名校簡(jiǎn)介

廣州華美英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，于1993年6月成立，是改革開(kāi)放后全國(guó)最早的一所由歸國(guó)留學(xué)生群體創(chuàng)辦，集幼兒園、小學(xué)、初中、普通高中、國(guó)際高中、留學(xué)生部于一體的全日制寄宿制國(guó)際化學(xué)校。是教育部“依法治校示范校”、民辦學(xué)校中的首家廣東省一級(jí)學(xué)校、首批“廣東省特色教育品牌學(xué)?！?、廣州市示范性普通高中、廣州市華文教育基地、廣州市特色學(xué)校（首批中的唯一民辦學(xué)校）、國(guó)內(nèi)首批獲劍橋官方授權(quán)的四所學(xué)校之一、廣州市教育工作先進(jìn)集體、廣東省綠色學(xué)校、廣州市安全文明校園、廣州市健康學(xué)校。2021年福布斯中國(guó)國(guó)際化學(xué)校排名中榮膺全國(guó)第九、華南第一。

學(xué)校秉承“兼融東西方教育文明 培育全球型未來(lái)精英”的辦學(xué)宗旨，以“適應(yīng)變化的未來(lái) 創(chuàng)造美好的世界”為學(xué)校精神，定位于建設(shè)優(yōu)質(zhì)、高端、特色、國(guó)際的有中國(guó)根基的國(guó)際化精品名校。

地處鳳凰山風(fēng)景區(qū)，校園占地16萬(wàn)余平方米，建筑面積10萬(wàn)余平方米，園內(nèi)歐式建筑錯(cuò)落有致、綠樹(shù)成蔭、花繁葉茂、空氣清新，是一所融學(xué)園、家園、花園、樂(lè)園于一體的現(xiàn)代化學(xué)校。

作為中國(guó)民辦教育的先行者，作為改革開(kāi)放后全國(guó)最早的一所由歸國(guó)留學(xué)生群體創(chuàng)辦的學(xué)校，廣州華美英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校（簡(jiǎn)稱“華美學(xué)?！保┙ㄐ＝?0年來(lái)，始終堅(jiān)持“兼融東西方教育文明 培育全球型未來(lái)精英”的辦學(xué)宗旨，其所倡導(dǎo)的“有中國(guó)根基的國(guó)際化教育特色”成效顯著，久負(fù)盛名。因此，提起華美學(xué)校，許多人的第一反應(yīng)是其英語(yǔ)教學(xué)很突出。事實(shí)上，近些年來(lái)華美學(xué)校的科創(chuàng)教育也十分搶眼，華美學(xué)子不斷在各大科創(chuàng)類賽事中脫穎而出、斬獲大獎(jiǎng)，可以說(shuō)學(xué)?？苿?chuàng)特色日漸凸顯，成為華美教育版圖上的一顆耀眼新星。

3月21日，本報(bào)記者深入華美學(xué)校，探尋其科創(chuàng)教育特色發(fā)展之路。

科創(chuàng)教育：新時(shí)代國(guó)際化教育的重要抓手

學(xué)校如何定位科創(chuàng)教育？華美學(xué)?？傂ｉL(zhǎng)陳峰表示，華美學(xué)校冠名“英語(yǔ)”二字，潛臺(tái)詞就是國(guó)際化，而且是有中國(guó)根基的國(guó)際化。在當(dāng)前的國(guó)際環(huán)境下，追求國(guó)際化的同時(shí)要更加強(qiáng)調(diào)“中國(guó)根基”，這也是學(xué)校所要倡導(dǎo)的教育改革方向。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)科技領(lǐng)域發(fā)展迅速，從“抄作業(yè)”逐漸變成“自己出題、自己答題”，科技自立自強(qiáng)已經(jīng)成為現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略支撐。

“在這種背景下，科創(chuàng)教育是學(xué)校國(guó)際化的主動(dòng)延伸，是新時(shí)代國(guó)際化教育的重要組成部分，也是推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手?！标惙逭f(shuō)，過(guò)去從華美學(xué)校走出來(lái)的學(xué)生大多選擇了商科管理方向，未來(lái)在尊重學(xué)生自主意愿的基礎(chǔ)上，將強(qiáng)烈引導(dǎo)學(xué)生朝著科創(chuàng)方向去設(shè)計(jì)自己、發(fā)展自己，致力于為國(guó)家培養(yǎng)更多的拔尖創(chuàng)新人才。

為了將科創(chuàng)教育放在更加突出的戰(zhàn)略位置，做大做強(qiáng)科創(chuàng)教育，華美學(xué)校在組織架構(gòu)、育人體系、課程設(shè)置、空間環(huán)境等方面做了一系列配套改革。學(xué)校在教育教學(xué)中心（又名“教育研究院”）的原有架構(gòu)之下，新成立了一個(gè)少年科學(xué)院，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、整體推進(jìn)華美科創(chuàng)特色發(fā)展。少年科學(xué)院聯(lián)通方方面面，向內(nèi)直達(dá)項(xiàng)目組，向外輻射高校。據(jù)悉，華美學(xué)校先后與華南理工大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣州大學(xué)等高等院校共建創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)在專家指導(dǎo)下不斷豐富學(xué)校科創(chuàng)設(shè)施設(shè)備，聘請(qǐng)高校教授為導(dǎo)師，邀請(qǐng)教授入校講學(xué)，派華美學(xué)子外出參與高校的項(xiàng)目學(xué)習(xí)。

科創(chuàng)空間：數(shù)字化技術(shù)支持的智慧大樓

參觀華美校園過(guò)程中，本報(bào)記者被一棟氣勢(shì)恢宏的智慧大樓所吸引。該樓位于校園中央，大樓呈h型，同時(shí)也像一個(gè)“人”字?！八粌H代表了華美學(xué)校的品牌（HM），同時(shí)象征了華美的辦學(xué)宗旨和育人理念?！比A美科創(chuàng)總經(jīng)理黨一鳴介紹，智慧大樓由華南理工大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院設(shè)計(jì)，投入2億元興建，總建筑面積約23768平方米，地上6層，地下1層，集多功能演藝廳、多媒體教研中心、電子圖書(shū)館、現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室及全數(shù)字智慧室于一體。樓內(nèi)所有課室均配有納米黑板、電子班牌、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋、云平臺(tái)教學(xué)等智能設(shè)施，致力于為華美學(xué)子創(chuàng)造新型數(shù)字化技術(shù)支持的科創(chuàng)空間。

本報(bào)記者重點(diǎn)參觀了智慧大樓的三、四樓。四樓有“黑科技”的科技中心、科創(chuàng)室和AR、VR科技教室，還有生物、物理探究實(shí)驗(yàn)室，以及相應(yīng)的準(zhǔn)備室、器材室。三樓是華美書(shū)院，有巨大的圓形圖書(shū)閱覽室。四樓與三樓的學(xué)習(xí)空間以階梯式的非正式學(xué)習(xí)空間相連，形成了一個(gè)相對(duì)獨(dú)立又緊密連接的整體。這樣的空間設(shè)置，為華美學(xué)子提供了高品質(zhì)的科創(chuàng)空間，是項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、實(shí)驗(yàn)探究、思維碰撞的絕佳平臺(tái)。

總校長(zhǎng)陳峰表示，智慧大樓象征著華美學(xué)校的“教育3.0時(shí)代”，旨在營(yíng)造濃厚的科創(chuàng)氛圍，讓每一個(gè)華美學(xué)子能夠享受更先進(jìn)、更卓越的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)更多學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的探索與嘗試，成為全球型的未來(lái)精英。

科創(chuàng)課程：分層分類培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才

要做大做強(qiáng)科創(chuàng)教育，關(guān)鍵要落實(shí)到課程上。華美學(xué)校利用十二年一體化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，從更長(zhǎng)的時(shí)間跨度去思考培養(yǎng)的目標(biāo)和方式，實(shí)施分層分類的科創(chuàng)教育，整體推進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)工程。

具體來(lái)說(shuō)，小學(xué)和初中階段的主要目標(biāo)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲、想象力。華美學(xué)校聘請(qǐng)專業(yè)師資，為有科創(chuàng)愛(ài)好的學(xué)生提供科學(xué)完善的進(jìn)階課程，如軟件編程、機(jī)器人編程、VEX機(jī)器人、無(wú)人機(jī)、小小科學(xué)家課程等，還為有科創(chuàng)特長(zhǎng)和競(jìng)賽需求的學(xué)生提供科創(chuàng)競(jìng)賽集訓(xùn)班課程，直接對(duì)接全國(guó)性、廣東省和廣州市的白名單科創(chuàng)賽事。

總校長(zhǎng)陳峰還向記者透露，利用一貫制辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，華美學(xué)校計(jì)劃啟動(dòng)拔尖創(chuàng)新人才育人體系“4+4”改革：從小學(xué)四年級(jí)選拔一些在科創(chuàng)領(lǐng)域有天賦的學(xué)生，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維、科學(xué)素養(yǎng)的訓(xùn)練，培養(yǎng)周期為4年，即“科創(chuàng)導(dǎo)向，強(qiáng)基目標(biāo)，因材施教”。為什么從小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始？陳峰解釋道，拔尖創(chuàng)新人才有其成長(zhǎng)規(guī)律，國(guó)外很多學(xué)校也設(shè)有類似的科創(chuàng)精英班，業(yè)內(nèi)形成了一個(gè)基本共識(shí)，那就是小學(xué)三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，然后逐漸呈現(xiàn)分化趨勢(shì)，如德國(guó)教育體制就是從小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始分流出職業(yè)教育。“綜合考慮，華美學(xué)校決定從小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始加快啟蒙，在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上加大科創(chuàng)教育力度，為學(xué)生提供更好的平臺(tái)和機(jī)會(huì)?！标惙逭f(shuō)。

在華美學(xué)校工作20多年的現(xiàn)任小學(xué)部課程與教學(xué)中心主任沈明龍介紹，事實(shí)上華美學(xué)校一直以來(lái)十分注重科創(chuàng)教育，機(jī)器人傳統(tǒng)延續(xù)多年，不僅早些年就開(kāi)始在小學(xué)階段開(kāi)設(shè)科創(chuàng)教育的普及和興趣課程，還多次承辦科創(chuàng)類競(jìng)賽，如2021年廣東省頭腦奧林匹克創(chuàng)新思維大賽，校園科創(chuàng)氛圍濃厚。據(jù)悉，今年5-6月，全球發(fā)明大會(huì)中國(guó)區(qū)廣東省賽、全國(guó)青少年科技教育成果展示大賽廣東省賽也將在華美學(xué)校舉辦。

值得一提的是，華美學(xué)校在科創(chuàng)教育方面也十分注重中小銜接，初中部每年舉辦的科技節(jié)，小學(xué)部也會(huì)派高年級(jí)學(xué)生代表參加，讓他們親身體驗(yàn)科創(chuàng)活動(dòng)的魅力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣和智慧。

而到了高中階段，普通高中部和國(guó)際高中部同樣設(shè)有對(duì)應(yīng)的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃，國(guó)內(nèi)主要承接“強(qiáng)基計(jì)劃”，國(guó)外主要面向牛津、劍橋、藤校等科創(chuàng)類名校?？傂ｉL(zhǎng)陳峰還向記者表示，華美學(xué)校和湖南師大附中、天津英華國(guó)際學(xué)校等學(xué)校深入合作，經(jīng)過(guò)一年試點(diǎn)之后，今年將全面系統(tǒng)地啟動(dòng)“三師課堂”培養(yǎng)計(jì)劃，即線下有華美學(xué)校的數(shù)學(xué)、物理、科學(xué)等學(xué)科的名師，空中課堂則由國(guó)內(nèi)的科創(chuàng)名師、競(jìng)賽教練任教，另有清華大學(xué)、北京大學(xué)在讀的學(xué)霸助教負(fù)責(zé)答疑。

談到課程，不得不提華美學(xué)校的“院士講堂”。不少華美學(xué)子至今還記得自己與中國(guó)科學(xué)院院士、“墨子號(hào)”常務(wù)副總設(shè)計(jì)師王建宇面對(duì)面的場(chǎng)景，津津樂(lè)道，“當(dāng)初王院士還表?yè)P(yáng)了我們?nèi)A美學(xué)子，說(shuō)我們對(duì)前沿科技有好奇心和學(xué)習(xí)力，鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)、不斷探索?！睋?jù)介紹，預(yù)計(jì)今年至少有5名院士到華美學(xué)校來(lái)傳經(jīng)送寶，如3月30日有英國(guó)皇家工程院院士、5月有中國(guó)科學(xué)院地球化學(xué)研究所院士……

科創(chuàng)特色：百花齊放自主發(fā)展，科技人文比翼齊飛

“我覺(jué)得華美科創(chuàng)教育最大的特色是百花齊放，可以給到學(xué)生最大的支持，真正實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展?！比A美學(xué)校國(guó)際中學(xué)部校長(zhǎng)歐冬紅告訴記者，只要學(xué)生有想法，學(xué)校就會(huì)調(diào)動(dòng)所有力量幫其實(shí)現(xiàn)，學(xué)生可以隨時(shí)申請(qǐng)使用實(shí)驗(yàn)室；假如學(xué)生想做一件事但沒(méi)有合適的師資，學(xué)校就會(huì)借助集團(tuán)學(xué)校或通過(guò)學(xué)校素質(zhì)教育部、培訓(xùn)部等途徑引進(jìn)師資，或者將學(xué)生送到合適的地方外出學(xué)習(xí)一段時(shí)間，比如有個(gè)學(xué)生就曾跟著天津大學(xué)的教授做科研項(xiàng)目。學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)成立社團(tuán)，只要學(xué)生能提交一份完整的章程。比如，去年有個(gè)初二學(xué)生表示自己將來(lái)想去美國(guó)讀航空航天工程專業(yè)，于是自己成立了一個(gè)航空航天社團(tuán)。

據(jù)了解，華美學(xué)校于2017年成立融創(chuàng)初中部，雖是國(guó)際初中，但并非完全走國(guó)際路線，而是走融合路線，即在保留國(guó)家義務(wù)教育課程的基礎(chǔ)上，另外開(kāi)發(fā)了很多項(xiàng)目式課程，科創(chuàng)便是其中一大特色。比如，科學(xué)老師在國(guó)家信息技術(shù)課程的基礎(chǔ)上做了改進(jìn)，融入編程思維，向全員普及。此外，學(xué)生還可以根據(jù)自己的發(fā)展方向，自愿加入機(jī)器人、編程等社團(tuán)，甚至發(fā)起新社團(tuán)。如果說(shuō)初中更多的是培養(yǎng)科創(chuàng)精神，到了高中部就要分科進(jìn)行更加專業(yè)化的培養(yǎng)，由雙語(yǔ)教師帶領(lǐng)開(kāi)展一些學(xué)術(shù)性實(shí)驗(yàn)，接近國(guó)外大學(xué)的培養(yǎng)模式，這一過(guò)程也得到了國(guó)內(nèi)許多教授和科研機(jī)構(gòu)的支持。比如有兩個(gè)學(xué)生在申請(qǐng)牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)過(guò)程中，有長(zhǎng)達(dá)一年半的時(shí)間都在跟著科研機(jī)構(gòu)和高校做項(xiàng)目，完成了論文寫(xiě)作。

注重中國(guó)根基，科技和人文比翼齊飛。歐冬紅告訴記者，除了前沿的科創(chuàng)教育，國(guó)際中學(xué)部的學(xué)生們還要接受中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶，學(xué)古詩(shī)詞、練書(shū)法、穿漢服、玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲……今年2月融創(chuàng)初中還舉辦了青龍?jiān)轮黝}活動(dòng)，寓教于樂(lè)。在這里，每個(gè)月都有不同的主題，科創(chuàng)氛圍不可謂不濃厚：3月數(shù)學(xué)月可以玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)；4月閱讀月可徜徉在科幻主題的書(shū)海中；5月科技月期間，一年一度的科技運(yùn)動(dòng)會(huì)可謂精彩紛呈，水火箭、投食器等一個(gè)個(gè)匠心獨(dú)具的科技發(fā)明讓人贊嘆不已。

科創(chuàng)之光：助力升學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

記者了解到，許多華美學(xué)生和家長(zhǎng)普遍反饋，學(xué)生們十分享受這里的靈活的學(xué)習(xí)方式和支持的氛圍，經(jīng)過(guò)幾年學(xué)習(xí)生涯后，整個(gè)人都變得自信起來(lái)。有些學(xué)生可能本身學(xué)業(yè)成績(jī)不太好，但他喜歡機(jī)器人，在機(jī)器人相關(guān)比賽中獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，對(duì)自己更有自信了，然后將這份自信帶到學(xué)業(yè)中去，從而促進(jìn)全面成長(zhǎng)。最直觀的體現(xiàn)就是升學(xué)，近年來(lái)無(wú)數(shù)華美學(xué)子受益于科創(chuàng)教育，成功被世界知名學(xué)府錄取，如牛津大學(xué)、帝國(guó)理工學(xué)院、布里斯托大學(xué)、加利福尼亞大學(xué)伯克利分校、英國(guó)伯明翰大學(xué)等。

除了升學(xué)，科創(chuàng)經(jīng)歷對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的好處是多方面的，可促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。普通中學(xué)部初一（4）班胡壁鏜說(shuō)自從玩無(wú)人機(jī)后，自己不再發(fā)牢騷了，變得更開(kāi)心了，還擴(kuò)大了知識(shí)面，賺到了獎(jiǎng)學(xué)金；同為初一（4）班的許炳鑫則說(shuō)原本靦腆的他因?yàn)榭苿?chuàng)活動(dòng)交了個(gè)朋友，很開(kāi)心；初一（3）班張君昊認(rèn)為自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)更強(qiáng)了。融創(chuàng)初中部初二（1）班吳孔銘從小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始喜歡編程，自己在家上過(guò)一些線上課程，初中入讀華美學(xué)校后開(kāi)始接觸系統(tǒng)的課程，拿過(guò)市級(jí)比賽第二名，但也比賽失利拿過(guò)倒數(shù)第一，體驗(yàn)過(guò)成敗的不同滋味，直言：“感覺(jué)自己長(zhǎng)大了，變得沉著冷靜，更有耐心了?！比趧?chuàng)初中部初三（1）班的溫鈞博是個(gè)“老華美人”，從幼兒園開(kāi)始就在華美學(xué)校就讀，小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始接觸機(jī)器人，是學(xué)校機(jī)器人社團(tuán)的主要負(fù)責(zé)人，在2021年世錦賽中取得了第7名的好成績(jī)。采訪過(guò)程中，他給人留下的印象是思維活躍、頗有主見(jiàn)……

扎根中國(guó)、融通中外、立足時(shí)代、面向未來(lái)，這是新時(shí)代中國(guó)特色教育的重要特征，也是華美學(xué)校做大做強(qiáng)科創(chuàng)教育的行動(dòng)指南。“華美教育3.0時(shí)代”，科創(chuàng)興校，未來(lái)可期。