【摘 "要】 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是習(xí)近平總書(shū)記于2017年10月18日在黨的十九大報(bào)告中提出的戰(zhàn)略。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的重要基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的必然選擇。因此要全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，從不同方面著重發(fā)力。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，傳統(tǒng)電商、直播電商等數(shù)字化商業(yè)模式成為賦能鄉(xiāng)村振興的重要方式。如今，隨著“數(shù)商興農(nóng)”工程的實(shí)施，直播電商助力鄉(xiāng)村振興步入高質(zhì)量發(fā)展的新階段。當(dāng)前，直播電商作為一種新興行業(yè)，其就業(yè)前景廣闊，對(duì)拉動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)具有重要作用和意義，因此中高職院校根據(jù)社會(huì)的實(shí)際發(fā)展需要開(kāi)設(shè)了直播電商服務(wù)專(zhuān)業(yè)，重在培養(yǎng)具備短視頻拍攝與剪輯、直播銷(xiāo)售、直播運(yùn)營(yíng)、直播推廣、商務(wù)數(shù)據(jù)分析等能力，德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才，從而帶動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)，賦能鄉(xiāng)村振興。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)直播電商的作用與意義，并了解其完整流程與運(yùn)營(yíng)方式，使其能夠根據(jù)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的實(shí)際情況制定直播方案，真正做到因地制宜、因村制宜，推廣鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)，通過(guò)電商直播平臺(tái)讓特色農(nóng)業(yè)走出鄉(xiāng)村、走向全國(guó)，甚至世界，從而推動(dòng)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，推動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)，賦能鄉(xiāng)村振興。文章就直播電商賦能鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐路徑進(jìn)行具體探究。

【關(guān)鍵詞】 直播電商；鄉(xiāng)村振興；實(shí)踐路徑

中職院校作為培養(yǎng)直播電商人才的重要基地，不僅要在實(shí)際教育教學(xué)中注重理論教學(xué)，還要注重實(shí)踐教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的觀察能力、融合能力、運(yùn)營(yíng)能力，在實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目中歷練學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，鍛煉學(xué)生的應(yīng)變能力，讓學(xué)生在“真刀真槍”的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐中厚植愛(ài)農(nóng)情懷、練就興農(nóng)本領(lǐng)，幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)民真正實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售增收，切實(shí)做到服務(wù)鄉(xiāng)村振興。文研究將從直播電商在鄉(xiāng)村振興中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)、直播電商教學(xué)中存在的問(wèn)題以及直播電商教學(xué)賦能鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐路徑三個(gè)方面對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析。

一、直播電商在鄉(xiāng)村振興中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

（一）打開(kāi)農(nóng)副產(chǎn)品銷(xiāo)售渠道，推進(jìn)品牌創(chuàng)建

信息技術(shù)的快速發(fā)展讓直播電商這種新型電子商務(wù)模式進(jìn)入市場(chǎng)，并受到了大眾的喜愛(ài)與支持，它成為當(dāng)前產(chǎn)品銷(xiāo)售的一種新的營(yíng)銷(xiāo)方式，也成為受眾挑選商品、購(gòu)物的一種新型方式。線(xiàn)上平臺(tái)的技術(shù)支持讓直播行業(yè)快速發(fā)展，并迎來(lái)了銷(xiāo)售額的暴增。這為原來(lái)無(wú)人問(wèn)津的農(nóng)副產(chǎn)品增加了更多的銷(xiāo)售渠道，提高了農(nóng)副產(chǎn)品的曝光率。在直播間內(nèi)可以對(duì)鄉(xiāng)村自身獨(dú)有的品牌和產(chǎn)品進(jìn)行介紹，使其以更加直觀的方式呈現(xiàn)在受眾面前，這樣能讓更多有需要的受眾了解產(chǎn)品的實(shí)際情況，從而促進(jìn)消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)。當(dāng)前，受眾更喜歡通過(guò)直播的方式購(gòu)物，高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)覆蓋率將一些農(nóng)副產(chǎn)品品牌推向受眾，讓他們了解了更多“隱藏”在鄉(xiāng)村的“寶藏”品牌，加深了對(duì)品牌的認(rèn)識(shí)。還有一些農(nóng)副產(chǎn)品通過(guò)直播平臺(tái)提高了生產(chǎn)數(shù)量，提升了生產(chǎn)效率，讓一些鄉(xiāng)村政府以及自營(yíng)者看到了商機(jī)，創(chuàng)建了專(zhuān)屬品牌，推動(dòng)家鄉(xiāng)的產(chǎn)品走向更加廣闊的平臺(tái)。

（二）減少成本，加強(qiáng)與受眾的互動(dòng)與交流

直播電商平臺(tái)具有自身的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，在成本上，線(xiàn)上平臺(tái)比線(xiàn)下平臺(tái)更低。線(xiàn)下平臺(tái)針對(duì)農(nóng)副產(chǎn)品的銷(xiāo)售渠道有限，存在很多的工作環(huán)節(jié)，需要大量的人力、物力等。與此同時(shí)，線(xiàn)下市場(chǎng)趨勢(shì)多變，其受眾的實(shí)際需求也在發(fā)生著相應(yīng)的變化，其客流量的穩(wěn)定性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性難以保障，需要投入較大的精力、時(shí)間等進(jìn)行分析和處理。很多農(nóng)副產(chǎn)品需要在短時(shí)間內(nèi)盡快銷(xiāo)售出去，但是通過(guò)線(xiàn)下渠道推廣速度慢，還存在不穩(wěn)定性，很容易使農(nóng)戶(hù)產(chǎn)生一定的損失，不利于鄉(xiāng)村振興的發(fā)展。直播電商平臺(tái)在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下，其面向的受眾更加廣泛，也沒(méi)有地點(diǎn)、時(shí)間的限制，主播完全可以根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)提供的數(shù)據(jù)對(duì)受眾的喜好以及觀看時(shí)間、時(shí)長(zhǎng)等進(jìn)行分析，確定自己的直播時(shí)間、直播方向等。農(nóng)副產(chǎn)品主播還可以通過(guò)之前的直播數(shù)據(jù)以及行業(yè)的線(xiàn)上發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)掌握受眾喜好的變化，并在第一時(shí)間調(diào)整自己的直播內(nèi)容以及直播方式，以滿(mǎn)足受眾的實(shí)際需要。這樣在無(wú)形當(dāng)中減少了很多成本的投入。目前不同直播平臺(tái)的受眾覆蓋面非常廣泛，其也逐漸成為受眾娛樂(lè)、購(gòu)物的平臺(tái)，在直播平臺(tái)進(jìn)行鄉(xiāng)村農(nóng)副產(chǎn)品以及精神文化的推廣，可以滿(mǎn)足不同年齡、不同階層人群的購(gòu)物需求，讓更多的受眾看到直播產(chǎn)品，從而根據(jù)自己的需要進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)，提高產(chǎn)品銷(xiāo)售量。在線(xiàn)上直播平臺(tái)中，主播可以直接與受眾進(jìn)行互動(dòng)，在展示產(chǎn)品的同時(shí)對(duì)受眾提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，快速提升受眾對(duì)產(chǎn)品的了解，從而拉近產(chǎn)品方與受眾之間的距離，更好地維護(hù)顧客的利益。

（三）直播形式多樣化，提高產(chǎn)品成交量

直播電商是一種新型的銷(xiāo)售方式，其線(xiàn)上平臺(tái)的產(chǎn)品成交量已經(jīng)大大高于線(xiàn)下傳統(tǒng)平臺(tái)的成交量，其中很重要的一點(diǎn)是直播形式多樣化，而對(duì)產(chǎn)品的多方面介紹、主播的講解能力和調(diào)動(dòng)直播現(xiàn)場(chǎng)氛圍的能力等，都是提高產(chǎn)品成交量的重要因素。很多主播都具有自身的優(yōu)勢(shì)和魅力，能夠在直播中突出自己的能力，讓受眾認(rèn)可、喜歡并支持自己。還有一些主播能夠以受眾的角度去對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行介紹，包括親自進(jìn)行體驗(yàn)，這樣就給受眾留下了對(duì)產(chǎn)品更加直觀、更加全面的印象，加深了受眾對(duì)產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)和了解?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛的調(diào)動(dòng)也能夠讓受眾有身臨其境的感受，從而提高產(chǎn)品的成交量。

二、直播電商教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)內(nèi)容不夠系統(tǒng)

直播電商是電子商務(wù)的一部分，但是需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常廣泛，學(xué)生需要對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都有較為深入的認(rèn)識(shí)和掌握。但是就當(dāng)前的教育教學(xué)情況來(lái)看，教學(xué)內(nèi)容更新不及時(shí)、不全面，很難讓學(xué)生跟上時(shí)代的腳步?；ヂ?lián)網(wǎng)直播平臺(tái)的變化非?？?，產(chǎn)品更新的速度、受眾熱衷的方向，隨時(shí)都在變化，包括對(duì)直播環(huán)境、直播環(huán)節(jié)、主播的個(gè)人能力等情況都要隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。這就要求教育教學(xué)內(nèi)容也要及時(shí)跟進(jìn)，內(nèi)容要更加具體、更加系統(tǒng)、更加全面，這樣學(xué)生始終都能夠?qū)W習(xí)到更加新穎的內(nèi)容，了解直播電商的趨勢(shì)和方向，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，加深對(duì)直播電商的認(rèn)識(shí)，對(duì)直播電商的每一個(gè)環(huán)節(jié)有清楚認(rèn)識(shí)，具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，這樣才能夠在實(shí)踐中占據(jù)主動(dòng)和優(yōu)勢(shì)。

（二）實(shí)踐與理論相脫節(jié)

直播電商服務(wù)專(zhuān)業(yè)要培養(yǎng)與直播相關(guān)的專(zhuān)業(yè)型人才，學(xué)生畢業(yè)走向工作崗位后能夠?qū)⑧l(xiāng)村的產(chǎn)品、鄉(xiāng)村的文化通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)推廣出去，增加鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)效益，提高鄉(xiāng)村的知名度并擴(kuò)大其影響力，讓更多的人了解鄉(xiāng)村、認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)村。但是在實(shí)際教育教學(xué)當(dāng)中，教師往往更加注重對(duì)學(xué)生理論基礎(chǔ)的培養(yǎng)，雖然也在學(xué)校搭建了專(zhuān)門(mén)的直播演練室，與相關(guān)直播平臺(tái)進(jìn)行對(duì)接，但是從整體的效果來(lái)看，學(xué)生對(duì)直播的認(rèn)識(shí)和了解比較表面化，他們沒(méi)有真正走進(jìn)直播間，尤其是助推鄉(xiāng)村振興的直播間，他們?cè)谇捌谌鄙賹?duì)相關(guān)產(chǎn)品的了解，也沒(méi)有深入鄉(xiāng)村對(duì)其發(fā)展、銷(xiāo)售產(chǎn)品、亮點(diǎn)等進(jìn)行自我總結(jié)和分析。大多數(shù)情況下學(xué)生只是進(jìn)行參觀或者演練，真正能夠參與到直播中的環(huán)節(jié)較少，這樣學(xué)生就無(wú)法將理論知識(shí)運(yùn)用在實(shí)際中。學(xué)生畢業(yè)走向工作崗位后也無(wú)法直接與相關(guān)平臺(tái)或者單位進(jìn)行對(duì)接，反而還要重新進(jìn)行學(xué)習(xí)，這是當(dāng)前實(shí)際教學(xué)中存在的弊端與不足。

（三）缺乏強(qiáng)大的師資力量

直播電商是近幾年來(lái)在中高職院校興起的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，并且線(xiàn)上市場(chǎng)始終在變化當(dāng)中，而中職院校直播電商的教師缺少專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，很多教師是理論上的“巨人”，但是實(shí)踐中他們并沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)際教育教學(xué)當(dāng)中，很多教師也并沒(méi)有對(duì)如何應(yīng)對(duì)直播中容易出現(xiàn)的問(wèn)題等進(jìn)行教授，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)后依舊停留在課本的知識(shí)層面，并沒(méi)有從課堂中得到更加具有實(shí)用性的經(jīng)驗(yàn)。師資力量的缺失是當(dāng)前直播電商教育專(zhuān)業(yè)中的重要問(wèn)題，教師缺乏實(shí)踐性教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們也在不斷學(xué)習(xí)和摸索當(dāng)中，并且在實(shí)際教學(xué)中缺乏新穎的形式吸引學(xué)生的注意力和關(guān)注，這樣就無(wú)法培養(yǎng)更加專(zhuān)業(yè)的直播人才。

三、直播電商教學(xué)賦能鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐路徑

（一）優(yōu)化教學(xué)方案，劍指直播人才培養(yǎng)方向，提升人才效能

當(dāng)前每個(gè)線(xiàn)上平臺(tái)的特點(diǎn)都不一樣，它們的受眾群體不一樣，因此直播的方向和直播要求也不一樣，想要通過(guò)直播電商助力鄉(xiāng)村振興，就要在實(shí)際教學(xué)內(nèi)容中優(yōu)化教學(xué)方案。教學(xué)內(nèi)容要根據(jù)直播平臺(tái)或者本地機(jī)構(gòu)平臺(tái)的直播要求設(shè)置，課程內(nèi)容要具有可行性和專(zhuān)業(yè)性特征，能夠真正服務(wù)于直播崗位。

課程內(nèi)容要有計(jì)劃、有規(guī)劃，從理論到實(shí)踐都要有循序漸進(jìn)的過(guò)程。實(shí)際教學(xué)內(nèi)容既要全面又要具有針對(duì)性，即開(kāi)始讓學(xué)生全面學(xué)習(xí)并掌握電商直播的各個(gè)環(huán)節(jié)，而后要根據(jù)學(xué)生的興趣進(jìn)行有側(cè)重性的劃分，讓學(xué)生專(zhuān)注于直播的一個(gè)方面或者多個(gè)方面。這樣在進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)能夠更加具有針對(duì)性和系統(tǒng)性，學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂谝粋€(gè)方面或者幾個(gè)方面，這樣有利于專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)。與此同時(shí)，要做到教學(xué)的內(nèi)容具有可實(shí)踐性，教學(xué)與實(shí)踐是要穿插進(jìn)行的，即在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，一方面幫助學(xué)生可以扎實(shí)直播電商的理論基礎(chǔ)；另一方面也可以鍛煉學(xué)生的理解能力、實(shí)際運(yùn)營(yíng)能力，全面提高學(xué)生的直播能力。

（二）重實(shí)踐，強(qiáng)思想，加強(qiáng)直播電商實(shí)踐

直播電商是一項(xiàng)綜合性非常強(qiáng)的工作，其要求直播人員既要了解銷(xiāo)售的實(shí)際產(chǎn)品，又要具備調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛、控制現(xiàn)場(chǎng)氣氛的能力。這就需要學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)實(shí)踐和學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷進(jìn)步，找到自身的不足，感受直播現(xiàn)場(chǎng)的流程與氛圍，這樣才可以全面提升直播能力。但是當(dāng)前教學(xué)中并沒(méi)有給予學(xué)生較多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，即使讓學(xué)生參與直播，相關(guān)機(jī)會(huì)也是屈指可數(shù)的，沒(méi)有從根本上起到提升學(xué)生直播能力的作用。因此中職院校應(yīng)該從兩個(gè)方面幫助學(xué)生提升直播能力。一方面，學(xué)校要與專(zhuān)業(yè)平臺(tái)的直播團(tuán)隊(duì)、與本地鄉(xiāng)村建立三方合作關(guān)系，即由專(zhuān)業(yè)直播團(tuán)隊(duì)和學(xué)校學(xué)生共同為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)進(jìn)行宣傳和產(chǎn)品銷(xiāo)售。教師要每周設(shè)置直播實(shí)踐課程，時(shí)間為三天左右，在這三天的時(shí)間里學(xué)生要在選定的鄉(xiāng)村中進(jìn)行走訪(fǎng)。教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入鄉(xiāng)村企業(yè)或者產(chǎn)業(yè)區(qū)，抑或農(nóng)家農(nóng)戶(hù)，進(jìn)行實(shí)地的調(diào)研，與鄉(xiāng)村負(fù)責(zé)人對(duì)接直播活動(dòng)。教師從產(chǎn)品選育、種養(yǎng)管理、銷(xiāo)售、包裝、電商運(yùn)營(yíng)等方面做詳細(xì)介紹，并帶領(lǐng)、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)產(chǎn)品的實(shí)際栽培、種植、品種識(shí)別、直播帶貨及產(chǎn)品包裝等產(chǎn)銷(xiāo)環(huán)節(jié)的實(shí)踐技能操作，之后讓學(xué)生跟隨直播團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)行直播。另一方面要鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，在小組共同創(chuàng)建的賬號(hào)上銷(xiāo)售本地鄉(xiāng)村產(chǎn)品，在直播間中學(xué)生可以根據(jù)自身的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)創(chuàng)新直播形式，以積極向上的專(zhuān)業(yè)的形象打造自己的專(zhuān)屬直播間，為本地鄉(xiāng)村產(chǎn)品的銷(xiāo)售和宣傳貢獻(xiàn)一份自己的力量，同時(shí)也可以全面提高學(xué)生自身的專(zhuān)業(yè)能力和水平。

（三）組建專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)

當(dāng)前中職院校的教師團(tuán)隊(duì)較為單一，大多數(shù)是專(zhuān)科教師，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此在今后的教育教學(xué)當(dāng)中要引入專(zhuān)業(yè)的直播團(tuán)隊(duì)作為學(xué)生的指導(dǎo)者，讓學(xué)生能夠全面了解和掌握當(dāng)前不同平臺(tái)直播的方式與特點(diǎn)，并且可以觀察他們的直播現(xiàn)場(chǎng)，了解最新的情況，并學(xué)習(xí)他們的優(yōu)勢(shì)。邀請(qǐng)具有豐富經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)作為學(xué)生的指導(dǎo)教師，可以更加直接地指出學(xué)生存在的問(wèn)題，以及未來(lái)他們的發(fā)展方向，這樣就可以給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。此外，學(xué)校要邀請(qǐng)鄉(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)，包括鄉(xiāng)村企業(yè)管理者、營(yíng)銷(xiāo)者，甚至農(nóng)戶(hù)等進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生講解鄉(xiāng)村的變化、產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)等，這樣可以讓學(xué)生對(duì)直播鄉(xiāng)村產(chǎn)品、鄉(xiāng)村文化等有所積累和理解。這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程可以加深學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村的了解與熱愛(ài)，從而讓其在今后的工作崗位上能夠盡快進(jìn)入狀態(tài)，更好地服務(wù)于鄉(xiāng)村振興工作。

四、結(jié)語(yǔ)

新時(shí)代背景下，直播電商已經(jīng)成為新型的營(yíng)銷(xiāo)模式，對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要作用。中職院校作為培養(yǎng)直播專(zhuān)業(yè)人才的重要基地，需要不斷更新觀念和意識(shí)，在教育教學(xué)中融入革新的內(nèi)容，使其符合直播平臺(tái)的發(fā)展要求。與此同時(shí)，還要強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生真正深入鄉(xiāng)村振興，了解鄉(xiāng)村文化和鄉(xiāng)村產(chǎn)品，用合作的方式進(jìn)行直播實(shí)踐，從而全面提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力和素養(yǎng)，培養(yǎng)新一代專(zhuān)業(yè)直播電商人才，共同推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略高效發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 王晴. 直播電商助力鄉(xiāng)村振興：形成機(jī)理、現(xiàn)實(shí)困境與優(yōu)化路徑［J］. 安徽行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2021（05）：69-76.

［2］ 陳妙香. 直播電商助推鄉(xiāng)村振興的路徑探析［J］. 綏化學(xué)院學(xué)報(bào)，2022，42（05）：59-61.

［3］ 楊劍英. 高校直播電商高質(zhì)量助推鄉(xiāng)村振興機(jī)制研究——以漳州市高職院校為例［J］. 漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2022，24（02）：49-55+75.

［4］ 梅林. 新業(yè)態(tài)下中職學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的思考［J］. 中國(guó)水運(yùn)：下半月，2020，20（06）：58-59.

［5］ 李丹，王亮. 職業(yè)院校直播電商課程活頁(yè)式教材的開(kāi)發(fā)［J］. 學(xué)園，2023，16（22）：67-69.