吳純新

400多項(xiàng)科普成果和創(chuàng)新成就集中亮相；阿聯(lián)酋、俄羅斯、意大利等國(guó)家和國(guó)際組織帶來神奇的科普秀；9位院士與9位中小學(xué)校長(zhǎng)攜手發(fā)布《東湖倡議》，共啟“百名院士進(jìn)百校講科普”活動(dòng)……10月20日～22日，以“厚植科普沃土 放飛科學(xué)夢(mèng)想”為主題的2023東湖論壇在湖北武漢舉辦。

科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼。東湖之濱，一場(chǎng)國(guó)際國(guó)內(nèi)科普交流、科創(chuàng)展示的盛會(huì)讓人意猶未盡，帶領(lǐng)人們追逐科學(xué)之光，讓科學(xué)普及與科技創(chuàng)新同頻共振。

這是首屆東湖論壇，突出“科普+科創(chuàng)”特色，旨在打造具有國(guó)際影響力的科學(xué)普及和科技創(chuàng)新融合互動(dòng)的國(guó)家級(jí)論壇。作為東湖論壇主要活動(dòng)之一，以“加強(qiáng)新時(shí)代科普能力建設(shè)”為主題的2023全國(guó)科普工作交流研討會(huì)，同期舉行。

在會(huì)上，科技部副部長(zhǎng)張雨東表示，要調(diào)動(dòng)全社會(huì)力量參與科普工作，以高質(zhì)量科普有效服務(wù)于科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

近年來，中國(guó)科協(xié)推動(dòng)科技志愿服務(wù)與文明實(shí)踐結(jié)合，建立完善基層科普組織體系。目前，全國(guó)實(shí)名注冊(cè)科技志愿者近456萬人，志愿服務(wù)組織超過10.7萬個(gè)，實(shí)現(xiàn)500個(gè)新時(shí)代文明實(shí)踐中心科技志愿服務(wù)隊(duì)伍全覆蓋。

“公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例，從2020年的10.56%提升到2022年的12.93%。”據(jù)科技部科技人才與科學(xué)普及司負(fù)責(zé)人介紹，近年來，我國(guó)科普能力建設(shè)成效顯著，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供了有效支撐。

一直以來，湖北省委、省政府重點(diǎn)推進(jìn)科普工作，提出到2025年，全省公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例達(dá)到16%，高于全國(guó)預(yù)期發(fā)展水平。

同時(shí)，湖北持續(xù)加大經(jīng)費(fèi)投入，優(yōu)化科普資源供給和服務(wù)，科普活動(dòng)富有特色、科普陣地富有影響、科普服務(wù)富有成效，近年來與科技部共同主辦科學(xué)“鄂”知道·專家科普“開放麥”，連續(xù)4年組織舉辦“科學(xué)家紅毯秀”。

湖北省委常委、常務(wù)副省長(zhǎng)邵新宇表示，當(dāng)前，湖北正加快建設(shè)武漢具有全國(guó)影響力的科技創(chuàng)新中心，全力打造全國(guó)科技創(chuàng)新高地，迫切需要發(fā)揮好科普在科技創(chuàng)新引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展上的重要基礎(chǔ)性作用。接下來，湖北將著力加強(qiáng)科普能力建設(shè)，強(qiáng)化科普價(jià)值引領(lǐng)，厚植全民科學(xué)素質(zhì)沃土，打造科普建設(shè)高地。

“隨著不斷旋轉(zhuǎn)的陀螺，我們已經(jīng)從神舟十號(hào)任務(wù)進(jìn)入到空間站時(shí)代?！睎|湖論壇主旨論壇上，英雄航天員、國(guó)家科普大使王亞平帶來一件陪她經(jīng)歷了多次飛天、意義重大的“教具”——陀螺，并以《放飛科學(xué)夢(mèng)想》為題，現(xiàn)場(chǎng)開講“太空課堂”。

這是黃岡市英山縣金鋪中學(xué)學(xué)生付可馨第二次聽王亞平的科普課。

2022年3月，“天宮課堂”第二課在中國(guó)空間站開講，神舟十三號(hào)乘組航天員王亞平進(jìn)行授課。金鋪中學(xué)連線太空，全校640名師生同步進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

自2014年以來，金鋪中學(xué)多次邀請(qǐng)黃旭華、張金麟、朱英富3位中國(guó)工程院院士以及其他專家走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂，開展科普教育活動(dòng)，在偏遠(yuǎn)山村點(diǎn)燃了科技的星火，也在學(xué)生心中播下科學(xué)的種子。

金鋪中學(xué)教師陳榮軍介紹，科普讓一所鄉(xiāng)村學(xué)校和院士結(jié)下深厚友誼，3位院士在學(xué)校留下了10多幅題字，這些題字都有一個(gè)共同主題，就是“科教興國(guó)”。

夢(mèng)想帶著一種神奇力量。“今年，曾經(jīng)和黃旭華院士交流過的學(xué)生鄭維苔考入上海交通大學(xué)，在科普研學(xué)中參觀過武漢大學(xué)的學(xué)生段渤雅如愿考入武漢大學(xué)。”陳榮軍說。

“勇?lián)鷷r(shí)代使命，做科普事業(yè)引領(lǐng)者；躬身科普一線，做科普服務(wù)先行者；托舉科學(xué)夢(mèng)想，做科學(xué)教育踐行者。”在東湖論壇開幕式上，中國(guó)工程院院士李培根、傅廷棟、龔健雅、馬丁、嚴(yán)新平、楊春和、高宗余，中國(guó)科學(xué)院院士謝樹成，719所首席科學(xué)家張錦嵐，以及湖北省中小學(xué)校長(zhǎng)代表共同啟動(dòng)“百名院士進(jìn)百校講科普”活動(dòng)，并向兩院院士發(fā)出倡議。

近年來，湖北打造的“荊楚院士行”“荊楚科普大講堂”“院士工作科普”“院士科普大講堂”等院士科普活動(dòng)成效顯著、深受歡迎，加速推動(dòng)形成科學(xué)普及與科技創(chuàng)新兩翼齊飛、協(xié)同發(fā)展的局面。無法理解或者理解錯(cuò)位。

科學(xué)家應(yīng)該如何開展應(yīng)急科普工作？施琳玲介紹，專業(yè)人士和機(jī)構(gòu)的沉默會(huì)產(chǎn)生信息真空，導(dǎo)致謠言和偽科學(xué)信息滋生，因此，科學(xué)家必須把握“時(shí)間窗”，在第一時(shí)間進(jìn)行科普和辟謠。

彭蘭借助人民網(wǎng)輿情監(jiān)測(cè)室提出的“黃金4小時(shí)”概念來解釋“時(shí)間窗”。她認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)的興起縮短了信息的呈現(xiàn)和傳播時(shí)間。面對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件，科學(xué)家需要在4小時(shí)內(nèi)發(fā)布專業(yè)信息、正確引導(dǎo)輿論，否則就會(huì)貽誤解決問題的時(shí)機(jī)。

在用詞方面，愛爾蘭國(guó)立都柏林大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院教授、歐洲食品安全局前主席帕特里克·沃爾建議，科學(xué)家對(duì)公眾進(jìn)行科普時(shí)要注意“去術(shù)語化”和“講人話”，盡可能將專業(yè)術(shù)語轉(zhuǎn)換為公眾耳熟能詳?shù)脑~語，在保證公眾能看懂、能聽懂的前提下，幫助公眾理解復(fù)雜的科學(xué)原理?！霸谖鞣綄W(xué)術(shù)界，科學(xué)家在發(fā)布科普文章前會(huì)先測(cè)算文章的可讀性指數(shù)——一種反映文章理解難易程度的量化指標(biāo)。在明確大部分公眾都能讀懂后，科學(xué)家才會(huì)發(fā)布文章?！迸撂乩锟恕の譅栒f。