“叮叮?!保魂囕p快的鈴聲響起,我期待已久的大課間到了。在優(yōu)雅的音樂聲中,我飛快地從課桌的抽屜里小心翼翼地拿出心愛的跳繩。一聽數(shù)學老師王老師說完“下課”,我就像離弦的箭一樣迅速地跑出教室,來到了寬闊的操場上。
跑到操場,站好位置后,我擺好跳繩,開始百無聊賴地等待??粗賵龅倪吘?,我突然想到一道數(shù)學判斷題——學校操場的寬是30米。愛動手操作的我,一時興起想去大致測量一下,可我的手邊卻沒有卷尺。我低下頭看到手中的跳繩,一下子有了好主意。
在一次數(shù)學課上,我學到了把跳繩當作尺子用的方法。我腦子飛快地轉著,努力回憶和王老師一起量跳繩的過程。我先用20厘米的刻度尺去測量跳繩,發(fā)現(xiàn)刻度尺太短了,我一下子急了起來。在王老師的耐心鼓勵和指導下,我冷靜下來,掌握了用鉛筆做記號的方式去測量。在我用尺子反復測量8次后,得到跳繩的長度大約是150厘米。
于是,我喊來好朋友胡子悅。在她的協(xié)助下,我開始嘗試用跳繩去測量操場的寬。我快速地來到操場的最南邊,將跳繩擺在地下,拉直后開始測量起來,她幫我在跳繩的右端,用手做記號。我們就這樣,反復用繩子擺開、收起,再擺開……最后量到了操場的最北邊,測量出了操場的寬。我測量了20次,發(fā)現(xiàn)第21次時,繩子多了一點點。我們開始計算:20×150=3000(厘米)。果然,和題目里寫的操場寬30米差不多。當我還想用跳繩測量操場的長時,看到王老師慢騰騰地從教室里走了出來,我只好快速地回到了指定的位置上。
集合后,王老師親切地對著我們說:“為了防止打到彼此,我們先把跳繩的隊伍排開,保持合適的距離,然后我們進行1分鐘跳繩比賽?!贝犖榕帕姓R后,我發(fā)現(xiàn)隊伍一共排成了5行5列,右后方空了一個位置,看起來非常不美觀??墒俏覀儼嘤?5人,還有1人去哪里了呢?突然,我想起王老師在課堂上說過:“夏雨萱因為早上空腹喝牛奶導致胃痛,請假了?!蔽艺嫘南M茉琰c好起來,這樣我們又是一個整體了。我還發(fā)現(xiàn)自己的位置是在第3行第3列,從這個角度看王老師一點遮擋也沒有,可以清晰地看到王老師的動作,我開心極了。
王老師把跳繩拿在手上,溫和地對我們說:“先調整一下跳繩的長度?!蔽掖蜷_跳繩的手柄蓋,將跳繩收了10厘米,這下跳繩的長度和我的身高(140厘米)差不多了。我輕輕地試著跳了一下,果然,比剛才跳起來更靈活了。
一聲“開始”后,我飛快地擺動起手中的跳繩。繩子不斷地從我眼前甩過,我的腳越來越重,心情卻越來越好。當我快堅持不住的時候,只聽一聲“60秒到”,我一下子就停了下來。王老師說:“經(jīng)過我的仔細觀察,盧宸榆同學跳得最快,獎勵她一顆糖果?!甭牭竭@個激動人心的消息,我一下子蹦得三尺高,我快速地來到王老師的面前,接過糖果。
在休息2分鐘后,開始了第二次比賽。我雖然奮力地跳著,但速度卻越來越慢。當我想放棄的時候,眼角的余光發(fā)現(xiàn),胡子悅依然在那里奮力地跳。我又鼓起了勇氣,堅持繼續(xù)跳,終于聽到了倒數(shù)的10,9,8…1。我一下子癱坐在地上。第二次比賽,我雖然不是第一名,但是我依然很開心,因為我戰(zhàn)勝了自己。
隨后,王老師讓我們自由活動。我含著糖果,拿著跳繩,來到陰涼處,開始獨自練習起來。跳了一會兒后,我發(fā)現(xiàn)跳繩時如果一會兒前、一會兒后,輕輕地抬起腳尖,跳起來會變輕松。
刺耳的鈴聲再次響起,大課間時間結束了。我無奈地和同學們回到了教室,我們又開始期待明天的大課間活動啦!
指導老師:王 凱 張 英