丁文睿

每到課間，走廊就是個(gè)讓我興奮的地方……

我是一顆彈球，一顆圓溜溜的五彩彈球。我住在球桌上的一個(gè)袋子里，每天下課后，我總被男孩們當(dāng)成桌上的“足球”。他們用力轉(zhuǎn)動(dòng)桌上的球桿，我被球桿上的足球小人踢來(lái)踢去。每次當(dāng)我進(jìn)入球門(mén)后，他們都會(huì)為我吶喊，為我歡呼，這些都讓我激動(dòng)不已。

下課鈴又響了，幾個(gè)男孩相約來(lái)到球桌前，我被小心地放在桌子正中。我看了看雙方陣容：一邊是高同學(xué)和孫同學(xué)，另一邊則是上官同學(xué)和蘇同學(xué)。雙方嚴(yán)陣以待，蓄勢(shì)待發(fā)。

比賽開(kāi)始，高同學(xué)首先發(fā)球。作為綠茵場(chǎng)上的人氣射手和桌上足球的高級(jí)玩家，高同學(xué)四周的“加油”聲自然要更勝一籌。只見(jiàn)高同學(xué)先一個(gè)回傳，我便被孫同學(xué)接住。孫同學(xué)用力一揮桿，我應(yīng)聲入門(mén)。球桌邊瞬間炸開(kāi)了鍋，有人喝彩，有人驚嘆，有人直呼“佩服！”高同學(xué)卻淡定地摸了一下頭，似乎一切都在他的預(yù)料之中。

繼續(xù)開(kāi)球，高同學(xué)使出了絕招“迫擊炮”?！芭?！”作為對(duì)方守門(mén)員的上官同學(xué)竟然接到了球，猛地來(lái)了一個(gè)前踢，我被震得頭暈眼花，直接進(jìn)入球門(mén)。守門(mén)員進(jìn)球！所有人都傻了眼，時(shí)間好似被按下了暫停鍵，直到記分員“咔嗒，咔嗒”兩聲撥響計(jì)分器，觀(guān)眾們才反應(yīng)過(guò)來(lái)，歡呼聲、嘆息聲、助威聲此起彼伏，震耳欲聾。

大家歸位繼續(xù)。輪到蘇同學(xué)發(fā)球，他沉思片刻，突然虛晃一槍來(lái)了個(gè)假踢，再大力直射?！爱?dāng)！”進(jìn)了，厲害，三十六計(jì)之假道伐虢！比分來(lái)到了9∶9，這時(shí)誰(shuí)先進(jìn)球，誰(shuí)就能獲勝。觀(guān)眾大喊：“賽點(diǎn)！賽點(diǎn)！”

最后一次發(fā)球。桌邊忽然出奇地安靜，大家都屏住了呼吸。高同學(xué)狠狠地盯了對(duì)方一眼，發(fā)球，我被迅速踢向?qū)Ψ角蜷T(mén)?？商K同學(xué)像是深諳高同學(xué)的發(fā)球套路，將我精準(zhǔn)攔下，緊接著，立馬又是一記快速猛射，我如一道閃電，劈進(jìn)了高同學(xué)一方的球門(mén)，班上的“球神”竟然以一分之差輸了。

上課鈴聲響起，大家匆忙跑進(jìn)教室。我又被小心地裝進(jìn)了袋子，等待著下一個(gè)高光時(shí)刻。

【鄭老師的話(huà)】

讀著小作者的文字，一場(chǎng)酣暢淋漓的桌上足球大戰(zhàn)就生動(dòng)地展現(xiàn)在了眼前。非常特別的是，小作者以一顆“圓溜溜的五彩彈球”的視角，沉浸式描寫(xiě)了這場(chǎng)比賽對(duì)陣雙方的角逐情況。小作者主要抓住參賽隊(duì)員的動(dòng)作描寫(xiě)，作為“足球”的“我”的心理描寫(xiě)，以及對(duì)周?chē)^(guān)眾觀(guān)戰(zhàn)的側(cè)面描寫(xiě)，筆觸細(xì)膩地記錄了一場(chǎng)精彩的課間游戲。

指導(dǎo)老師 楊旭霞