邵馨毅

當我第一次拿起畫筆，那只潔白的飛鳥便翩然降臨在我的生命中。

它是潔白的，因為藝術的白色代表所有可能性；它是翻飛的，因為藝術是靈動變幻的。

涼風習習，窗明幾凈，畫紙鋪開，是母親在帶領我探索國畫的叢林邊緣。從畫小魚小蝦和小雞啄米開始，四五歲的我拿著毛筆，控制不好干濕。一筆下去，常常點出一大團墨，像一個饅頭，而不是小雞的身體。但是每當畫好一幅畫，我還是感到很有成就感。看著母親畫的接近書上的畫作，我羨慕不已。

那次，那飛鳥是水墨的模樣，在我幼小的心靈中留下一段墨香。

幼兒園時，我著迷于恐龍。在每個早餐后的自由活動期間，當別的小朋友都在打鬧或者玩玩具時，我卻總是捧著我的一桶橡皮泥，不顧其有些難聞的氣味，獨自捏著一只只恐龍。那感覺就像是將我心中的恐龍創(chuàng)造了出來，仿佛在一定程度上滿足了我看到真正的恐龍的心愿。更美妙的是，我可以隨意安排它們，想讓它們長角就長角，想讓它們有翅膀就有翅膀，可能這就是“造物主”的快樂吧。

幼兒園的練習讓我在捏橡皮泥方面有了遠超同齡人的能力。上小學后，每到泥工課，我便可以大展身手，輕松獲得美術老師的贊賞和同學的艷羨。同時，我的繪畫水平也不錯，甚至超越一些特意去上繪畫班的同學。

泥工的創(chuàng)造帶來了美的享受，讓我一發(fā)不可收拾。上小學時，我經(jīng)常捏泥，以至于我的親戚都知道了我的這個特長。還有親戚找我定做可愛的小動物，而我捏的一條龍作為生日禮物送給大伯，更是被他擺放在了客廳顯眼的位置。

這次，那飛鳥是橡皮泥做的，在我的想象下變成任何模樣。

上了初中，那飛鳥一下子隨著我的成長和對事物的接觸化作了一群色彩斑斕的蝴蝶。我接觸到了美妙的歌曲、美術鑒賞、視覺動畫、文學藝術……

我最喜歡的歌手是周深。他的聲音仿佛一支飽蘸彩墨的毛筆，每唱出一句歌詞，就像畫出了一筆，暈染開來，有一種獨特的魔力、一種清澈又醇厚的韻味。他的歌多為暖色調和夢幻調的。我會看專業(yè)樂評人的評論，品味他的歌曲。但多數(shù)時候，他的歌陪伴我度過一個個難熬的黑夜。

動畫也很值得琢磨細品。包括它的動畫視角、場景轉換、色彩畫風、配音……我也有好幾部十分喜愛的動畫，它們帶給我美的享受不言而喻。

我還在初中美術老師的指導下，愛上了書法、紙藝等藝術門類。

蝴蝶翻飛著，最后化成的還是一只白色的飛鳥。它知道我最喜歡的，是它橡皮泥的模樣。只是現(xiàn)在，它變得越來越美麗，變化能力越來越高了。

是的，我的泥工水平有了很大的飛躍，我開始學著捏手辦。什么卡通人物、動漫人物，我都不需要花大價錢買，只需要花上時間和精力，便可收獲經(jīng)驗、成就感和實物。而我最崇拜的大師是“糖王”周毅。他的作品，是蛋糕，更是藝術。

那潔白的飛鳥，時常在我的身邊翻飛，它早已成為我生命的一部分。試想一下，如果沒有它，我的生命將是多么荒蕪啊！

接觸了這么多的藝術領域，每當涉足其中，只需半步，我便會感受到那種純粹的美，便會有一種吸引力，讓我想繼續(xù)探索。不止一次，我心動不已，好想像那些大師一樣，一生磨一劍，但只可惜我志不在此，無法毫無顧忌地投入其中。但是我已經(jīng)明白了為什么有些非遺技藝的傳承人愿意苦苦堅守，愿意一生與非遺藝術為伴，而不在意其冷門、無“錢途”。在我看來，藝術可以表達心靈，也可以讓我們接觸到不同人的心靈；藝術是靈魂的舞蹈，是人對美的追求。

不管是自己進行藝術活動，還是藝術欣賞，都是在追求著心中的那只潔白的飛鳥。生活也許千瘡百孔，但只要有那只潔白的飛鳥，我就一直有繼續(xù)前行的力量。

（指導老師：肖? 剛）