曉風(fēng)

為人父母，收獲幸福的同時(shí)，也容易疲憊。

從墨墨的世界里不斷傳來新鮮的、無法解釋的聲響，讓我強(qiáng)烈地感知到，他正不知疲倦地進(jìn)行著精神上與實(shí)踐中的探索。

我漸漸明白：我的孩子，終究不可能成為我理想的樣子，我的缺憾也不可能在他身上得以彌補(bǔ)，他只會(huì)成長為他自己獨(dú)有的模樣。

我終于明白：孩子，不具有流水線生產(chǎn)出來的標(biāo)準(zhǔn)配置，最好的教育方式永遠(yuǎn)是因人而異的“私人訂制”。父母該給他的不是一條規(guī)劃好的道路，而是教會(huì)他，如何在自己選擇的路上吃下人生之苦，如何笑對(duì)未來。

成長的路上，鼓勵(lì)孩子漂亮地贏，更要教會(huì)他坦然地輸。

正如奧斯特洛夫斯基所言：人的生命似洪水在奔流，不遇到島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。

墨墨上初一了?？颇勘对觯鳂I(yè)繁多，可供他自由支配的時(shí)間越來越少。有時(shí)，墨墨也會(huì)抱怨、沮喪。我這當(dāng)家長的，只能和顏悅色地安慰：初中的校園生活是你人生中的第一個(gè)挑戰(zhàn)，從容面對(duì)，才可能有成長的機(jī)會(huì)。

機(jī)會(huì)來了——學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子們自由報(bào)項(xiàng)目。我們仨一起商量，說了五六個(gè)項(xiàng)目，最后墨墨一錘定音：報(bào)1000米長跑！他給的理由是：我這個(gè)小短腿在眾多的大長腿中奔跑，也是一道別樣的風(fēng)景，挑戰(zhàn)自己并收獲風(fēng)景，一舉兩得。

我與墨墨媽相視一笑，結(jié)果可以預(yù)見，我們心照不宣。

賽后那天晚上，我們一起聊天。墨墨說，跑到最后100米時(shí)，我拼命想超過離我只有5米遠(yuǎn)的選手，可就是超不過，最終沒拿到名次，遺憾！

我說：你以自己的弱項(xiàng)去比拼別人的強(qiáng)項(xiàng)，這樣的結(jié)果不意外。但你不知道的是，那些大長腿除了占據(jù)先天優(yōu)勢(shì)外，暑假期間，他們還頂著烈日不間斷地在訓(xùn)練。

接著，我話鋒一轉(zhuǎn)：可為什么你能順利進(jìn)入校漫畫社并成為骨干？同理——你有天賦并一直在學(xué)習(xí)。

墨墨沉默了一會(huì)，說：我知道了，每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)各不相同，也許后天努力并不一定能成功，可是不努力一定一事無成。

我摸摸他的頭，笑言：看來最近閱讀理解學(xué)得不錯(cuò)。

每一個(gè)人都會(huì)遇到挫折，而挫折后的成功，如咖啡加伴侶，滋味醇厚而綿長。正視挫折是孩子邁向成功的第一步，值得鼓勵(lì)。而孩子在戰(zhàn)勝挫折的過程中，父母的肯定和信任，最終能化成孩子的勇氣和智慧，踏平挫折。

伏爾泰說：人生布滿了荊棘，我們唯一的辦法是從那些荊棘上迅速跨過。

“每個(gè)孩子都是一朵花，只是花期不同而已。有的花開在春天，也有的開在其他季節(jié)。當(dāng)人家的花在春天開放時(shí)，你不要急，也許你家的花是在夏天開。真正的園丁不會(huì)在意花期，只會(huì)默默耕耘，靜待花開……”

多么美好的一段話呀！你看，“靜待花開”前要“默默耕耘”。

默默耕耘，靜待花開，我們要做的，是交給世界一個(gè)勇敢的少年。

人生如一條奔騰不息的大河，河底潛伏著暗礁，河面風(fēng)急浪涌。孩子，你便是撐船航行的水手。這一程，爸爸媽媽給你掌舵，在暗礁與風(fēng)浪之中開辟一條前行的道路，可我們無法為你抵擋一世的風(fēng)雨，而你終將慢慢站穩(wěn)，佩戴上船長的勛章。