對于小學(xué)六年級的我來說，“1”不過是最簡單的數(shù)字罷了，哪有什么不一樣的？可是，在我看了《不一樣的1》這個繪本后，我卻對它有了全新的認(rèn)識。原來，“1”可以有那么多的模樣，而每種模樣又都意義非凡。

故事里，棕熊是一位老師，正在教孩子們寫數(shù)字“1”，大家都在認(rèn)真地寫著?？善婀值氖?，每個孩子寫出來的“1”都不一樣——小螃蟹橫著爬，寫出來的“1”也是橫著的；小螞蟻很小，大家找了好久才找到他寫的“1”；小蛇會變換身體造型，自己就能變成“1”；還有戴帽子的“1”，會跳舞的“1”，很好吃的“1”……棕熊老師給每個孩子寫的“1”都起了名字，他喜歡每一個“1”。

多么有趣的故事，多么可愛的孩子們，多么善于理解和包容孩子的老師！

讀完這個故事，我好像也走進(jìn)了這個有趣的課堂，也和動物伙伴們一起在學(xué)寫“1”。我在想，我也要勇于展現(xiàn)自己，寫出一個與眾不同的“1”。那樣的話，棕熊老師又會給我的“1”起個什么名字呢？

《不一樣的1》是一本滿溢童真童趣的繪本，文字淺顯但道理深刻。每個不一樣的“1”的背后，都是一份獨(dú)一無二的童真，更是一種老師對孩子的愛。這份愛飽含著對孩子的尊重、理解和包容，充滿著對孩子的欣賞和鼓勵。

我喜歡《不一樣的1》，我欣賞每一個獨(dú)一無二的“1”。

（指導(dǎo)教師 李葉麗）