歷史材料型選擇題在題干中引入材料創(chuàng)設(shè)新情境，并根據(jù)材料配置備選項，或者是在題干中設(shè)置歷史概念、歷史事實、歷史結(jié)論、階段特征等觀點(diǎn)，在備選項中設(shè)置材料，要求學(xué)生根據(jù)史料的內(nèi)容和題干的要求進(jìn)行甄別判斷。具有史料來源廣、原始性強(qiáng)、命題思路新、考查能力強(qiáng)、歷史主旨鮮明的特點(diǎn)?？疾閷D文材料信息獲取、解讀、分析、比較、判斷的能力。在解答歷史材料型選擇題時，可以采用“讀、找、聯(lián)、析”四步法。

典型例題

清末十年的改革不能說毫無成就，改革官制、編練新軍、振興實業(yè)、廢除科舉、興辦學(xué)堂等確有諸多進(jìn)展。然而，在改革的速度和方向上，清政府和社會期待逐漸顯現(xiàn)出巨大的落差。據(jù)此可知，材料意在強(qiáng)調(diào)清末新政（ ）

A. 客觀上推動了中國的近代化

B. 加深了中國的半殖民地化

C. 違背了社會歷史發(fā)展總趨勢

D. 新政改革違背了政府初衷

解題思路

解讀材料信息是解答材料型選擇題的關(guān)鍵，解讀時要讀懂讀透材料，抓住材料的主旨，聯(lián)系所學(xué)知識進(jìn)行判斷，從而得出正確選項。

解題步驟

[第一步] “讀”

閱讀題干材料，明確題目立意及考查的角度，解讀材料信息及反映的主旨內(nèi)涵。本題考查清末新政，題干材料涉及新政的措施及新政產(chǎn)生的影響。

[第二步] “找”

材料的主體是指材料的描述對象（事件）。正確選項的主體必須與題干材料的主體一致，否則為錯誤項。即歷史選擇題解題時應(yīng)遵循主體一致原則。本題的關(guān)鍵詞有三個，一是“諸多進(jìn)展”，二是轉(zhuǎn)折詞“然而”，三是“顯現(xiàn)出巨大的落差”，從轉(zhuǎn)折詞可以看出，材料的重心落在后面一句，即新政存在的問題。

[第三步] “聯(lián)”

通過解讀材料，確定題目考查的主干考點(diǎn)，關(guān)聯(lián)所學(xué)知識，分析材料中的有效信息。本題考查清末新政，聯(lián)系所學(xué)知識可知，清末新政在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事方面采取了一些措施，客觀上有利于中國社會的近代化，但新政的主觀目的是鞏固封建統(tǒng)治，如“預(yù)備立憲”，最后成立皇族內(nèi)閣，使很多人認(rèn)識到清政府的本質(zhì)，導(dǎo)致立憲派走向革命，最終導(dǎo)致清政府的滅亡。

[第四步] “析”

據(jù)題干材料信息，遷移歷史知識和結(jié)論，分析備選項是否符合題干材料和題意要求，最后確定符合題意的答案。清末新政客觀上有利于中國社會的發(fā)展，但材料主旨強(qiáng)調(diào)的是新政存在的問題，排除A項；“半殖民地化”強(qiáng)調(diào)國家主權(quán)的喪失，材料未涉及國家主權(quán)，排除B項；新政是清政府主導(dǎo)的，材料沒有體現(xiàn)出違背政府初衷，該說法與史實相反，排除D項。根據(jù)材料“在改革的速度和方向上，清政府和社會期待逐漸顯現(xiàn)出巨大的落差”并結(jié)合所學(xué)可知，新政只是打著改革的幌子，目的是維護(hù)清朝統(tǒng)治，違背了社會對政治民主化的潮流追求，違背了社會歷史發(fā)展總體趨勢，C項正確。

【參考答案】 C