摘 要： "反腐和廉潔教育是新時代研究生思想政治教育的重要內(nèi)容。課題組以問卷調(diào)查和深度訪談等方式對西南交通大學現(xiàn)階段研究生反腐和廉潔教育工作的情況進行了調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)就現(xiàn)階段研究生對廉潔教育途徑、方法、內(nèi)容等方面的認知狀態(tài)來說，必須加強研究生廉潔教育意識的培養(yǎng)和固化，精準創(chuàng)新研究生廉潔教育的途徑和方式，將廉潔教育課程化、實踐化、常態(tài)化、數(shù)字化，不斷豐富研究生廉潔教育的內(nèi)容，才能提高研究生廉潔教育的實效性。

關(guān)鍵詞： "高校研究生；反腐?。涣疂嵔逃?/p>

2022年2月中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強新時代廉潔文化建設的意見》，強調(diào)要把加強廉潔文化建設作為一體推進不敢腐、不能腐、不想腐的基礎性工程抓緊抓實抓好。黨的二十大報告對“加強新時代廉潔文化建設”作出了戰(zhàn)略部署。習近平總書記在二十屆中央紀委三次全會上強調(diào)，新征程的反腐敗斗爭必須在鏟除腐敗問題產(chǎn)生的土壤和條件上持續(xù)發(fā)力、縱深推進。開展廉潔文化建設、實施廉潔教育是反腐敗斗爭不可或缺的手段。廉潔教育是一種培養(yǎng)受教育者廉潔意識并自覺踐行廉潔行為的具有特定目標的教育活動［1］，是指通過對公民進行廉潔方面的教育來營造廉潔奉公、誠信守法的社會氛圍，以達到規(guī)范和約束個體行為的目的［2］。

人的廉潔素養(yǎng)形成需要有針對性的教育，提高廉潔意識，培養(yǎng)廉潔習慣，自覺抵御拜金主義、享樂主義、個人主義，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權(quán)力觀。研究生作為高等教育的最高層次人才，擔任各行各業(yè)重要職務的概率更大，這一群體的廉潔狀態(tài)將直接影響個人的人生價值觀、社會風氣乃至國家的長治久安 參看山西財經(jīng)大學馬克思主義學院2016年趙曉蓉的學位論文《對研究生進行廉潔教育的思考》。 ，因此，高校研究生反腐和廉潔教育對于培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人具有重要意義 相關(guān)研究參看：張紹麗、鄭曉齊《學術(shù)腐敗治理的理念創(chuàng)新與實現(xiàn)路徑》，刊于《中國高校科技》2019年第12期8-11頁；吳成國、江成《新時代大學生廉潔教育主體意識的培育》 ，刊于《學校黨建與思想教育》2020年第8期25-27頁；辛海娟《曾國藩家訓對大學生廉潔教育的啟示》，刊于《教書育人》2023年第33期46-48頁。 。

為了全面系統(tǒng)地掌握當前研究生反腐和廉潔教育的開展情況，課題組對西南交通大學部分研究生進行了匿名抽樣問卷調(diào)查，涵蓋工學類、理學類、文科類、藝術(shù)類等不同專業(yè)的研究生，以期能為高校加強研究生黨風和廉政建設，深入探索和創(chuàng)新研究生廉潔教育方式方法提供參考。

一"" 、"" 問卷調(diào)查的基本情況

本次調(diào)查共發(fā)放問卷1000份，回收有效問卷963份。有效問卷中博士生175名，占比18.2%，碩士生788人，占比81.8%；男生648人，占比67.3%，女生315人，占比32.7%；中共黨員751人，占比78%，共青團員187人，占比19.4%，群眾25人，占比2.6%；已婚117人，占比12.1%，未婚846人，占比87.9%；無工作經(jīng)歷者831人，占比86.3%，有1～2年工作經(jīng)歷者81人，占比8.4%，有3年以上工作經(jīng)歷者51人，占比5.3%。

調(diào)查問卷一共設有21道選擇題，包括單選題和多選題，以多選題為主。內(nèi)容主要涉及研究生廉潔教育的認知情況，廉潔教育的必要性，現(xiàn)階段廉潔教育開展情況，以及對廉潔教育內(nèi)容、途徑和方式等方面的意見和建議，為后續(xù)更好開展高校廉潔教育工作提供參考。

二"" 、"" 問卷調(diào)查結(jié)果分析

（一）對腐敗問題的認知情況

1.對腐敗根源的認知

對腐敗根源的調(diào)查顯示，選擇“經(jīng)濟物質(zhì)誘惑、制度法規(guī)不健全”者占比57.5%，這表明一半以上的研究生認為腐敗主要源于誘惑大，反腐制度不夠健全。事實上，包括中國在內(nèi)的世界上很多國家為懲治腐敗制定了嚴厲的法律，但收效有限，究其原因，是沒有從根源上解決“不想腐”的問題。在此次調(diào)查中，選擇“對腐敗的懲罰力度不夠，導致腐敗收益大于腐敗成本”者占比為93.6%；選擇“難以截斷經(jīng)濟領域財富與教育、醫(yī)療、養(yǎng)老等社會領域的聯(lián)系”的占比45.2%，顯然，大多數(shù)同學認為懲罰力度不夠是導致反腐敗艱巨的主要原因。因此，必須通過教育使廣大研究生認識到堅定信仰信念、筑牢拒腐防腐思想防線才是真正的防腐劑。

2.對腐敗危害的認知

對于腐敗的危害，高達72.2%的同學選擇了“破壞社會公平正義、侵蝕社會倫理道德”，選擇“腐化思想和文化、破壞人類價值觀”者占比61.5%，選擇“降低經(jīng)濟社會發(fā)展效益、阻礙民生改善”者占比36.7%；選擇“離間黨群關(guān)系、喪失民族自信”的占比45.2%。這表明大多數(shù)同學認識到了腐敗的嚴重危害，并把公平正義和價值觀等放在了突出地位。

3.對有效遏制腐敗的認知

對于如何有效遏制腐敗，51.6%的同學選擇“品德修養(yǎng)等內(nèi)因自律”，而選擇“法律法規(guī)等外因他律”者達71.4%；選擇“通過內(nèi)外因懲防并重，注重預防”的占比86.3%，說明大多數(shù)同學更加認可懲防并重手段，認為只有將自律和他律有機結(jié)合起來，腐敗現(xiàn)象才能得到有效遏制。

關(guān)于保持廉潔的問題，選擇“以德倡廉”者占比78.3%，選擇“以監(jiān)保廉”者占比為72.5%，選擇“以法護廉”的占比98.2%，這表明大多數(shù)同學認為 “以德倡廉、以監(jiān)保廉、以法護廉”多措并舉，筑牢領導干部思想道德防線，才能使領導干部不敢腐、不能腐、不想腐，從而達到遏制腐敗的目的。

就高薪養(yǎng)廉問題，78.9%的人認為“高薪不僅不會養(yǎng)廉還會助長奢靡之風”，42.3%的人認為“高薪提供的體面尊嚴生活，能很大程度上遏制腐敗”，89.2%的人認為“反腐要以制度為主，物質(zhì)為輔，高薪只能發(fā)揮輔助作用”。這說明很多同學認可制度比物質(zhì)的防范更有效，認為合理的薪酬水平是養(yǎng)廉的必要條件之一，但不是充分條件。

就思想道德層面廉潔自律應包含的內(nèi)容，同學們給出了以下選擇：67.9%的人選擇“信仰信念”，60.2%的人選擇“價值守則”，94.5%的人選擇“為人底線”。絕大多數(shù)同學選擇了人格與尊嚴這些做人的底線。為人底線固然重要，但信仰信念和價值守則同樣重要，信仰的力量和廉潔的價值觀足以使人擋住各種誘惑。

4.對網(wǎng)絡反腐的認知

關(guān)于網(wǎng)絡反腐，86.5%的同學認為“網(wǎng)絡具有自發(fā)性、開放性和擴散性，是反腐的一種重要手段”，10.2%的同學認為“網(wǎng)絡具有虛擬性、容易濫用言論自由權(quán)和侵犯他人隱私”，23.8%的人認為“舉報內(nèi)容真假難辨，容易浪費反腐資源”，這從不同方面反映出同學們對網(wǎng)絡反腐的期望和重視。由于部分網(wǎng)民濫用言論自由權(quán)進行不實舉報，使網(wǎng)絡反腐陷入真假難辨的無序狀態(tài)。因此，也需要讓同學們認識到網(wǎng)絡不是法外之地，網(wǎng)絡反腐必須依法依規(guī)進行。

在當今數(shù)字化時代，大數(shù)據(jù)成為調(diào)查腐敗的強有力的工具。借助大數(shù)據(jù)，可以找出腐敗之間的關(guān)聯(lián)性，揭示腐敗產(chǎn)生規(guī)律，為反腐敗工作提供線索和途徑。就大數(shù)據(jù)反腐問題，96.0%的人認為“大數(shù)據(jù)可提供查處腐敗的證據(jù)”，98.4%的人認為“大數(shù)據(jù)可揭示腐敗產(chǎn)生的規(guī)律”，92.0%的人認為“大數(shù)據(jù)可為治理腐敗提供途徑”。這表明同學們對大數(shù)據(jù)反腐寄予厚望。

（二）對反腐和廉潔教育關(guān)系的認知

調(diào)查顯示，98.0%的同學認為“廉潔教育是反腐敗的重要環(huán)節(jié)”，89.9%的同學認為“廉潔教育和反腐敗的對象相同”，說明大部分同學認可廉潔教育與反腐敗是一個有機的整體，二者有共同的主體和客體。67.7%的同學認為廉潔教育能夠“規(guī)范遏制當前研究生中存在的不廉潔行為”，86.3%的同學認為廉潔教育能夠幫助研究生“形成正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，培養(yǎng)研究生的廉潔品質(zhì)”，71.5%的同學認為廉潔教育是“黨和國家建立健全懲治和預防腐敗體系基礎工程的需要”，58.6%的人認為廉潔教育是“培養(yǎng)黨的事業(yè)合格建設者和接班人的客觀需要”。這說明，絕大多數(shù)研究生能夠從個人上升到國家、從個人上升到全社會來認識廉潔教育的意義。

關(guān)于廉潔教育對于預防腐敗的作用，64.3%的同學認為“擁有一定作用”，但遺憾的是，認為廉潔教育對反腐擁有很大作用的占比不到30.0%，這從側(cè)面反映出高校研究生廉潔教育工作還存在很多問題，廉潔教育工作和應取得的效果與同學們的期望還有很大的差距。

（三）對現(xiàn)階段研究生廉潔教育效果的認知

調(diào)查顯示，30.5%的同學認為“研究生對廉潔教育的認識和需要存在差距”，28.7%的人認為“教育時機與研究生需求上存在偏差”，82.0%人認為“教育內(nèi)容與研究生需求上存在偏差”，68.5%的人認為“教育方式與研究生需求上存在偏差”。調(diào)查表明，大多數(shù)同學對現(xiàn)階段廉潔教育的效果是不滿意的，認為原因主要是教育內(nèi)容和教育方式不當，是外因為主，只有少量同學認為與自身的思想認識有關(guān)，認為內(nèi)因只是一個輔助。在高校研究生培養(yǎng)中，65.7%的同學認為存在“重才輕德”，43.2%的同學認為存在“重師輕生”，94.2%的同學認為存在“重形輕質(zhì)”。顯然，多數(shù)同學認為學校承擔廉潔教育的主體責任還不夠，需要加強。

當前，高校普遍將學生的學業(yè)能力、實踐能力、獲獎數(shù)量、就業(yè)實力等指標作為成才標準，對研究生的思想道德素質(zhì)引導不夠，缺乏有針對性的理想信念教育，一些學校只重視領導、教師、員工的廉潔教育，而對研究生的廉潔教育重視不足，研究生對校園廉潔認同感低、廉潔教育歸屬感差。 同時，多數(shù)高校缺乏專門針對研究生開展廉潔教育活動，缺乏科學規(guī)劃，精準系統(tǒng)性，研究生接受教育的實際效果得不到及時反饋。

（四）對高校廉潔教育的意見和建議的認知

對于在高校如何開展廉潔教育，56.1%的同學認為應“發(fā)揮教師的引領示范作用”，77.9%的同學認為應“營造全過程全方位反腐倡廉環(huán)境和氛圍”，62.7%的人認為應“完善反腐倡廉教育體系，提高廉潔教育實效”。

1.關(guān)于廉潔教育活動途徑和方式

關(guān)于廉潔教育采取何種方式，36.1%的人選擇“學習文件”，37.6%的人選擇“課堂教學”，53.2%的人選擇“參觀監(jiān)獄等反腐教育基地”，46.0%的人選擇“參加廉潔主題教育活動”，36.5%的人選擇“聽取警員或紀委干部的廉潔教育警示錄”，52.9%的人選擇“社會實踐”，27.4%的人選擇“聽取講座報告”，39.5%的人選擇“微信等新媒體宣傳活動”。這一結(jié)果反映出同學們對廉潔教育活動形式選擇的多樣性和離散性，比較而言，選擇實踐參觀類活動的同學占比較大?？梢姡咝Ａ疂嵔逃男问讲荒芫心嘤诩惺谡n、講座和觀看警示片等填鴨式的灌輸，要講究互動性、生動性、新穎性，不斷滿足研究生的多層次要求，要多采用課外實踐等現(xiàn)場教學方式，采取個案研究、互動學習、團隊合作、分組討論、課外實踐等形式，采用通俗易懂的語言，使教育方式變得新穎，從而增強廉潔教育的吸引力和感染力。

2.關(guān)于研究生廉潔教育的內(nèi)容

就研究生廉潔教育內(nèi)容展開的調(diào)查顯示，86.8%的同學認為應該有“理想信念教育”，69.2%的同學認為應該有“誠信教育”， 88.1%的人認為應該有“法治意識教育”，65.8%的同學認為應該有“職業(yè)道德教育”。 2012年11月17日，習近平在十八屆中共中央政治局第一次集體學習時的講話中指出，“理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’”。研究生一旦出現(xiàn)理想信念動搖和信仰缺失，就很容易走上歧途。我們要堅決抵制研究生中存在的“短、平、快”的學業(yè)功利主義，為達到目的而不擇手段的“唯結(jié)果論”等。

綜上，大多數(shù)同學對腐敗的根源、危害和廉潔教育的意義、作用以及二者之間的辯證關(guān)系都有基本正確的認識，但也反映出幾個突出問題：很多同學過度期望以嚴密的制度和為人底線實施反腐敗，沒有意識到理想信念教育在反腐中的重要作用，大多數(shù)同學認識到了研究生廉潔教育的重要意義，但將實效性較差的原因簡單歸結(jié)為廉潔教育的內(nèi)容和方式方法不當，較少主動從研究生自身廉潔思想內(nèi)化上找原因，同時，他們對具有新穎性、創(chuàng)造性的廉潔教育活動抱有很大期望。

三"" 、"" 提升研究生廉潔教育實效性的對策和建議

研究生是國家未來人才的重要力量，研究生的廉潔狀態(tài)和對腐敗問題的認知，是其道德素質(zhì)高低的決定因素，對于中華民族偉大復興中國夢能否實現(xiàn)意義重大。因此，必須堅持“三全育人”的理念，不斷增強研究生的廉潔自律意識。

（一）高度重視研究生廉潔教育意識的培養(yǎng)和固化

教育部《關(guān)于在大中小學全面開展廉潔教育的意見》中明確強調(diào)：“大學生廉潔教育要不斷提高大學生道德自律意識，增強拒腐防變的良好品質(zhì)，逐步形成廉潔自律，愛國敬業(yè)的職業(yè)觀念?！保?］因此，高校必須充分認識到開展廉潔教育的重要性和必要性，一方面，要完善研究生廉潔教育的相關(guān)政策制度，加強監(jiān)督并加大懲罰力度，將廉潔教育與研究生的理論認知、價值觀、意志品質(zhì)、誠信素質(zhì)、理想信念和職業(yè)發(fā)展結(jié)合起來；另一方面，要通過深度挖掘教育資源和教育因素，加強研究生廉潔品質(zhì)教育，引導研究生建立良好的廉潔思想基礎，增強研究生對腐敗行為的辨別能力和防范意識，使研究生筑起思想上的銅墻鐵壁，能正確看待并有效抵制權(quán)力、地位、金錢、女色等誘惑，養(yǎng)成固化研究生的廉潔意識，進一步落實好立德樹人根本任務。

（二）創(chuàng)新研究生廉潔教育的途徑和方式，精準提升實效性

研究生是一個特殊的群體，從人的成長發(fā)展規(guī)律來說，研究生個人價值觀、公民意識、法律了解程度已日趨成熟，對世界、社會、人生逐步有了自己的看法和觀點，因此，對研究生群體開展廉潔教育，要結(jié)合研究生的認知特點和實際情況，創(chuàng)新教育的途徑和方式，精準提升廉潔教育的實效性。

1.廉潔教育課程化

要將廉潔教育納入研究生通識教育選修課程，通過線上和線下兩個途徑，打造線上網(wǎng)絡信息宣傳平臺，營造線上廉潔教育氛圍，線下課程以選修學分方式開設課程，使研究生系統(tǒng)全面掌握廉潔知識，同時在團課、黨課中滲透廉潔教育內(nèi)容。

2.廉潔教育實踐化

“實踐出真知”，調(diào)查顯示，社會實踐活動是研究生群體最為推崇的教育形式，因此，高校應從兩方面著力系統(tǒng)規(guī)劃：一方面，應廣泛開辟拓展廉潔教育實踐示范基地，如監(jiān)獄、教育基地等；同時，要將廉潔教育同豐富多彩的社團活動緊密結(jié)合，以學生社團為載體，充分發(fā)揮高校社團在研究生廉潔教育中的重要作用，促進校園廉潔誠信、廉潔文化的形成。

3.廉潔教育常態(tài)化

開展常態(tài)廉潔教育，要貼近學生實際情況，將其融入研究生的日常生活學習，如評獎評優(yōu)、入黨選拔、學術(shù)論文發(fā)表等，以增強廉潔教育的實效性。

4.廉潔教育數(shù)字化

要依托各類宣傳陣地，搭建優(yōu)質(zhì)平臺，廣泛開展廉潔文化“浸潤式”教育和宣講。要充分發(fā)揮新媒體技術(shù)的傳播優(yōu)勢，用好新媒體的時效性和互動性特征，為新時代廉潔教育注入新的生機活力，不斷擴大廉潔文化的覆蓋面和輻射面。

（三）豐富優(yōu)化研究生廉潔教育的內(nèi)容

要以加強研究生理想信念教育為著力點，以馬克思的人的全面發(fā)展理論為指導，豐富教育內(nèi)容，以馬克思主義中國化的最新成果武裝頭腦［4］。加強新時代中國共產(chǎn)黨人精神譜系的宣傳和教育，幫助學生梳理中國特色社會主義的共同理想，提高研究生的民族自信心和自豪感，培養(yǎng)研究生對祖國的認同和忠誠。要大力挖掘紅色文化、傳統(tǒng)文化以及本土特色文化中的廉潔元素和蘊含的教育資源，推動不同文化形式的交互融合；用當代模范、紅色資源進行滋養(yǎng)，用反腐倡廉案例進行警示。要借鑒國外反腐工作的相關(guān)理論和成果，凝練中外廉政思想精華，變成研究生廉潔教育的優(yōu)秀素材，形成一系列有高度、有厚度、有效果的廉潔教育資源［5］。高校要不斷總結(jié)黨風廉政建設和反腐斗爭工作的實踐經(jīng)驗，加強反腐理論教育，將普法與倡廉有機融合，不斷增強研究生的廉潔意識和法治觀念。

對于新時代研究生，廉潔教育還有一項特別重要的內(nèi)容，就是堅守學術(shù)道德和科研誠信。高校反腐和廉潔教育是一項系統(tǒng)性工程，必須堅持理論與實踐相結(jié)合，堅持時代性與科學性相結(jié)合，抓住當代研究生群體的共同特點，有針對性地開展，而學術(shù)道德和科研誠信教育正是研究生群體亟需開展的一項廉潔教育重要內(nèi)容。研究生在科研活動中要堅持科學真理、尊重科學規(guī)律、崇尚嚴謹求實，探索創(chuàng)新的學風，遵守學術(shù)研究的準則和規(guī)范，自覺堅守學術(shù)道德?？蒲姓\信是科學研究的基石，是科技創(chuàng)新的底色，也是實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、實現(xiàn)世界科技強國目標的重要基礎。加強研究生學術(shù)道德和科研誠信教育是研究生反腐和廉潔教育的基礎性工程。

教育研究生遵守學術(shù)道德恪守學術(shù)規(guī)范，就是要教育他們自覺抵制學術(shù)不端行為。堅持以德立身、以德立學，尊重他人知識產(chǎn)權(quán)，尊重他人的研究成果，尊重學術(shù)積累和學術(shù)創(chuàng)新，客觀認識自己的貢獻；杜絕抄襲剽竊、篡改偽造、信息作假、一稿多投等違反學術(shù)道德的行為。教育他們要嚴明學術(shù)紀律，在從事科研及各類學術(shù)活動時，不能違反國家有關(guān)法律法規(guī)相關(guān)規(guī)定，遵守國家安全、信息安全等方面的規(guī)定，不僅研究程序規(guī)范，學術(shù)交流也要規(guī)范。要教育他們樹立嚴謹治學態(tài)度，正確對待學術(shù)研究中的名利與利益，自覺維護學術(shù)尊嚴，樹立科學研究的歷史使命感和社會責任感。教育他們堅持追求真理，實事求是，反對弄虛作假、編造數(shù)據(jù)，反對急功近利、粗制濫造，抵御浮躁學風。教育他們尊重學術(shù)規(guī)律，崇尚學術(shù)自由，建立公平的學術(shù)評價機制，提倡積極健康的學術(shù)爭鳴和學術(shù)批評，推進不同學術(shù)觀點自由討論，營造一種自由、健康、嚴謹、創(chuàng)新的學術(shù)氛圍和學術(shù)風范。研究生群體要加深對遵守學術(shù)道德和抵制學術(shù)不端行為的認識與理解，時刻銘記科研誠信，堅守學術(shù)規(guī)范，堅決抵制學術(shù)不端行為，以求真務實的態(tài)度開展科研工作，培養(yǎng)自己良好的學術(shù)品德。

高校要切實擔負起研究生廉潔文化建設的政治責任，把廉潔文化建設納入黨風廉政建設和反腐敗工作布局進行謀劃，要落實研究生廉潔教育屬地責任，加強頂層設計、聚力平臺創(chuàng)新、打造特色品牌，構(gòu)建有針對性的研究生廉潔教育體制機制。要將研究生廉潔文化融入思政課程與課程思政主渠道、主陣地，將廉潔教育貫徹研究生教育管理全過程，全方位開展以端正校風學風和學術(shù)誠信為主題的常態(tài)化教育，通過思政課程和課程思政推動廉潔意識入腦入心。要利用學術(shù)力量推動研究生廉潔文化建設，經(jīng)常開展廉潔教育現(xiàn)狀調(diào)查，不斷創(chuàng)新廉潔文化建設內(nèi)容，鼓勵高校教師參與廉潔文化研究，整合校內(nèi)相關(guān)學術(shù)力量，運用高校學科交叉優(yōu)勢，形成推動高質(zhì)量廉潔文化建設的合力，構(gòu)建適應研究生群體特點的多層次、全覆蓋的廉潔教育體系。要充分調(diào)動學校內(nèi)外資源，搭建立體化、動態(tài)化高層次人才德育教育體系，在“三全育人”中切實幫助研究生樹立廉潔理念，增強法制觀念，提高拒腐防變的能力，實現(xiàn)研究生的全方位培養(yǎng)和系統(tǒng)化培育。

參考文獻：

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［4］李有林.從“小事弄權(quán)”看微腐敗的大禍害及防避對策［J］.領導科學，2019，（19）：9-11.

［5］商植桐，劉玲玉.當代大學生廉潔教育實效性調(diào)查——基于2421份問卷的分析［J］.河北廣播電視大學學報，2018，（4）：67-71.

Cognitive Survey and Strategies of Anti-Corruption and Integrity Education of the New-Era Graduate Students of Higher Education

"" SHANG Yao， QIANG Bowen

Abstract ： Anti-corruption and integrity education represent significant components within the ideological and political education framework for graduate students. In this study， the authors conducted investigations and researches to assess the current status of anti-corruption and integrity education among graduate students at Southwest Jiaotong University utilizing questionnaires and in-depth interviews. The results confirmed the necessity to enhance the cultivation and reinforcement of postgraduate students awareness of integrity education. Furthermore， there is a demanding need to innovate approaches and methods for integrity education among postgraduate students with precision and originality. This includes curricularizing， practicing， normalizing and digitizing integrity education， while continuously enriching the content of postgraduate integrity education. The above efforts are essential for enhancing the effectiveness and applicability of integrity education among postgraduate students.

Key words ： graduate students of higher education； anti-corruption; integrity education

（責任編輯：武麗霞）

基金項目： "四川省科學技術(shù)廳科技計劃項目“四川省高校教師隊伍高端創(chuàng)業(yè)人才發(fā)掘和培育體制機制研究”

作者簡介： "商姚，西南交通大學土木工程學院副教授，法學碩士，主要從事研究生思想政治教育研究，E-mail： 408191706@qq.com；強博文，西南交通大學土木工程學院輔導員。

引用格式： "商姚，強博文.新時代高校研究生反腐和廉潔教育認知調(diào)查與對策建議［J］.西南交通大學學報（社會科學版），2024，（3）：12-20.