群山綿延，薄霧靄靄。從攸縣縣城往西北方向12 公里，便是石羊塘鎮(zhèn)。

有兩位老人，他們把艱難的時(shí)光鍍成了金色，那堅(jiān)韌又溫潤(rùn)的光澤鋪灑在石羊塘鎮(zhèn)。

冬日清晨，寒風(fēng)陣陣。一個(gè)普通的周末，88 歲的湖南科技大學(xué)退休教授夏昭炎及夫人楊蓮金攏緊棉襖，走出家門，踏過(guò)鄉(xiāng)間小路，抵達(dá)石羊塘鎮(zhèn)“兒童之家”?？粗⒆觽冃攀滞盔f、歡樂(lè)歌唱，盡情享受著周末文藝課堂，兩人對(duì)視一笑，安下心來(lái)。

“兒童之家”是一棟三層樓的新式學(xué)堂，夏昭炎夫婦開(kāi)辦的少兒假期學(xué)校、周末課堂在這里開(kāi)講，讓文化照亮鄉(xiāng)野少兒的內(nèi)心。

追根溯源。2008 年，夏昭炎因?yàn)榛嘉赴刎h老家養(yǎng)病。身體慢慢好轉(zhuǎn)之后，他看到鄉(xiāng)鄰物質(zhì)條件越來(lái)越好，精神生活卻依然匱乏，便拿出積蓄，建了一間農(nóng)家書屋。夫婦倆動(dòng)員學(xué)生、親友捐書，奔走相告，將鄉(xiāng)鄰們慢慢從牌桌上拉到了書桌前。看書的人多了，書屋規(guī)模也慢慢大了起來(lái)。2011 年，書屋發(fā)展成攸縣圖書館分館，圖書數(shù)量與日俱增，以兒童文學(xué)為主。

鄉(xiāng)村孩子的世界，或許是從家到學(xué)校的兩點(diǎn)一線，是放學(xué)后在家活動(dòng)的幾個(gè)平方，抑或是在家門口的獨(dú)自等待。村子距離縣城較遠(yuǎn)，村鎮(zhèn)沒(méi)有書店，農(nóng)村家庭很少買閑書，“在當(dāng)時(shí)，這個(gè)書屋真是個(gè)稀罕物?！蹦咸锎鍖W(xué)生夏陽(yáng)洋攢足了勁遨游書海。

兩位老人總把心思塞滿蜜糖，然后一個(gè)一個(gè)地投放給孩童，吃糖的孩子啊多么幸福。

當(dāng)時(shí)，夏昭炎采取“借書獎(jiǎng)書”及撰寫讀書心得報(bào)告的辦法鼓勵(lì)孩子們多看書、讀懂書。夏陽(yáng)洋興趣廣泛，讀到了諸子百家思想，領(lǐng)略了日月星辰、山川河流，知曉了動(dòng)物世界，寫出了優(yōu)質(zhì)讀書報(bào)告，多次拿下“讀書小學(xué)士”“讀書小碩士”“讀書小博士”稱號(hào)。捧著獎(jiǎng)勵(lì)的書籍，他上廁所讀、睡前讀，與世界對(duì)話的頻次顯性增加。

“那時(shí)候，書包里能拿出幾本好書，是很難得的。”夏陽(yáng)洋驕傲地說(shuō)。讀書明智、明理、明德，碰到喜好讀書的伙伴，總有聊不完的話題。

不滿足的老人，從不想自己，他們想得最多的還是村里的孩子，那些渴望讀書的孩子！

再后來(lái)，夫婦倆看到，村里留守兒童多、假期無(wú)人照管，非常揪心。于是，在農(nóng)家書屋基礎(chǔ)上嘗試著辦起了少兒假期學(xué)校。夏昭炎講中國(guó)傳統(tǒng)文化、初級(jí)國(guó)學(xué)知識(shí)等，楊蓮金組織孩子們一起開(kāi)展集體活動(dòng)，歌詠、朗誦、成語(yǔ)接龍、講故事比賽、猜謎語(yǔ)……各種寓教于樂(lè)的活動(dòng)，讓孩子們流連忘返。

“假期學(xué)校解決了我們一個(gè)大難題，小孩放假有了好去處，安全有了保證，還能免費(fèi)學(xué)知識(shí)。我們?cè)谕獯蚬ひ卜判牧撕芏?。”不少家長(zhǎng)對(duì)夏昭炎和假期學(xué)校表達(dá)感激之情。攸縣是一個(gè)勞務(wù)輸出大縣，假期學(xué)校，讓不少留守兒童的文化生活有了落腳點(diǎn)。

2012 年，“攸縣石羊塘鎮(zhèn)譚家垅村少兒假期學(xué)?！闭綊炫疲瑘?bào)名人數(shù)也開(kāi)始增加。為了保證教學(xué)效果，夏昭炎東奔西走，動(dòng)員當(dāng)?shù)刂行W(xué)校的老師前來(lái)上課，免費(fèi)開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)等課程。

一個(gè)人的影子無(wú)法鋪滿大地，但有些聲音可以傳得很遠(yuǎn)。

追尋夏昭炎的足跡，2014 年開(kāi)始，湖南科技大學(xué)、湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院、中南大學(xué)相繼組織學(xué)生志愿支教，接續(xù)發(fā)力，打開(kāi)孩子們通往世界的起點(diǎn)。

那一年，讀五年級(jí)的夏陽(yáng)洋膽怯地走進(jìn)少兒假期學(xué)校。大哥哥大姐姐們跟他聊城里的生活，帶他打球玩游戲，教他解數(shù)學(xué)題的思維，鼓勵(lì)他用音標(biāo)記單詞，并大膽開(kāi)口做自我介紹。有朋相伴，有書可讀，學(xué)科知識(shí)、藝體力量在熱烈跳動(dòng)，他的精神世界逐漸充盈起來(lái)。

“我也要好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，回來(lái)上課！”夏陽(yáng)洋把紙筆攥在手心里，把夢(mèng)想種在心田。

老人用十幾年的光陰輾轉(zhuǎn)于四季，讀老人的書長(zhǎng)大的孩子，正在續(xù)寫著擔(dān)當(dāng)人生的書頁(yè)。

2020 年，夏陽(yáng)洋考上了華中科技大學(xué)。大一剛結(jié)束的那個(gè)暑假，他拉上班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員等四五個(gè)人，回鄉(xiāng)支教。第一堂課，他給孩子們講杜甫跌宕起伏的人生經(jīng)歷，從情感共鳴入手，讀懂杜甫的詩(shī)詞。孩子們很是喜歡，眼里盛滿了開(kāi)闊眼界的滿足，與他當(dāng)年如出一轍。

近兩年，“兒童之家”設(shè)備升級(jí)，多媒體設(shè)備讓知識(shí)更直觀更立體。今年暑假，孩子們跟著湖南科技大學(xué)支教志愿者李佳琪，進(jìn)行科學(xué)探索、藝術(shù)體驗(yàn)、傳承歷史……不同的主題與孩子腳下的土地深刻連接。孩子們畫出了綠色的稻葉，湛藍(lán)的天空，靈動(dòng)的蜻蜓，綿延的群山……熟悉的家鄉(xiāng)之景、人、生活在他們手中有了新的樣態(tài)。

李佳琪的支教日記里，捕捉了孩子們的“發(fā)光”瞬間：聰明機(jī)靈的郭李睿從在課堂上打鬧閑聊到認(rèn)真主動(dòng)回答每一個(gè)問(wèn)題；靦腆聽(tīng)話的孫靜怡每天都會(huì)夸獎(jiǎng)老師；一年級(jí)的夏子騫學(xué)會(huì)了寫自己的名字……

夏梓涵爺爺說(shuō)，孫兒經(jīng)常念叨“‘兒童之家就如同自己的家一樣，非常溫馨、溫暖”。他以前愛(ài)看動(dòng)畫片，如今更愛(ài)看書。他的記性特別好，時(shí)常給老人復(fù)述書里的情節(jié)?！跋Ｍ谐鱿?，好好讀書。”

十多年來(lái)，少兒假期學(xué)校猶如一棵樹(shù)，不斷長(zhǎng)出新葉，日漸茂盛。近2000 名孩子種下了夢(mèng)想和希望，輻射到攸縣、衡東縣8 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)20 個(gè)村，最多的一期容納了300多人。石羊塘鎮(zhèn)考上本科的學(xué)生數(shù)逐年增加，其中就有不少學(xué)生參加過(guò)少兒假期班的學(xué)習(xí)。

陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。在石羊塘鎮(zhèn)，文化的力量在沉淀，在發(fā)力?！皟和摇钡臉翘蓍g，張貼著少兒假期學(xué)校的活動(dòng)剪影。一次假期學(xué)習(xí)的改變，或許暫時(shí)還無(wú)法衡量，但由內(nèi)而外的改變，正隨著時(shí)間推移而持續(xù)累積，指向更長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來(lái)。

記者手記

在山野鄉(xiāng)村筑起精神高地 彭靜

“ 讀書能改變命運(yùn)，知識(shí)能讓人進(jìn)步?！边@是夏昭炎一生的信念。從攜筆從戎，參軍報(bào)國(guó)，到躬耕教育，育人鑄魂。在外任教幾十年，夏昭炎退而不休，在家鄉(xiāng)崇文興教、涵育鄉(xiāng)風(fēng)、反哺桑梓。辦書屋、道德講堂、假期學(xué)校，為家鄉(xiāng)耕種出一片“文化田”。

如今，書屋在6 個(gè)村部都設(shè)立了閱讀點(diǎn)，文化的傳播面越來(lái)越廣，在山野鄉(xiāng)村筑起了一道精神高地。

攸縣花鼓戲保護(hù)傳承中心以夏昭炎夫婦退休回鄉(xiāng)“種文化”為主線，創(chuàng)作大型現(xiàn)代花鼓戲《赤腳教授》，真實(shí)反映夫婦二人通過(guò)改變農(nóng)村陳規(guī)陋習(xí)，成為家鄉(xiāng)新農(nóng)村建設(shè)的熱心人、新觀念的倡導(dǎo)者，和先進(jìn)文化的傳播者。

面對(duì)廣泛贊譽(yù)，夏昭炎卻說(shuō)，做什么事都不要張揚(yáng)，就像溪水一樣，慢慢平流，卻灌溉了農(nóng)田，還養(yǎng)育了千百萬(wàn)的群眾。它無(wú)聲，有聲也是潺潺。你聽(tīng)不見(jiàn)，但，你會(huì)感覺(jué)到?！白x書人，文以載道，行以濟(jì)世。做這些事我精神愉悅，播種文化讓生命更豐盈?！?/p>

在夏昭炎夫婦的影響下，夏陽(yáng)洋等走出去的大學(xué)生也在思考著，除了假期支教之外，自己還能為家鄉(xiāng)的教育振興做點(diǎn)什么？反哺家鄉(xiāng)的精神力量在一代代傳遞，或許，他們就是下一股鄉(xiāng)村振興的中堅(jiān)力量。