王俊杰 于思桐 龔琦

【摘要】以B站互動視頻作為交互載體，在新媒體交互環(huán)境下，“情感”與“審美”融匯，情感選擇影響審美傾向，審美傾向引導審美選擇，而互動視頻兼有“交互”“情感”“審美”三重特點?；右曨l從“設問的分類及要求、結論中反映個人審美、語言表達和視角的影響、畫面的感官刺激”四方面體現(xiàn)個人情感傾向，反映審美立場。通過互動視頻反映的個人性格、對世界觀、人生觀、價值觀的架構，指導個人加深自我了解、堅定審美立場。

【關鍵詞】新媒體交互；互動視頻；情感；美育；審美內涵

【中圖分類號】G201 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2097-2261（2023）28-0079-03

【DOI】10.20133/j.cnki.CN42-1932/G1.2023.28.024

【基金項目】本文系北京市大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)省級項目（項目編號：0501）。

一、B站的交互探尋

（一）如何界定“交互”

新媒體是指應用計算機和互聯(lián)網等現(xiàn)代信息技術手段進行內容創(chuàng)作、傳播、交流和互動的媒體形式。與傳統(tǒng)媒體相較而言，新媒體技術的應用能夠突破時間與空間的限制，使得信息傳播速度有了很大提升[1]。新媒體的出現(xiàn)和普及大大地改變了人們溝通、獲取信息和參與社交的方式，“B站”即“嗶哩嗶哩”這一文化社區(qū)和視頻網站，是當下不少年輕人選擇棲居的“桃花源”，而互動類視頻更是B站的一大特色。

作為新媒體的一種，B站傳承了其多樣性、即時性、互動性較強的優(yōu)點，其中，“交互”是互動類視頻的最主要特征。交互，指的是人與人、人與機器之間的相互作用和溝通，在互動類視頻中，交互則主要通過用戶對已有選項的選擇以及作者最后給出的客觀結果來呈現(xiàn)。互動類視頻中的“交互”主要有三種類型——個體自我互動、個體與群體互動和個體與媒介互動[2]。

在B站的互動類視頻中，個體自我互動表現(xiàn)得最為明顯。個體自我互動是指一個人的內在個體意識與自身之間的相互作用和交流，涉及個人的思維、情感、意愿、決策等內在過程。當出現(xiàn)在互動類視頻中時，個體自我互動的過程指個體依靠主觀意識及自我想象力完成視頻編輯的過程[3]。以B站為例，該平臺在2019年上線了互動視頻功能，創(chuàng)作主體大多是長期進行視頻發(fā)布的平臺up主，這類群體的普遍特點就是擁有極強的自我表達欲，希望通過視頻創(chuàng)作獲得關注度。

（二）情感與審美的另一種打開方式

情感選擇體現(xiàn)審美傾向。審美是多元而個性化的，每個人對審美的追求和表達方式都可能因個人經歷、文化背景和教育程度等因素而有所不同，故情感選擇體現(xiàn)審美傾向是一種非常主觀的過程。情感對審美的影響主要通過情感共鳴、情感表達、情感平衡以及情感喚起來體現(xiàn)。

“B站的互動類視頻具有重游戲體驗輕敘事邏輯的特點，其中以‘探索型為交互動機的視頻占大多數(shù)，它們多圍繞著‘戀愛這一年輕人更加有點擊傾向的主題，用戶通過此類視頻根據(jù)創(chuàng)作者設置的情節(jié)引導以及已有選項來進行判斷選擇，或向內了解自己的戀愛傾向，或向外探尋自己另一半的理想形象特征?！盵4]戀愛類互動視頻的大受歡迎反映出當下以年輕人為主要受眾群體的B站用戶的選擇傾向，某種程度上也恰恰體現(xiàn)著當代年輕人的現(xiàn)狀。

互動類視頻中的審美呈現(xiàn)主要通過視覺和聽覺來體現(xiàn)，如畫面的精美度帶給用戶的沖擊力以及背景音樂和劇情走向的適配度等，視覺與聽覺的巧妙搭配可以幫助用戶更好地代入創(chuàng)作者創(chuàng)作的情節(jié)中去。創(chuàng)作者依據(jù)自己的審美借助平臺創(chuàng)作互動類視頻，用戶在觀看視頻，即完成視頻中互動關卡的過程中被喚起獨特的情感體驗，引發(fā)情感變化，從而形成互動閉環(huán)。

文學作品通常通過故事情節(jié)、主題和人物塑造等方式引發(fā)讀者的情感共鳴，互動類視頻的設計也是如此。人們可能更傾向于選擇那些與自己情感共鳴更強烈、能夠觸動內心深處的作品，從而滿足其對于情感體驗的需求。正如前文所提及的，情感類（尤指戀愛類）互動視頻在眾多互動視頻中的一馬當先，恰好體現(xiàn)了當下年輕人渴望尋覓的那一類情感共鳴，即對于愛情的向往與追求。

二、戀愛類互動視頻中的審美體現(xiàn)

（一）B站戀愛類互動視頻概述

互動視頻是一種通過技術手段實現(xiàn)觀眾與視頻內容之間相互參與和互動的視頻形式。這個過程主要包括三個方面：一是互動視頻的制作；二是用戶通過一定方式參與互動；三是用戶最終在沉浸式體驗中自主完成結局?；右曨l以交互為主要特點，從交互到互動需要創(chuàng)作者及用戶雙方的積極參與和共同努力，通過建立起共同興趣、共同探索和創(chuàng)造，以及促進反饋和互動循環(huán)，可以將交互轉化為更豐富更有意義的互動體驗。

戀愛類互動視頻是一種結合了浪漫情感和觀眾參與的媒體形式。作為互動視頻的一類分支，戀愛類互動視頻以其獨特的參與性、個性化體驗、實時性、探索性而備受年輕人喜愛。這類視頻在傳承互動視頻優(yōu)點的基礎之上，額外為用戶提供了與浪漫情感互動的機會，讓觀眾參與其中并影響故事發(fā)展。通過觀眾的選擇，創(chuàng)造出不同的情節(jié)走向和結局，給觀眾帶來個性化、參與感強烈的觀看體驗。B站中的互動視頻多以戀愛類為主，吸引了大量用戶的關注和參與。B站的戀愛類互動視頻通常以情感、戀愛心理和人際關系為主題，通過故事情節(jié)、真實案例或者情感討論等形式，與觀眾進行互動和溝通。有許多知名博主會將戀愛類互動視頻制作成系列節(jié)目，每期都會有新的故事情節(jié)或話題供用戶觀看和參與。用戶可以通過彈幕、評論或者投票等方式與視頻內容進行互動，表達自己的看法、分享自己的經歷，或者提出問題和建議。B站上的戀愛類互動視頻提供了一個讓觀眾參與討論和分享的平臺，通過故事和話題來探討情感、戀愛和人際關系等議題，為用戶提供了一個交流和學習的機會，同時也滿足了大眾對于戀愛和情感話題的興趣與需求。

（二）戀愛類互動視頻的審美特點

戀愛類互動視頻兼有“交互”“情感”和“審美”三重特點，是三者互相交融結合的一種全新概念的視頻形式，因此它也有著大多數(shù)戀愛類視頻所不具有的特點。經過筆者對收集到的各種數(shù)據(jù)一系列整理、綜合以及觀看b站上比較具有代表性的戀愛類互動視頻，總結出了戀愛類互動視頻在問題上、結論上、語言上以及畫面效果的審美分析多方面的特點：

1.在設問上互動視頻差異化顯著，但清晰簡潔。戀愛類互動視頻中創(chuàng)作者所提出的問題清晰簡潔精準、直擊要害，與用戶的審美取向緊密相連，用戶可以輕松地根據(jù)自身需求觀看相關的戀愛類互動視頻并與之互動，回答相關問題。例如數(shù)據(jù)庫中“你容易被異性的什么吸引”這一問題，其選項精確直接地指明了“顏值、身材、才華、性格”四個方面，用戶可以根據(jù)其指向進行思考并且最終選擇出最符合自身情況的答案。測試中的問題與選項對應用戶的審美需求和審美選擇，幫助用戶在戀愛類互動視頻中獲得更加符合自身的結論，從而在戀愛中獲得更加美好的體驗。

2.在結論上，互動視頻體現(xiàn)了審美的多樣反映。根據(jù)數(shù)據(jù)庫顯示，有30%的戀愛類互動視頻在視頻中提及了用戶的性別問題，用戶的性別也直接或間接影響了測試結果，有明顯的男女差異。同時，根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，女用戶更加熱衷于觀看戀愛類互動視頻并進行測試，戀愛類互動視頻的創(chuàng)作者也是女性略多于男性，因此測試結果有一部分是以女性受眾為主的。當然，大部分視頻的受眾都沒有性別差異，只是測試結果會因性別差異而有所不同。除此之外，關于“性取向”這一問題也被多次提到，性取向的差異也影響了用戶的測試結果?？梢娨蛐詣e產生的有關差異會影響不同人的審美選擇，與戀愛類互動視頻的測試結果緊密相連。但應注意的是，每個人的獨立性和多樣性都應該被尊重，在戀愛中應更加注重彼此的需求、喜好和價值觀的匹配，而不僅僅局限于傳統(tǒng)的性別角色刻板印象。

3.在敘事語言及風格上，也有顯著特色。經過對b站大部分有代表性的典型的戀愛類互動視頻的收集與實踐，筆者發(fā)現(xiàn)大多戀愛類互動視頻的語言表達清晰直白，多采用簡短的語言來敘述問題以及選項和答案，用最少的字數(shù)來表達其想傳遞的信息，易被用戶理解明白，也省略了復雜冗長的文本朗讀，節(jié)約用戶時間。在簡單凝練表達的同時吸引有相應審美需求的用戶觀看視頻。少量戀愛類互動視頻的語言表達生動優(yōu)美，優(yōu)美的語言伴隨著生動悅耳的文本朗讀，給用戶一種身臨其境的觀看體驗，帶領用戶陷入戀愛的魅力，有很高的審美體驗價值。也有少量優(yōu)質的戀愛類互動視頻兼有兩種優(yōu)點——既簡單易懂又不乏生動的語言。這類視頻往往點擊率高，數(shù)據(jù)火爆，更具審美價值。

戀愛類互動類視頻要求從用戶自身個體出發(fā)進行測試，絕大部分的戀愛類互動視頻都是以第一或第二人稱的角度，以一種面對面與用戶交流的方式展開的。簡單而言，創(chuàng)作者以第二人稱和用戶進行面對面交流，而用戶則是從第一人稱的角度出發(fā)，強調個體“我”自身的思考與選擇。這種面對面的交流方式，不僅能使用戶在短時間內快速進入視頻狀態(tài)，很快代入視頻角色，有很強的感染力，而且能夠更加真實地探尋用戶的內心世界的想法，使用戶更加精準真實獲得戀愛互動體驗，在一定程度上能夠喚醒讀者的審美感受。

4.在畫面效果和視聽結合方面，互動視頻有著獨特的優(yōu)勢。與戀愛主題相關的普通的視頻或者測試存在著形式單一、缺乏美感、畫面過時、動態(tài)感不強等問題。而互動視頻在很大程度上解決了這一問題，大大提高了人們觀看這類視頻的欲望，通過刺激用戶的感官，增強用戶的體驗感，從而使視頻充滿了新鮮感。創(chuàng)作者在戀愛類互動視頻中加入了相關的圖片插畫、動態(tài)視頻、卡通動畫等，使互動視頻告別以往的單調無趣，增加了畫面的美觀性和趣味性，生動活潑，引人入勝。從而給讀者提供了更好的審美體驗，引導用戶提升個人審美水平，提高個人美育素質。

聽覺是使用戶沉浸于互動視頻的一個重要因素。創(chuàng)作者采用來多種方式來使視頻音畫合一，如增加文本朗讀，根據(jù)視頻內容配置不同的背景音樂類型，不同主題的視頻采用對應感情基調的背景音樂等。大多戀愛類互動視頻配有背景音樂，根據(jù)視頻內容的分類不同音樂的風格不同，如傷感的視頻配有悲傷的音樂，反之則采用輕松愉快的音樂。同時，機械的文本朗讀也是這一類視頻的一個重要特點，文本朗讀出問題內容和選項，幫助用戶省去自我閱讀理解的過程，可以幫助用戶更好地在腦海中理解視頻內容。

總而言之，視覺和聽覺的融合為我們帶來更加豐富和綜合的感知體驗。它不僅能夠創(chuàng)造出美感和情感上的享受，還可以增強信息傳遞和理解的效果。視聽的結合對于藝術、娛樂、交流以及環(huán)境設計等領域都具有重要的意義。

（三）互動視頻與審美的交互關系

互動視頻的具體選項選擇，是對用戶審美傾向的表現(xiàn)，主要影響方面有用戶個人的性格、用戶的三觀（人生觀、世界觀、價值觀）?？梢哉f，用戶自身的審美傾向基本決定了對于互動視頻中出現(xiàn)問題的答案選擇。

個人性格的內向或外向，影響對愛情主動、被動的審美選擇。往往性格外向的用戶，更傾向于在互動視頻中趨于主動。如數(shù)據(jù)庫中諸多視頻，以“你會不會主動追求對方”該問題為例，性格外向的用戶以更大的比例選擇“會主動”，而性格內向的觀眾也并非兩級對立的觀念，而是大多數(shù)選擇“根據(jù)情況而定”。根據(jù)這個問題的數(shù)據(jù)，得出如下結論：外向的性格使得個人敢于一往無前積極追求愛情，內向的性格使得個人在開始一段關系前會權衡利弊。這種個人主觀選擇的差異，體現(xiàn)在互動視頻的答案選擇中，將用戶抽象的自我認知，以具體的問題具象化，無論是果斷選擇下的加強記憶，或是猶豫的選擇下的自我說服，都是用戶在思考后的審美選擇，審美選擇反映審美傾向，審美傾向影響愛情中主動方和被動方的主觀選擇。

個人的人生觀不同，導致對于愛情存在必要性問題的審美判斷不同。用戶個人對于人生意義的思考不同，而對于人生重要部分的“愛情”，也會因為個人審美傾向的不同產生不同的結果。這也體現(xiàn)在互動視頻的答案選擇上，以“你認為愛情對于你的意義是什么”這個問題為例，一部分人認為“愛情是生命中最重要的事情”，也有一部分人認為“愛情是生活的調味劑”，二者本質上都是對于自我人生觀的表達。借助互動視頻，會發(fā)現(xiàn)許多用戶的審美傾向是不穩(wěn)定的、不確定的，類似的問題在不同情況下會有截然不同的選擇，這也反映了每個人多樣化的豐富審美傾向并不是刻板化的選擇，而是根據(jù)個人觀念和生活經驗指導下的綜合考慮。

個人的價值觀差異，影響用戶對“愛情與物質”這一問題的主次關系判斷。審美傾向和價值選擇之間的關系是復雜而個體化的，每個人的體驗和偏好都是獨特的。人們的審美傾向可以影響互動選擇，但也可能受到其他因素的影響，如個人經歷、文化背景、教育以及社會和家庭的影響，由于價值觀生成環(huán)境的復雜性和個性化，即使是同樣的答案選擇仍有審美差別，所以個人價值觀的審美傾向不同不僅會在一定程度上影響互動視頻的答案選擇，也會將視頻總結環(huán)節(jié)復雜化。例如“愛情和物質哪個更重要”這樣的問題，筆者在總結數(shù)據(jù)庫時發(fā)現(xiàn)，“價值觀”與“人生觀”的影響方式不同，尤其是“人生觀”更為不確定，而在“價值觀”的指導下，絕大部分的用戶選擇“愛情”或“物質”能夠更加直接準確地表達自我觀念。

三、結語

總的來說，B站的互動視頻在發(fā)展中取得了一些進展，但仍面臨一些挑戰(zhàn)。技術挑戰(zhàn)包括流暢的視頻播放、低延遲的互動響應和高效的數(shù)據(jù)處理等方面。內容創(chuàng)新和品質控制是提供引人入勝互動體驗的關鍵，同時需要加強對內容的品質管控。此外，用戶參與度和疲勞問題也需要重視，確保互動形式和內容能夠吸引和保持用戶的興趣，為大家提供更好的互動視頻體驗。

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作者簡介：

王俊杰（2004.3-），男，漢族，山東青島人，本科，研究方向：美育、新媒體。

于思桐（2004.3-），女，漢族，黑龍江大慶人，本科，研究方向：新媒體、美育。

龔琦（2004.5-），女，漢族，河北廊坊人，本科，研究方向：美育、新媒體。