六兒

安 迪 是 一 個 外 國 小 朋 友，一 直 在 自 學(xué) 中 文。今 年 寒 假，安 迪 跟 著 媽 媽 一 起 來 中 國 旅 行。這 可 把 他 高 興 壞 了。他 還 交 到 了 一 個 中 國 好 朋 友——樂 樂。

這 天，樂 樂 一 家 邀 請 安 迪 母 子 到 飯 店 吃 飯。安 迪 自 告 奮 勇 要 和 媽 媽 一 起 點 餐，于 是 對 服 務(wù) 員 說：“你 好，請 給 我 二 本 菜 單?！?/p>

樂 樂 在 一 旁 糾 正 道：“是 兩 本 菜 單?！?/p>

“我 要 這 一 頁 上 的 第 兩 個 菜?！卑?迪 又 說。

“是 第 二 個 菜。”樂 樂 繼 續(xù) 糾 正。

“這 個 兩 十 兩 元 的 湯 是 一 小 碗 還 是 一 大 盆？”

“是 二 十 二 元?！睒?樂 第 三 次 糾 正。

“??？”安 迪 糊 涂 了，“‘二’和‘兩’不 是 一 個 意 思 嗎？”

其 實，在 漢 語 里，“二”和“兩”雖 然 意 思 相 同，但 用 法 有 區(qū) 別，還 真 的 不 是 什 么 時 候 都 能 通 用 的。

當(dāng) 我 們 讀 2、12、20 這 些 不 超 過 100 的 數(shù) 時，讀 成“二”“十 二”“二 十”；而 當(dāng) 數(shù) 超 過 100，可 讀“兩”，也 可 讀“二”，如200、2000、20000讀 成“兩 百”“兩 千”“兩 萬”，也 可 讀 成“二 百”“二 千”“二 萬”。

我 們 一 般 說“第 二”“二 年 級”，不 說“第 兩”“兩 年 級”，因 為 表 示 順 序 時，一 般 用“二”，不 用“兩”。但 是 有 個 特 例：在 說“ 2 點”的 時 候，讀 作“兩 點”。

我 們 說“兩 個 人”“兩 只 鴨 子”，而 不 說“二 個 人”“二 只 鴨 子”，因 為 在 量 詞 前，一 般 用“兩”而 不 用“二”。但 是 在 表 示 質(zhì) 量、長 度 的 時 候，也 可 以 用“二”，比 如“二 兩”“二 尺”。

你 學(xué) 會“二”和“兩”的 用 法 了 嗎？請 你 看 一 看，下 面 的 橫 線 處 應(yīng) 該 填“二”還 是“兩”呢？

年 級? ? ? ? ? 個 班 的 同 學(xué) 都 來 了，一 班 來 了25人，? ? ? ? ?班 來 了29人。