潮落的時(shí)候,我們光著腳丫,跑向金色的海灘。
喲,誰(shuí)在海灘上設(shè)計(jì)出這么多有趣的圖案?那一對(duì)一對(duì)的小沙眼若隱(yǐn)若現(xiàn),是蛤蜊(gé lí)們?yōu)楹粑迈r空氣打開(kāi)的小小窗口嗎?那條歪歪扭扭的曲線,是海龜匆匆爬走留下的痕跡,還是螃蟹大搖大擺橫步海灘留下的腳印呢?
海鷗又從海面上飛回來(lái),嘎嘎地叫著,像在發(fā)表什么評(píng)論……
我們?cè)诤┥贤嫠#粷M(mǎn)意海灘上原有的設(shè)計(jì)。這些設(shè)計(jì)過(guò)于簡(jiǎn)單,我們有更大膽的構(gòu)想。
我們要在這片金色的海灘上,完成一組全新的雕塑。
——挖呀,挖出一條浩蕩的大運(yùn)河!
——掘呀,掘出一個(gè)澄澈(chénɡ" chè)的人工湖!
——堆呀,堆出幾座大山!
——壘(lěi)呀,壘出新的家園!
……
我們的構(gòu)想還沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn),大海又漲潮了。我們?cè)诤┥峡嘈臓I(yíng)造的雕塑,頃刻間就被那喧騰而來(lái)的浪濤吞沒(méi)了。
然而,我們沒(méi)有懊喪。
我們朗聲大笑,光著腳丫,踩著浪花跑。海浪在我們身后追趕。
我想:大海一定喜歡我們的雕塑,不然,怎么會(huì)把我們的作品收藏?啊,真好!我們那些美好的雕塑…… (摘自《快樂(lè)大閱讀》)
本版撰稿/山西 張" " 琪
學(xué)習(xí)方法報(bào)·小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)2023年27期