喻文龍老師

說起我的堂妹，我的腦海中不自覺地浮現(xiàn)出她兒時的趣事。

猶記得，我那時八歲，上三年級。一個再尋常不過的上學日，我剛放學回來，媽媽就告訴我：“幺媽生了個妹妹?！睍蝗樱冶闫炔患按厝タ疵妹?。來到幺媽門前，只聽見嬰兒“哇哇哇”的啼哭聲。我很好奇，這個妹妹才出生便哭這么大聲。于是，我三步并作兩步地跑到幺媽床前，當時年紀小，我不知道怎樣形容嬰兒的可愛，像個復讀機似的，不停重復“妹妹的眼睛好大……”惹得房間里的人一陣笑。神奇的是，這笑聲好像有魔力一樣，妹妹瞬間安靜下來。

一眨眼，堂妹上小學了。不知什么原因，她就是不長個。街坊鄰居常拿她的身高打趣：“你每天吃飯了沒有??？怎么才這么高？”一聽這話，堂妹便嘴一咧，兩只手作拳頭狀去揉她的雙眼，兩行晶瑩的淚珠在太陽的照射下熠熠發(fā)光。你若是今天嘲笑了她的身高，第二天再叫她，她是斷然不會理你的。不過，你要是從兜里拿出一顆糖，喊著：“誰要吃糖啊？”她又會立馬過來纏著你，激動地叫：“我要，我要?！?/p>

回憶往事，感嘆人生匆匆。被嘲笑長不高的小女孩已長大成人，成為一名人民教師。圓圓的臉上架著一副藍色邊框的眼鏡，讓人忽略不了眼鏡后面那雙烏黑明亮的大眼睛，一個高馬尾顯得整個人干脆利落。每次見面，她都會準備好各種工作中的棘手問題，要求我為她一一解答。別說，有的問題還真把我問住了。

白駒過隙，曾經(jīng)的小丫頭長大了，瘦弱的肩膀上挑起的是責任。

描寫練筆

喻老師深情回憶了堂妹出生以來的種種趣事，從人物外貌的傳神刻畫，讓讀者知道了堂妹是一個“大眼睛，矮個子”的女生。在對人物個性特征的表現(xiàn)上，作者選取典型事例，寫出了堂妹的活潑可愛。后來堂妹參加工作的經(jīng)歷，寫得特別樸素，呈現(xiàn)出堂妹的好學。

結合下面的情境，細致描繪人物的表現(xiàn)，如能用上修辭手法就更好了！

弟弟是個“吃貨”，只要看到美食，立刻兩眼放光。這不，一盤京醬肉絲上桌了，你看他：