【摘 "要】 鳳鳴山小學(xué)為了落實立德樹人根本任務(wù)，細(xì)化《中小學(xué)德育工作指南》目標(biāo)，構(gòu)建三維三級德育目標(biāo)體系，以美培元，圍繞“五美”主線，從大美課程、優(yōu)美環(huán)境、趣美活動、精美管理、六大路徑，有效促進(jìn)全程育人，提升辦學(xué)品質(zhì)，增強(qiáng)德育實效。形成了以美培元，群鳳和鳴的德育特色。

【關(guān)鍵詞】 德育實踐；以美培元；策略與路徑

學(xué)校堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。

為了落實立德樹人根本任務(wù)，按《中小學(xué)德育工作指南》（以下簡稱《指南》）中的德育內(nèi)容要求，學(xué)校細(xì)化德育任務(wù)，構(gòu)建了三級德育目標(biāo)體系，具化了學(xué)生應(yīng)具備的八項“意識與品格”，以“五美”主線，從學(xué)校課程、環(huán)境、活動、管理以及家庭教育等方面優(yōu)化德育實踐的五大育人實施途徑，努力探索德育實踐的新途徑、新方法，推動德育工作朝縱深發(fā)展，形成了全員、全程、全方位育人德育工作格局，切實提高了德育實效性。

一、大美課程，潤心鑄魂

德育課程既是落實立德樹人根本任務(wù)的載體，也是實現(xiàn)德育目標(biāo)、構(gòu)建德育體系、推動德育工作有效進(jìn)行的主線。學(xué)校充分挖掘?qū)W科課程中蘊(yùn)含的德育資源，立足德育課堂，落實思政課程；實施學(xué)科融合，滲透德育因子，構(gòu)建了大美“雅正”校本課程系統(tǒng)。課程結(jié)構(gòu)框架如圖1所示。

“雅正”課程根植于學(xué)校一畫文化，體現(xiàn)基礎(chǔ)、拓展、提升三層次內(nèi)容的融合。雅正校本特色系列課程以“三會”“四節(jié)日”“三進(jìn)校園”“四進(jìn)社會”“五特色”為主要內(nèi)容，包括常規(guī)類的“雅正少年學(xué)堂”“雅正繽紛學(xué)堂”“雅正園丁學(xué)堂”以及拓展類的“雅正生活學(xué)堂”“雅正社會學(xué)堂”。多元、開放、活潑、豐富的德育特色課程體系，打造了德育特色文化，讓每一位學(xué)生在課程的實施中積蓄生長的力量，綻放生命的精彩，擁有快樂、美好的“鳳鳴人生”。

二、優(yōu)美環(huán)境，滋養(yǎng)心靈

校園文化環(huán)境是無形的德育課堂。在校園文化環(huán)境建設(shè)中積極融入思想道德教育的內(nèi)容，是全面發(fā)揮環(huán)境育人功能的內(nèi)在要求。學(xué)校建成了“九坊三場三苑三廊”優(yōu)美環(huán)境，中國風(fēng)校園滋養(yǎng)著學(xué)生的心靈。進(jìn)入山石鳳主題雕塑的大門，映入眼簾的是振翅欲飛的鳳凰。鳳儀大道的校園圍墻上是《小學(xué)生守則》《校風(fēng)校訓(xùn)》以及社會主義核心價值觀的核心24字，讓學(xué)生浸潤在社會主義新時代思想教育中。知時廣場上二十四節(jié)氣的太極八卦圖，博藝廣場上茂林修竹，清音廊、墨池等校園小景，讓瀚墨傳情，書韻留香。通過“故事薈”演講臺、“紅領(lǐng)巾心向黨”表揚(yáng)榜；“雛鳳展翅”校園之星展示墻，“朗讀亭”讀書角等教育陣地對學(xué)生起到潛移默化的作用?；ハ鄮椭?，相互尊重，彼此信賴，團(tuán)結(jié)合作，樂于爭鳴的文明氛圍，陶冶著學(xué)生情操。

三、趣美活動，怡情養(yǎng)性

活動是德育課程得以有效實施和推進(jìn)的有效載體。開展“雅正大美少年”系列化主題教育，錘煉學(xué)生品質(zhì)，引領(lǐng)兒童扣好人生的第一?？圩?。

（一）傳統(tǒng)節(jié)日活動

清明開展“緬懷先輩、學(xué)會感恩”主題活動；端午開展包粽子大比拼、愛國詩詞朗誦會；中秋開展“我為社區(qū)環(huán)衛(wèi)工人送月餅”主題活動；重陽組織開展“我為爺爺奶奶送祝?！?；春節(jié)“尋根鄉(xiāng)愁·記住年味——九童圓夢春節(jié)四微行動”，提升學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵的認(rèn)同感。

（二）“雅正繽紛”活動

科技節(jié)自然筆記展、藝術(shù)節(jié)書畫展、主題巡游、親子運(yùn)動會、名家進(jìn)校園、詩詞朗誦會、人工智能、魔方比賽等。培養(yǎng)健康向上、創(chuàng)新精神、高雅藝術(shù)審美與創(chuàng)作能力的大美少年，促進(jìn)每一個學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。

（三）“雅正少年學(xué)堂”活動

創(chuàng)新少先隊晨會、午會、班隊會，開展“中國夢”愛國主義系列教育：“重溫長征路”“放飛七彩夢想”班級集體朝會展示、“小小紅領(lǐng)巾、相約中國夢”班隊會競賽、“和夢想一起飛翔”陽光藝術(shù)節(jié)活動、“慶祝新中國成立70周年”歌詠比賽，增強(qiáng)了學(xué)生的愛國情懷。

（四）“雛鳳展翅”創(chuàng)建文明校園活動

堅持“好習(xí)慣就是好人生”，全面落實《中小學(xué)生守則》，開展“我與文明同行，文明伴我成長”系列活動：紅巖小義工、創(chuàng)文一起走、“文明在細(xì)節(jié)親子書畫征文大賽”等，營造了和諧溫馨、文明向上的創(chuàng)建氛圍。

（五）紅色專題教育活動

開展“大美少年心向黨，雛鳳筑夢迎百年”主題教育系列活動：“黨在我眼中”研學(xué)活動；“黨在我聲中”戍邊英雄報告；“小蘿卜頭”紅色小小講解員活動、“永遠(yuǎn)跟黨走，做好接班人”德育劇展評活動；“唱支山歌給黨聽”童聲向黨歌詠比賽；“黨在我心中”的書畫文創(chuàng)作；“紅色故事微視頻展播”進(jìn)一步加強(qiáng)了核心價值準(zhǔn)則教育，增強(qiáng)了學(xué)生跟黨走的定力。

（六）“雅正社會學(xué)堂”“四進(jìn)”社會實踐活動

走進(jìn)軍營：參觀營區(qū)，學(xué)唱軍歌，體驗軍姿，感受軍旅生活，增強(qiáng)隊員嚴(yán)格的紀(jì)律意識和國防意識。

走進(jìn)場館：到重慶科技館，切身體會“科技引領(lǐng)未來、科技改變生活”；到重慶圖書館體驗閱讀浸潤心靈；到自然博物館認(rèn)識世界開闊眼界。

走進(jìn)自然：開展農(nóng)耕勞動實踐課程。引導(dǎo)學(xué)生探索自然奧秘，熱愛自然、熱愛生活，學(xué)生樹立勞動觀念和人生志向。

走進(jìn)社區(qū)：開展校地聯(lián)盟實踐課程。如“我是社區(qū)小主人”社區(qū)清除牛皮癬、治理三亂、我服務(wù)我快樂、“低碳出行環(huán)保小屋”等志愿者服務(wù)體驗活動；學(xué)生走出校園，在社會實踐活動中增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。

四、精美管理，助力成長

落實立德樹人根本任務(wù)，管理育人是一個重要環(huán)節(jié)。學(xué)校把育人作為管理工作的出發(fā)點和落腳點，通過行之有效的以下管理方式，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生提升思想道德品質(zhì)。

（一）完善德育管理機(jī)制

通過家長委員會、家長會、校園微信公眾號、學(xué)校微官網(wǎng)、校園、班級釘釘群、校園內(nèi)網(wǎng)等平臺，修訂并完善了系列德育制度。

（二）高度重視德育隊伍建設(shè)

成立“美美班主任工作室”，開展“思辨型”班會課、“班主任德育論壇”等，分享班主任經(jīng)驗，切實提高班主任育德能力。

（三）學(xué)校實施“行為導(dǎo)航”工程

構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)、自我管理，自覺示范、知行合一”學(xué)生行為規(guī)范浸潤教育及自主管理模式，提高學(xué)生自我管理能力，引導(dǎo)學(xué)生從規(guī)則的執(zhí)行者到示范者并學(xué)做規(guī)則的制定者。

（四）細(xì)化“成長導(dǎo)師”實施任務(wù)要求

采取逐層逐級方式有序推進(jìn)。通過對學(xué)生思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，為學(xué)生健康成長的護(hù)航使者。

（五）構(gòu)建多元評價體系，助力德育內(nèi)涵發(fā)展

深化德育評價改革，開發(fā)德育素養(yǎng)發(fā)展評價手冊，完善網(wǎng)絡(luò)釘釘評價系統(tǒng)，建立多元評價管理體系，推動德育課程的完善、培育“品正、志高、性靈、雅正”的鳳小少年。

五、和美牽手，共育未來

家庭和學(xué)校的共同努力和合作是學(xué)生成長發(fā)展的關(guān)鍵。家校共育不僅具有重要的教育意義，還能夠促進(jìn)社會的和諧穩(wěn)定和發(fā)展。學(xué)校從三個方面入手，推進(jìn)家校共育未來。

（一）搭建“家校社”共育平臺

構(gòu)建家長學(xué)校、三級家長委員會、社區(qū)服務(wù)志愿隊的家校社共育格局，建好“義工團(tuán)”“家長智囊團(tuán)”“助教講師團(tuán)”，做亮家校共育特色，進(jìn)一步提升家長家庭教育水平。通過家長會、家長開放周、家訪等，加強(qiáng)家校聯(lián)系。同時組織家長開放日，邀請家長走進(jìn)校園、參與校服征訂、營養(yǎng)餐、學(xué)校安全、開學(xué)典禮、運(yùn)動會、課程匯報等活動，定期推送家庭教育指導(dǎo)服務(wù)課程。評選 “教子有方”論文、“最美家長”等，構(gòu)建家校共育良好生態(tài)，形成家校合力。

（二）開展家校共育活動

學(xué)校啟動了“共讀一本書”活動。每學(xué)期向家長推薦一本家庭教育書籍，教師和家長共同閱讀、同寫感悟。以此達(dá)成家校共育的理論和實踐認(rèn)同。從低段開始開展“媽媽讀書會”親子閱讀活動，建立家庭親子閱讀庫，開展讀書分享，好書推薦、童謠創(chuàng)作等形式，提高學(xué)生文學(xué)藝術(shù)欣賞能力。成立“爸爸足球隊、爸爸籃球隊”，引導(dǎo)參與學(xué)校親子運(yùn)動會。開展“今天我當(dāng)家”家庭勞動親子實踐；“拒絕浪費(fèi)、做光盤小達(dá)人”家庭親子教育活動，實現(xiàn)家長和學(xué)生的共同成長。

（三）實施“家校社”特色課程

學(xué)校充分借助家長、社區(qū)教育資源積極打造“雅正生活學(xué)堂”特色課程，見圖2。

一方面成立“助教講師團(tuán)”。開設(shè)“家長學(xué)堂”，邀請有特長的家長走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂。2020 年，學(xué)校舉行“家校攜手共育七彩童年”三年六期“家長客座講師”表彰會，50余位家長被學(xué)校授予“優(yōu)秀家長客座講師”。撰寫的論文《有效開發(fā)家長資源，拓寬德育課程途徑》獲得重慶市一等獎。另一方面引進(jìn)“莎姐”學(xué)堂、“交警”學(xué)堂，加強(qiáng)對中高段學(xué)生進(jìn)行法制教育和低段交通安全教育；同時組織參加社區(qū)實踐學(xué)堂，豐富“雛鳳課堂”課程內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生拓寬視野，感悟生活的真諦，促進(jìn)人格美的形成。

六、成效與思考

學(xué)校對德育加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化機(jī)制保障，加大經(jīng)費(fèi)投入，有力提升了德育成效。

（一）德育課程孕育大美少年，有效促進(jìn)全程育人

實踐證明，學(xué)校大美“雅正”德育課程的育人目標(biāo)符合學(xué)校整體辦學(xué)理念、文化積淀和學(xué)校精神的內(nèi)涵，切合學(xué)生身心特點實際。它貫通了校內(nèi)校外、課內(nèi)課外、必修選修，形成了三大系列的內(nèi)容體系，構(gòu)建了一以貫之、久久為功的德育工作長效機(jī)制。德育特色課程豐富了學(xué)校的德育課程結(jié)構(gòu)，深化了課程內(nèi)涵，滿足了鳳小學(xué)生的發(fā)展需求和個性發(fā)展。學(xué)生不僅獲得了知識的增長，能力的提升，思維的優(yōu)化，創(chuàng)新意識的增強(qiáng)，核心價值觀的塑造，還有效促進(jìn)了全面發(fā)展，涌現(xiàn)出了大批市區(qū)級“美德少年”、十佳優(yōu)秀少先隊員和眾多“鳳小最美少年”。

（二）大美育人提升辦學(xué)品質(zhì)，有力增強(qiáng)德育實效

大美育實踐下的“雅正”教育得到家長社會充分認(rèn)可，重慶日報等多家媒體、平臺進(jìn)行宣傳報道，在教育教學(xué)和學(xué)校文化建設(shè)方面有很強(qiáng)帶動引領(lǐng)作用。近年來，學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)日益提高，被評為重慶市家長教育先進(jìn)學(xué)校。教師發(fā)展顯著，學(xué)生各類成績斐然。學(xué)校師生多次在國家、省市區(qū)獲獎，德育實效性得到顯著提高。

未來學(xué)校將繼續(xù)落實立德樹人的根本任務(wù)，持續(xù)深入推進(jìn)德育工作，拓展育人資源，挖掘育人深度，增強(qiáng)育人感悟，形成育人智慧，鑄就大美雅正教育品質(zhì)，涵養(yǎng)新時代的大美少年。

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