浙江省杭州市濱和小學(xué)四（7）班 丁文睿

指導(dǎo)老師 楊旭霞

每到課間，走廊就是個讓我興奮的地方……

我是一顆彈球，一顆圓溜溜的五彩彈球。我住在球桌上的一個袋子里，每天下課后，我總被男孩們當成桌上的“足球”。他們用力轉(zhuǎn)動桌上的球桿，我被球桿上的足球小人踢來踢去。每次當我進入球門后，他們都會為我吶喊，為我歡呼，這些都讓我激動不已。

下課鈴又響了，幾個男孩相約來到球桌前，我被小心地放在桌子正中。我看了看雙方陣容：一邊是高同學(xué)和孫同學(xué)，另一邊則是上官同學(xué)和蘇同學(xué)。雙方嚴陣以待，蓄勢待發(fā)。

比賽開始，高同學(xué)首先發(fā)球。作為綠茵場上的人氣射手和桌上足球的高級玩家，高同學(xué)四周的“加油”聲自然要更勝一籌。只見高同學(xué)先一個回傳，我便被孫同學(xué)接住。孫同學(xué)用力一揮桿，我應(yīng)聲入門。球桌邊瞬間炸開了鍋，有人喝彩，有人驚嘆，有人直呼“佩服！”高同學(xué)卻淡定地摸了一下頭，似乎一切都在他的預(yù)料之中。

繼續(xù)開球，高同學(xué)使出了絕招“迫擊炮”?！芭?！”作為對方守門員的上官同學(xué)竟然接到了球，猛地來了一個前踢，我被震得頭暈眼花，直接進入球門。守門員進球！所有人都傻了眼，時間好似被按下了暫停鍵，直到記分員“咔嗒，咔嗒”兩聲撥響計分器，觀眾們才反應(yīng)過來，歡呼聲、嘆息聲、助威聲此起彼伏，震耳欲聾。

大家歸位繼續(xù)。輪到蘇同學(xué)發(fā)球，他沉思片刻，突然虛晃一槍來了個假踢，再大力直射?！爱敚　边M了，厲害，三十六計之假道伐虢！比分來到了9∶9，這時誰先進球，誰就能獲勝。觀眾大喊：“賽點！賽點！”

最后一次發(fā)球。桌邊忽然出奇地安靜，大家都屏住了呼吸。高同學(xué)狠狠地盯了對方一眼，發(fā)球，我被迅速踢向?qū)Ψ角蜷T?？商K同學(xué)像是深諳高同學(xué)的發(fā)球套路，將我精準攔下，緊接著，立馬又是一記快速猛射，我如一道閃電，劈進了高同學(xué)一方的球門，班上的“球神”竟然以一分之差輸了。

上課鈴聲響起，大家匆忙跑進教室。我又被小心地裝進了袋子，等待著下一個高光時刻。

【鄭老師的話】

讀著小作者的文字，一場酣暢淋漓的桌上足球大戰(zhàn)就生動地展現(xiàn)在了眼前。非常特別的是，小作者以一顆“圓溜溜的五彩彈球”的視角，沉浸式描寫了這場比賽對陣雙方的角逐情況。小作者主要抓住參賽隊員的動作描寫，作為“足球”的“我”的心理描寫，以及對周圍觀眾觀戰(zhàn)的側(cè)面描寫，筆觸細膩地記錄了一場精彩的課間游戲。