè)環(huán)境的變化，以及人們對(duì)個(gè)性化產(chǎn)品的追求，使得越來越多的企業(yè)開始注重自身文化的宣傳，而其中，插畫的運(yùn)用則起到了非常重要的作用。因?yàn)?，它既可以為產(chǎn)品增添獨(dú)特的藝術(shù)魅力，又能夠使整個(gè)產(chǎn)品的風(fēng)格得到統(tǒng)一。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，應(yīng)讓學(xué)生在包裝設(shè)計(jì)方面盡量保持整體的和諧性，避免過于突兀，否則容易導(dǎo)致受眾出現(xiàn)審美疲勞。如圖1 筆者指導(dǎo)設(shè)計(jì)的啤酒包裝，該包裝作品使用撞色扁平插畫的方式，表達(dá)了強(qiáng)烈的視覺效果，作為一款啤酒品牌包裝，展現(xiàn)出酒精、青年、活力的感覺。這個(gè)作品的設(shè)計(jì)宗旨是：好喝好玩好看；設(shè)計(jì)目標(biāo)是：在原有的基礎(chǔ)上，成為一個(gè)趨于年輕化的熱銷品牌。

圖1 YOKI 原釀啤酒包裝設(shè)計(jì)（作者：陳泳琪 指導(dǎo)教師：周婷）

6.2 強(qiáng)調(diào)品牌的文化特色

我國有著悠久歷史和文化傳統(tǒng)，許多傳統(tǒng)節(jié)日都蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)容，這些文化內(nèi)容可以通過插畫的形式展現(xiàn)出來，進(jìn)而強(qiáng)化了品牌文化的內(nèi)涵。例如，中秋節(jié)月餅的外殼往往印有月宮圖景，以此來表達(dá)人們對(duì)美好生活的向往和追求，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)親人的思念。這種情感的表達(dá)，通過插畫展示出來，能夠讓受眾感受到其獨(dú)特的魅力，進(jìn)而提高品牌的認(rèn)知度。

6.3 豐富商品信息，增強(qiáng)商品吸引力

教師在進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，要融合插畫元素，告訴學(xué)生通過插畫的藝術(shù)表現(xiàn)，能夠使消費(fèi)者獲得更直觀、更豐富的商品信息，進(jìn)而增加其購買欲望。例如，將品牌標(biāo)志或商標(biāo)融入到產(chǎn)品外包裝的正面或者側(cè)面，不僅可以使消費(fèi)者一目了然，而且還可以突出品牌的個(gè)性特征。同時(shí)，利用插畫來展示產(chǎn)品的外觀結(jié)構(gòu)，不僅可以起到裝飾的作用，還能有效吸引消費(fèi)者的目光。如圖2，筆者指導(dǎo)設(shè)計(jì)水果糖果包裝，采用6 種對(duì)應(yīng)糖果口味的水果作為插畫元素，分別為畫面中左往右依次是菠蘿、芒果、橙子、草莓、桃子、檸檬，畫面顏色偏向于熱帶雨林綠色的色調(diào)。

圖2 明治poifull 糖果包裝設(shè)計(jì)（作者：曾如杏 指導(dǎo)教師：周婷）

6.4 巧妙運(yùn)用插畫的創(chuàng)意技巧

教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生知道在設(shè)計(jì)包裝時(shí)要巧妙利用對(duì)比色。眾所周知，對(duì)比色是色彩中最強(qiáng)烈的顏色，它們之間存在著明顯的差別，并且很容易產(chǎn)生沖突，從而給人一種強(qiáng)烈的視覺沖擊力。如果將這種對(duì)比色的關(guān)系運(yùn)用到廣告宣傳中，那么就能夠有效地吸引人們的注意力，并提高人們對(duì)商品的購買欲望。要善于捕捉細(xì)節(jié)，很多時(shí)候，細(xì)節(jié)往往能夠給人留下深刻的印象，因?yàn)槿藗兏菀讓?duì)那些容易被忽視的地方產(chǎn)生好奇心。因此，在廣告宣傳的過程中，設(shè)計(jì)師需要學(xué)會(huì)觀察，善于抓住生活中的各種小細(xì)節(jié)，并將它們運(yùn)用到廣告的創(chuàng)意中去。這樣，才能夠使人們?cè)诳吹綇V告的時(shí)候，對(duì)其中的某些細(xì)節(jié)印象深刻，進(jìn)而增加其對(duì)商品的信任感。靈活搭配其他圖案，正如前面提到的那樣，很多圖形都可以用來作為裝飾元素來使用，比如文字、數(shù)字、幾何形狀等，只要合理地加以組合，就能夠創(chuàng)造出新的視覺效果，從而給消費(fèi)者帶來全新的體驗(yàn)。圖3 為自定義創(chuàng)作服飾品牌包裝作品，以克萊因藍(lán)作為品牌主色調(diào)，進(jìn)行標(biāo)志和插畫的創(chuàng)作，結(jié)合品牌的理念和調(diào)性，通過藍(lán)色的插畫小人奔跑的畫面和不被各種當(dāng)今社會(huì)上各種“幾何形狀”（條條框框）所束縛的年輕人，展現(xiàn)出年輕的生命力，不被定義，堅(jiān)持自我的力量。

圖3 BIUEMADE 包裝設(shè)計(jì)（作者：陳琳 指導(dǎo)教師：周婷）

7 結(jié)語

在現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)的教學(xué)過程中，教師要充分認(rèn)識(shí)到插畫對(duì)于學(xué)生設(shè)計(jì)思維、審美能力以及藝術(shù)素養(yǎng)等方面的培養(yǎng)和提升的重要作用。同時(shí)也要重視學(xué)生對(duì)繪畫技能的學(xué)習(xí)與掌握，通過多種形式的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感和熱情；引導(dǎo)他們將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行靈活運(yùn)用，在實(shí)踐中創(chuàng)新出更多更好的創(chuàng)意作品來。