陳姝好

早上楊老師提醒我們要古詩考級。我吃完飯打開古詩書，認真地讀著。

時間很快就到了，范老師帶著我們到水滴劇場去，我一邊走一邊想：要是我古詩考不過怎么辦？到了水滴劇場，我看見兩位哥哥站在門口，一位哥哥把我?guī)У揭晃豢脊倌抢?，沒想到那位考官溫柔地問：“你幾年級呀？”我緊張地回答：“我，我，二年級！”她馬上把書翻到第三級報了個題目《池上》，我馬上脫口而出！考官又給我出了第二題《秋浦歌》，我三下五除二很流利地背下來了……背完第三級的題目，考官問：“你還要考幾級？”

這時我也沒那么緊張了，非常流利地背出好幾首。直到第六級我才結(jié)束?？脊俳o我蓋了一個紅色的“通過”印章，我發(fā)現(xiàn)考官蓋得非常用力，好像在夸我背得非常流利，非常棒！

老師心語

豐富的心理活動，細致的描寫，再現(xiàn)了當時背古詩的場景，讓讀者如臨其境一般。寫話的結(jié)尾富有韻味，借助考官一個細微的蓋章動作，來肯定小作者的優(yōu)秀。

【作者系浙江蒼南縣江濱實驗小學二·5班學生，指導并置評：楊玉松】