薛元箓
愛因斯坦是一位偉大的科學(xué)家,但他所留下的一些關(guān)于教育的論述,讀來(lái)亦很有啟發(fā)。在愛因斯坦看來(lái),教育絕不僅僅是將“一定數(shù)量的知識(shí)傳遞給成長(zhǎng)中的下一代”。他的教育理想是,“知識(shí)是死的,而學(xué)校卻是在為活人服務(wù)。它旨在培養(yǎng)年輕人對(duì)社會(huì)繁榮有價(jià)值的品質(zhì)和能力”。
在教育過(guò)程中,愛因斯坦尤其關(guān)注如何保持“每個(gè)健康孩子都有的神圣的好奇心”。他認(rèn)為最糟糕的,是“以恐懼、脅迫和人為權(quán)威的方式”進(jìn)行教育,認(rèn)為這是對(duì)好奇心最大的傷害。
再比如,愛因斯坦提醒人們要客觀看待教育動(dòng)機(jī)中的“雄心”,小心灌輸“習(xí)慣意義上的成功”。
愛因斯坦認(rèn)為,喚醒并加強(qiáng)年輕人對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和對(duì)社會(huì)價(jià)值的感知,就是教育最重要的任務(wù)。培養(yǎng)這種“精神力量”,可以幫助下一代熱衷于追求“人類最高品質(zhì)的快樂(lè),即從事知識(shí)和藝術(shù)的創(chuàng)造活動(dòng)”。
愛因斯坦希望,“學(xué)校應(yīng)該永遠(yuǎn)以此為目的:學(xué)生離開學(xué)校時(shí)是一個(gè)有和諧個(gè)性的人,而不是一個(gè)專家。”