雖然寫議論文是中學階段的習作任務，但是在小學高年級，同學們已經(jīng)具備了一定的論述能力，可以嘗試寫一寫簡單的議論文。

議論文，是一種通過剖析現(xiàn)象，解釋原因，發(fā)表見解的文體。在一篇完整的議論文中，應該包括論點、論據(jù)、論證三個要素。論據(jù)和論證都是為論點服務的，通過運用多種論證方法，如擺事實、講道理、舉例子等，加上道理論據(jù)和事實論據(jù)對論點加以證明，從而使讀者認同。那么，在議論文中，如何提升“議論力”，讓自己的觀點得到大家的認同呢？

提升“議論力”第一訣：論點獨特鮮明

議論文和記敘文的寫作方法是不同的，議論文講究觀點明確、立意新穎。很多同學在寫議論文時，不能脫離老思路、老觀點，缺少創(chuàng)新意識，不敢挑戰(zhàn)權威，人云亦云。所以，在寫作之前我們要先“洗洗腦”，大膽亮出觀點，表明想法，這是最重要的第一步！文章內容的思想深度決定了文章的高度。想要論點獨特、有深度，我們就要學會獨立思考。遇到事情，先冷靜思考、獨立分析，再得出自己的看法。如此堅持，久而久之我們就可能會變得思想獨特而深刻。

但是，論點僅獨特還不夠，還要鮮明。論點在什么時候提出？怎樣提出？議論文的論點通常在開篇就要提出，并做簡單闡述。在文章結尾處總結重申論點，使文章首尾呼應。這樣論點就十分鮮明。

如果你還想要進階的方法，那就接著往下看吧。首先提出一個總論點，總論點也叫中心論點，相當于文章的主心骨。在主心骨的下面還可以有一些分論點，它們從不同角度來完善或證明中心論點。如果你的文章既有中心論點，又有分論點，那么文章的結構就更加嚴謹，文章也會更有說服力。

提升“議論力”第二訣：事實論據(jù)典型多樣

論據(jù)是我們?yōu)樽C明自己觀點而列舉的理由，也是論點存在的根據(jù)。論據(jù)有事實論據(jù)和道理論據(jù)之分。擺事實、講道理是議論文的基本方法。擺什么樣的事實，才能更好地證明自己的觀點呢？

1.事實應該典型，有說服力

以“不勞而獲要不得”這一論點為例，你腦海中能否找到證明這一論點的事例呢？你是不是也想到了寓言故事《守株待兔》？這個故事就能夠說明，一個人一旦養(yǎng)成了不勞而獲的習慣，那是很可怕的，最后田地荒蕪，一無所獲。這個事例就是能夠說明論點的典型事例。以此類推，你在生活中，有沒有看到、聽到、遇到過這樣的事例呢？不管是故事中的事例，還是身邊生活中的真實事件，只要能夠證明你的觀點，就是典型的論據(jù)。

2.事例可以是正面例子，也可以是反面例子

《守株待兔》是從反面說明不勞而獲后果可怕。那么有沒有什么事實可以從正面證明“付出勞動就會有真收獲”呢？請同學們思考一下。你看，我們身邊學業(yè)優(yōu)秀的同學是怎么對待學習的？社會上的成功人士是如何付出勞動贏得成功的？這些事例就可以成為正面事例。一篇議論文中，既有正面事例，又有反面事例，正反結合是不是更具有說服力呢？

3.事實論據(jù)多樣，富有變化

一般來說舉例子多多益善，但是如果你舉的例子都是一個類型的，那么就沒有什么價值了。我們除了應該從正反兩個角度選擇事例，還可以從“古今中外”的廣闊時空中尋找可以證明自己觀點的典型事例。如果古代、現(xiàn)代，中國、外國都有事例可以選用，那么你的論點就更加牢不可破了。但是，因為文章的篇幅有限，也不能無限制地選用事例，一般來說3個左右的事例就可以了。

王太陽：張老師，我還有一個問題，選用的事例是不是越新穎越好呢？

事實論據(jù)確實還要注重新穎性，我們可以緊密結合當下熱點時事、社會現(xiàn)象，選用一些“接地氣”的事例，這樣能使文章更富有時代氣息，令人耳目一新。但我們也不排斥使用一些耳熟能詳?shù)呐f事例，因為這些經(jīng)典的舊事例對于議論文的“分量”依舊能起到關鍵作用，讓議論文煥發(fā)光彩。

議論文，講究的是說理，也就是表達自己的看法和觀點，因此事實論據(jù)力求典型有力，可以把“古”“今”“中”“外”“正”“反”不同的論據(jù)靈活運用，以增強文章的說服力。同學們，趕快拿起筆，試著寫寫簡單的議論文吧！

佳作欣賞

合作促進成功

浙江省杭州市文海小學612班張葉城

俗話說：眾人拾柴火焰高。在現(xiàn)代科技高速發(fā)展的今天，各行各業(yè)里都充滿了各種各樣的合作關系。“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”這句話放在社會各處都是適用的。只有各取所長，各補所短，才能收獲成功。

有一個婦孺皆知的故事。一個老國王有三個兒子，他們每天吵吵鬧鬧，非常不和睦。老國王為了他們以后能精誠合作，治理好國家，決定教育教育他們。他把三個兒子叫到身邊，分別給了他們一根筷子，讓他們折斷。三個兒子一臉疑惑，但還是按照父親的指示，折斷了筷子。接著，老國王又給他們每人一把筷子，這次三個兒子無論使出多大勁兒也無法折斷。此時，老國王語重心長地說：“看，你們如果一個人治理國家，那國家很容易支離破碎。但是如果你們團結合作，共同治理國家，國家定然能繁榮昌盛?！边@個故事，我們都耳熟能詳，不正好說明了合作的重要性嗎？

春秋時期有兩個讀書人，分別叫管仲和鮑叔牙，兩人分別為不同的主子做幕僚。他們的主子是敵對關系的公子糾和公子小白。后來，公子糾戰(zhàn)敗，公子小白即位，即齊桓公。鮑叔牙成為宰相，管仲則淪為了階下囚。從小與管仲深交的鮑叔牙不僅沒有落井下石，反而辭了相國之位，向齊桓公舉薦管仲做宰相。齊桓公很有認人之明，最后管仲和鮑叔牙兩人都成了齊國重臣，名傳千古，齊桓公也成了春秋五霸之一。若當時鮑叔牙見風使舵，與管仲絕交，不僅會在齊國失掉人心，齊國也不會有后來的強盛。

除此之外，外國也不乏這樣的例子。索尼和愛立信兩家公司在合作之前，各自在手機市場的狀態(tài)都不是很理想，甚至虧損。但是，當他們兩家公司開始合作，手機的銷量竟呈幾何指數(shù)增長，他們生產(chǎn)的新型手機成為手機市場中人們爭相購買的佼佼者。

其實這樣的事例不勝枚舉：比爾·蓋茨與保羅·艾倫創(chuàng)辦微軟，楊致遠與戴維·費羅創(chuàng)辦了雅虎公司……這些公司都成為全球聞名的大公司，這無不體現(xiàn)出了合作的重要性。孟子曾說：“天時不如地利，地利不如人和?！睂O權也曾說：“能用眾力，則無敵于天下矣，能用眾智，則無畏于圣人矣?！边@些先賢圣哲的話，都告訴我們一個道理，那就是：合作方能促進成功。

（指導教師張鑫鳳）

題目即作者的論點。

開頭和結尾引用名人名言，反復證明自己的論點。

教師點評

本文的小作者很善于表達自己的觀點，題目即論點：合作促進成功。文章開頭結尾反復點明論點。他用了三個具體事例證明論點。其中前兩個事例是中國的，第三個事例是外國的；同時，前兩個事例是古代的，第三個事例是現(xiàn)代的。古今中外的多件事例，能更加充分地論證論點。除此之外，在結尾處，小作者還簡要列舉一些“合作辦好公司”的案例，這樣有詳有略，安排得當。全文結構嚴謹，邏輯嚴密，是小學生嘗試寫簡單議論文的成功范例。