在廣州市機(jī)電技師學(xué)院清晨初醒的宿舍區(qū)、傍晚喧鬧的操場邊、書聲瑯瑯的教室外，總有一個熟悉的身影。他是那個吹著哨子喚醒學(xué)生的人；他是那個拿著話筒和學(xué)生一起高歌的人；他是那個拿著巡堂表認(rèn)真檢查學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況的人……他就是堅守在學(xué)管崗位上十五年如一日的蘇永剛。機(jī)電裝備產(chǎn)業(yè)系（簡稱“機(jī)電系”）的師生親切地稱他為“剛哥”。

“有事，找剛哥！”短短五個字，勾勒出蘇永剛能干又肯干的形象。從學(xué)生處的生活指導(dǎo)老師，到機(jī)電系學(xué)工部的干事、團(tuán)總支書記、部長，蘇永剛深耕學(xué)生管理工作，憑借著扎實的基本功和豐富的經(jīng)驗，在學(xué)生日常行為教育、策劃學(xué)生文化活動、建立健全系團(tuán)學(xué)工作體系、學(xué)生資助學(xué)籍管理、班主任考核等工作方面游刃有余、成績斐然。

愛崗敬業(yè)" 大膽創(chuàng)新

同事心中的堅強(qiáng)后盾

2014年6月，蘇永剛來到了機(jī)電系學(xué)工部，從此，機(jī)電系的每一名學(xué)生都成了他的牽掛。不管何時何地，每次接到消息，他都要第一時間跟進(jìn)、處理，及時反饋各方。在他看來，事關(guān)學(xué)生利益、學(xué)生問題，再小的也是大事。

機(jī)電系主任張富建則用“愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)”來贊賞他。學(xué)生資助和學(xué)籍管理工作繁雜易出錯，但蘇永剛每年負(fù)責(zé)2000多人次的免學(xué)費和助學(xué)金申報，從來沒有錯報、漏報一人。因為表現(xiàn)優(yōu)秀，他先后兩次獲評廣州市屬技工院校學(xué)生資助和學(xué)籍管理工作先進(jìn)個人?！岸宜挥袆?chuàng)新精神，在學(xué)管工作中常常創(chuàng)造性地提出很多新方法、新思路，提高了學(xué)生管理效率和水平?！睆埜唤ㄕf，機(jī)電系學(xué)生會團(tuán)學(xué)干部隊伍一步步實現(xiàn)了從無到有、從有到強(qiáng)的突破，先后多次獲得“廣州市五四紅旗團(tuán)總支”“廣州市青年文明號”等榮譽(yù)，蘇永剛功不可沒。

蘇永剛始終踐行以豐富多彩的文化活動為載體促進(jìn)學(xué)生們素質(zhì)全面發(fā)展。由他策劃實施的系屬特色文化活動迎新和畢業(yè)送別活動，既有創(chuàng)意又有實效，給一屆又一屆學(xué)生帶來了許多快樂、溫暖的回憶。因為他，機(jī)電系的舞蹈比賽、朗誦演講比賽等校級文化活動也煥發(fā)出新活力，為學(xué)生成長成才賦能的同時，促進(jìn)了多系間的合作，在良性的競爭氛圍中加強(qiáng)了學(xué)院的凝聚力。

“遇到解決不了的難題時，就找剛哥?！痹谳o導(dǎo)員江孟的眼里，蘇永剛是系學(xué)工部的領(lǐng)頭羊，更是他們工作的堅實后盾。和江孟老師有同感的，還有許許多多的班主任。班級學(xué)生調(diào)皮搗蛋、睡覺、遲到屢教不改，這些棘手的事，往往都止于剛哥?！八幸环N獨特的人格魅力，學(xué)生們看到他會變得很乖巧，乖學(xué)生看到他敢開玩笑?！?8數(shù)維高級班班主任陳楊坡說，“和剛哥在一起工作很幸福?！?/p>

服務(wù)為先" 剛?cè)岵?jì)

學(xué)生眼里的良師益友

蘇永剛經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)工部老師巡堂抓遲到、下宿舍抓違紀(jì)、在校會抓儀容儀表不規(guī)范。他特別重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，借此讓學(xué)生充分認(rèn)識到校園不是溫室，而是學(xué)習(xí)與鍛煉的練兵場，只有內(nèi)心強(qiáng)大、手握技能、肩負(fù)責(zé)任才能邁向更光明的未來。

但剛硬之下藏著柔軟。他也常常與學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的動態(tài)，掌握每個學(xué)生的性格特點，加以引導(dǎo)教育。他總說，現(xiàn)在是新時代了，學(xué)生接受信息的面更廣，可能接觸的負(fù)面影響也隨之增多，學(xué)管工作就更需要細(xì)致、深入、全面、目標(biāo)清晰，“要始終圍繞習(xí)近平總書記提出為誰培養(yǎng)人、怎么培養(yǎng)、培養(yǎng)什么人的問題論述開展育人工作?！?/p>

他的教導(dǎo)與幫助，改變了不少學(xué)生的人生軌跡。

2015級的羅同學(xué)因家庭經(jīng)濟(jì)遇到困難，萌生了退學(xué)打工的想法。蘇永剛知道后語重心長地勸導(dǎo)他繼續(xù)學(xué)業(yè)，“還有一年就可以出去實習(xí)工作，現(xiàn)在放棄太可惜了！”之后，他積極與家長溝通，主動借錢為其交學(xué)費。如今，羅同學(xué)在番禺一家民營醫(yī)院從事后勤管理工作，生活忙碌充實。他很感念剛哥對他生活和學(xué)習(xí)上的幫助，說自己特別懷念機(jī)電校園，還想和剛哥一起登臺唱歌。

遇到有學(xué)生突發(fā)急重病，蘇永剛了解情況后，立即向?qū)W院匯報，號召全校師生捐款救助，鼓勵他們勇敢戰(zhàn)勝病魔，早日康復(fù)重返校園。

在蘇永剛十五年的教育生涯里，對學(xué)生的幫助舉不勝舉。他認(rèn)為，這都是自己應(yīng)該做的事情，“當(dāng)學(xué)生遇到難題，老師就是那個能給予學(xué)生希望和力量的人。”細(xì)心、貼心、耐心，蘇永剛盡己所能地守護(hù)著他的學(xué)生。

凡人微光，星火成炬。蘇永剛說自己不善言辭，只會做事，腳踏實地、不計得失、認(rèn)真執(zhí)著地做好每一件事。這十五年來的每一天，他都是這樣過的，而未來的十五年乃至更長的時光，他依然會秉承這份初心繼續(xù)做下去。這樣的剛哥，誰不愛呢？

（通訊員" 劉" 泱）