2023年高考語文作文題中，教育部教育考試院命制全國甲卷、全國乙卷、新課標Ⅰ卷、新課標Ⅱ卷4道作文題；天津、上海各命制1道，北京命制2道。作文命題貼近時代、貼近社會、貼近考生實際，強調(diào)以能力立意，凸顯民族自信，厚植家國情懷，注重個人與時代同頻共振，引導考生傳承愛國精神。

下面，筆者采用表格的形式，對2023年高考作文題的考查意圖進行呈現(xiàn)，以便更精準地把握高考作文命題趨勢。

綜觀表中8套高考試卷作文題，可以發(fā)現(xiàn)，2023年高考作文命題全面貫徹黨的二十大精神，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，落實立德樹人根本任務(wù)，深化考試內(nèi)容改革，促進基礎(chǔ)教育教學改革，助力拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，較好地傳遞了社會主義核心價值觀，引導考生樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀，增強愛國意識和愛國情感，提升民族自豪感和自信心，引導青年學子為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

一、2023年高考作文命題對熱點素材的關(guān)注

回顧近年來的高考作文命題，對時政熱點、重大事件的關(guān)注成為常態(tài)，有關(guān)國家大事類的宏大話題頻頻現(xiàn)身于作文材料之中。這一命題動向是時代發(fā)展的要求，充分體現(xiàn)了語文的育人功能。如何具備家國視野與時代精神，已成為青年一代的必答題。具體到2023年高考，作文題對熱點問題的關(guān)注主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

1.關(guān)注偉大時代，不辱使命擔當

高考作文命題體現(xiàn)高考改革方向，堅持以立德樹人為核心，加強對社會主義核心價值觀的考查，較好地實現(xiàn)語文學科的育人功能。站在新的歷史起點，青年學子將個人的成長與國家的命運緊密相連，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”的進程中成就個人夢想。

全國乙卷作文材料分別摘自習近平總書記2023年3月15日在中國共產(chǎn)黨與世界政黨高層對話會上的主旨講話《攜手同行現(xiàn)代化之路》和2014年3月27日在法國巴黎聯(lián)合國教科文組織總部的演講《文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富》。作文試題以習近平總書記的兩段話來“測試”考生的世界觀、人生觀、價值觀。

我們經(jīng)常說，一代人有一代人的使命與挑戰(zhàn)，一代人有一代人的責任和擔當。新時代青少年身上有一種可貴的精神品質(zhì)，包容而不是狹隘，自信而不是自負，擔當作為而不是自私自利。作為青少年我們將如何作答，又將怎樣展現(xiàn)自己的奮斗精神，答案其實不言而喻。新時代的青少年，生活明朗，萬物可愛，人間值得，未來可期。

2.強調(diào)邏輯思維，提高認知能力

作文命題注重對考生分析問題、解決問題能力的考查，注重從整體上挖掘考生思維的深度，引領(lǐng)考生在比較中加以鑒別論證。能否形成觀點，形成什么樣的觀點，是否做到論證嚴密，能否做到準確表達，這些都是命題人員著重考查的地方。這類充滿思辨色彩的文題，可以有效防止套作、提高試題的區(qū)分度，注重對考生認知感悟能力的考查。認知感悟能力是一個人獨立思考的基本能力，也是考生能否寫出獨特思想文字的重要條件。我們知道，作文是用來表達思想情感的，高考寫作不僅考查考生的語文能力，更重要的是考查考生對某一問題或現(xiàn)象的深入思考。

在新時代背景下，考生應(yīng)當積極運用唯物辯證法，全方位、多角度地來分析問題，只有這樣才能寫出具有獨特思想的文章。善于思辨，辯證分析，加強反思，嚴謹?shù)靥骄啃侣劚澈蟮膶嵸|(zhì)，從而引發(fā)多元思考，以聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點看待事物、思考問題，進而得出正確結(jié)論，這是培養(yǎng)新時代青年具備獨立思考與解決問題能力的必然要求。

全國甲卷作文題給出了“人·技術(shù)·時間”的話題，但未做過多要求，為考生預(yù)留了思考空間。該作文試題加大了對思維能力的考查力度，引導考生提升邏輯、形象和科學思維能力。要寫好此類作文，需要有一定的辯證思維能力，而不是非此即彼的簡單論證，或用名言警句來拼湊一下就能夠?qū)懞玫摹?/p>

作文命題要求考生從整體上挖掘材料的含義，體現(xiàn)思維的深度，強化試題的選拔功能。應(yīng)當說，試題材料本身并不復(fù)雜，但要求考生調(diào)動聯(lián)想、遷移、推理等能力，發(fā)現(xiàn)問題、找準關(guān)鍵、形成觀點、展開論證。聯(lián)想與歸納、實證與推理、批判與發(fā)現(xiàn)，這些高度綜合的思辨能力，在寫作過程中得以完美呈現(xiàn)?！敖忸}”的過程也正是思維逐步展開的過程，考試與教學也就這樣有機統(tǒng)一了起來。

3.傳承優(yōu)秀文化，汲取奮進力量

中華文化貫通古今，既承載歷史，又連接現(xiàn)實、開拓未來。獨具特色、博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為我們國家克服重重困難提供了不竭的動力。高考作文命題發(fā)掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓考生從中汲取前進的力量。

文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量。尊重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就是尊重中華民族的歷史根脈與精神追求，就是尊重中華兒女的勤勞奮斗與實踐探索，就是尊重中國人的不懈追求與文化需要；拋棄中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們將成為無源之水、無本之木。我們要了解中華文明，增強歷史自覺，堅定文化自信，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力。

2023年高考新課標Ⅰ卷作文題所探討的“故事的力量”，統(tǒng)編版五本教材可作為深入理解該主題的寶庫資源。巧妙回歸課文，具體闡述“故事”的力量，不失為一個有效的方法。統(tǒng)編版必修下冊《齊桓晉文之事》中孟子借齊宣王以羊易牛的故事來肯定齊宣王“保民而王”的善心；選擇性必修下冊《種樹郭橐駝傳》中，柳宗元通過種樹高手郭橐駝的故事表達了對為官者的警戒。這些教材中的“故事的力量”，不僅有助于我們更好地表達與溝通，還能啟發(fā)心靈智慧，影響個體命運，彰顯民族形象，其內(nèi)涵豐富且獨具韻味。

4.突出人文關(guān)懷，引發(fā)成長思考

2023年高考作文題，落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》《普通高中語文課程標準（2017年版2020年修訂）》等精神，助力新時代育人方式改革，突出人文關(guān)懷。高考是高等教育與基礎(chǔ)教育之間的紐帶，高考“怎么考”直接引導中學“怎么教”，更會影響考生在大學“怎么學”，甚至未來職場“怎么做”。作文試題引發(fā)對考生成長的思考，聚焦有利于考生終身發(fā)展的關(guān)鍵素養(yǎng)。

前幾年的高考作文命題，多體現(xiàn)于倫理道德觀對考生的影響，是一種外在價值觀的灌輸。而2023年的高考作文題，則強調(diào)考生多角度地觀察生活、理解生活、表現(xiàn)生活，是一種內(nèi)在的人生反思?？忌梢愿鶕?jù)自己的經(jīng)驗、想象和思考選擇合適的角度來立意，既可以從自己的經(jīng)歷中，選擇印象最深的部分，講述此經(jīng)歷如何發(fā)揮力量；也可以自行設(shè)計情境，講述故事怎樣帶給社會能量、帶給時代影響。

二、2024年備考熱點素材運用

高考作文題滲透著時代精神、成長成才、價值考量等方面的理性思考，體現(xiàn)出“引導學生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感”的新課標精神。面對具有鮮明時代特色的作文題時，體悟時代精神，合理構(gòu)建豐富的熱點素材庫，深入挖掘熱點素材的內(nèi)涵，顯然已成為高考作文取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵因素。將熱點素材、重大事件融入高考作文中，不僅體現(xiàn)了考生對社會現(xiàn)實的關(guān)注，更使作文彰顯出鮮明的時代氣息和青年奮發(fā)向上的精神風貌。那么我們應(yīng)當如何有效地運用熱點素材呢？

1.探尋挖掘，梳理新聞背后的故事

作為一個有思想的高中生，不能只看到事件表象，須透過現(xiàn)象的迷霧，作深入的思考，對現(xiàn)象進行去偽存真、由表及里、去粗取精、由此及彼的加工，剝?nèi)ガF(xiàn)象的外殼，高屋建瓴地確立自己的觀點，充分把握事物的本質(zhì)特征。如下面的高考優(yōu)秀作文片段：

燦若星辰的神話見證著當年的夢想變成了如今的現(xiàn)實，也讓現(xiàn)實佐證了時代的夢想。一代代人接續(xù)的奮斗，讓那個“太陽”的神話故事觀照著時下的中國。從夸父逐日，到長征系列運載火箭。“太陽神話系列”是航天夢想的現(xiàn)實映照；“嫦娥”探測器著落月球背面、“玉兔”月球車漫步虹灣，“月亮神話”變得觸手可及；再到“天問一號”火星探測器成功發(fā)射，“祝融”登陸火星，火星也變得不再神秘；“北斗”衛(wèi)星導航，“蛟龍”號深潛，“墨子”號升空，這些星辰與大海的神話是中華民族孜孜不倦的現(xiàn)實追求……

中國人在故事里，把生命釋放于大地長天、遠山滄海，好故事里的種種美好的品德，激勵著人們不斷改變著民族的命運，塑造著民族的形象。對人類文明最大的貢獻，不正是創(chuàng)造人類文明新形態(tài)嗎？

（2023年高考優(yōu)秀作文《承故事之德，敘中華之美》）

這段文字探尋挖掘中國日新月異的科技發(fā)展的熱點，“太陽”的神話故事觀照著時下的中國，“太陽神話系列”是航天夢想的現(xiàn)實映照，“嫦娥”“玉兔”“月亮神話”“天問一號”“祝融”“北斗”“蛟龍”“墨子”，作者信手拈來?！皩θ祟愇拿髯畲蟮呢暙I，不正是創(chuàng)造人類文明新形態(tài)嗎？”發(fā)問中，透露出作者對社會熱點的精準把握。

2.提出觀點，裁剪精妙絕倫的素材

思想是文章的靈魂，在一篇文章中，觀點總是起著提綱挈領(lǐng)的作用。在高考考場中，總是有這樣一類文章先聲奪人：先提出觀點，再裁剪事件，觀點與事件和諧統(tǒng)一。如下面的高考優(yōu)秀作文片段：

百燈曠照，千里通明。以文化多樣之燈，燭照千山萬水。

“文化，可喻之為河。有源頭活水，有支流匯入，一路奔騰向海，會穿行峽谷掀起巨浪，也會途經(jīng)平原靜水深流，沉淀下河床，滋養(yǎng)出沃野，哺育出勃勃生機?！崩^承傳統(tǒng)，賡續(xù)薪火不可少，但面向世界，博采眾長亦同樣重要。動人心魄的敦煌壁畫，承載著中原與西域的交流協(xié)作；弦弦掩抑的弦樂琵琶，蘊含了西漢絲綢之路的萬千成果。余華構(gòu)思作品時，從《馬太受難曲》里明悟“敘事的豐富在走向極致之后其實無比單純”。俄國十月革命勝利后，曾出現(xiàn)一批聲稱“把拉菲爾火葬”的“無產(chǎn)階級文化派”，將文藝復(fù)興全盤否定的他們自然也是歸于平平。存一份多彩文化，方能尋一園姹紫嫣紅。

（2023年高考優(yōu)秀作文《文明互鑒濟滄海，同頻共振耀寰宇》）

“百燈曠照，千里通明。以文化多樣之燈，燭照千山萬水”，是文章三個分論點中的第二個分論點，主要從文化角度來談。在亮出鮮明觀點后，作者精心裁剪出精妙絕倫的素材，分別是：動人心魄的敦煌壁畫，弦弦掩抑的弦樂琵琶，余華從《馬太受難曲》里明悟如何構(gòu)思自己的作品，俄國十月革命勝利后的“無產(chǎn)階級文化派”將文藝復(fù)興全盤否定。這些素材典型精當，正、反例結(jié)合具有強大的說服力，因而能夠打動人心。

3.夾敘夾議，選取別致新穎的材料

許多同學在選用作文素材時，不管素材的長短，一字不落地引用。然而，這種生搬硬套、毫無剪裁的方式，往往難以引起讀者的興趣。好的素材，應(yīng)該是凝練、傳神的，在娓娓道來中，有自己的點睛之筆；夾敘夾議中，顯現(xiàn)作者深厚的文字功底。如下面的高考優(yōu)秀作文片段：

無論故事過往如何，這些過往皆為未來序章。好的故事，足以拉開歷史舞臺的帷幕，鋪展昂首闊步的坦途。

在我們懵懂時，許多美妙的故事從族長、家長、師長口中被敘述，一開始是引人遐想的神話故事，然后是美好動人的童話故事，最后是砥礪奮進的英雄故事，再后來，長大了的我們將生活過成了五彩斑斕的故事。我們感受著《愚公移山》里“子子孫孫無窮匱也”的執(zhí)著精神，好故事讓我們立志水滴石穿，砥礪前行；感受著周總理“為中華之崛起而讀書”的勤勉奮勇，好故事讓我們成為“有一分光，發(fā)一分熱”的熱血青年；感受著霍金《果殼中的宇宙》的宏偉構(gòu)想，好故事讓“奔月”“問天”成了現(xiàn)實……

（2023年高考優(yōu)秀作文《故事過往種種，皆為未來序章》）

選取別致新穎的素材，敘議結(jié)合，能夠讓讀者感受到素材的獨特魅力。作者沒有對所舉事例進行長篇大論的描述，卻在夾敘夾議中，展現(xiàn)了作者深厚的文字功底。

在高考作文備考過程中，我們要堅守素材運用的核心原則，即確保素材的真實性、有效性、典型性和新穎性。在運用這些素材時，我們需要進行必要的剪裁與加工，以確保其能恰當?shù)厝谌胱魑闹?。同時，關(guān)注熱點事件、重大事件是高考作文備考的重點，但我們絕不能因此而忽視、冷落其他素材。高考作文命題百花齊放，異彩紛呈，取材非常廣泛，備考時務(wù)必全面覆蓋，不留盲區(qū)。唯有科學備考，全面?zhèn)淇?，才是制勝之道?/p>