【摘 要】 隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，區(qū)塊鏈技術(shù)的形成和發(fā)展在各行各業(yè)中發(fā)揮著重要的作用。計(jì)算機(jī)技術(shù)與區(qū)塊鏈技術(shù)關(guān)聯(lián)緊密，高職計(jì)算機(jī)教育教學(xué)中可以借助區(qū)塊鏈技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)，準(zhǔn)確把握社會(huì)需求，更新教學(xué)理念和教學(xué)方式，完善教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)人才培養(yǎng)目標(biāo)。文章簡(jiǎn)述了區(qū)塊鏈技術(shù)的主要特征，分析了在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用區(qū)塊鏈技術(shù)的價(jià)值，結(jié)合基本思路和整體規(guī)劃探究了有效應(yīng)用區(qū)塊鏈技術(shù)開(kāi)展高職計(jì)算機(jī)教學(xué)的路徑。

【關(guān)鍵詞】 區(qū)塊鏈技術(shù)；高職計(jì)算機(jī)教學(xué)；教學(xué)應(yīng)用

一、區(qū)塊鏈技術(shù)的主要特征

（一）區(qū)塊鏈技術(shù)的內(nèi)涵

區(qū)塊鏈?zhǔn)怯杀４媪艘欢ㄐ畔⒌亩鄠€(gè)區(qū)塊構(gòu)建的鏈條，區(qū)塊鏈系統(tǒng)中的服務(wù)器作為節(jié)點(diǎn)可以為系統(tǒng)提供存儲(chǔ)空間和算力支持。區(qū)塊鏈技術(shù)是建立在節(jié)點(diǎn)信任機(jī)制上聯(lián)合分布式共識(shí)、數(shù)據(jù)加密和時(shí)間戳等技術(shù)開(kāi)展數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、驗(yàn)證和交流等活動(dòng)。其數(shù)據(jù)是按照時(shí)間順序經(jīng)過(guò)驗(yàn)證后形成的，每個(gè)節(jié)點(diǎn)中的數(shù)據(jù)公開(kāi)且能夠與其他節(jié)點(diǎn)建立關(guān)聯(lián)，這樣的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和交流形式使得區(qū)塊鏈中的數(shù)據(jù)不會(huì)受到干擾和操作，具有一定的安全性和開(kāi)放性，可以推動(dòng)區(qū)塊鏈相關(guān)的主體實(shí)現(xiàn)安全高效的資源共享。

（二）區(qū)塊鏈技術(shù)的主要特征

1. 去中心化

區(qū)塊鏈技術(shù)最本質(zhì)的特征是去中心化。區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用的是網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，每個(gè)節(jié)點(diǎn)之間具有對(duì)等的責(zé)任權(quán)利，不設(shè)置中心化的第三方管理機(jī)構(gòu)和硬件設(shè)施，各個(gè)節(jié)點(diǎn)之間的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)采取分布式核算和共識(shí)的方式，區(qū)塊鏈結(jié)構(gòu)中的不同節(jié)點(diǎn)之間獨(dú)立進(jìn)行自我信息驗(yàn)證和管理。

2. 開(kāi)放性

區(qū)塊鏈技術(shù)具有開(kāi)放性的顯著特征。區(qū)塊鏈本身開(kāi)源的性質(zhì)使系統(tǒng)中的信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)公開(kāi)透明的狀態(tài)，網(wǎng)絡(luò)中的任何人都可以隨時(shí)利用區(qū)塊鏈中的數(shù)據(jù)接口訪問(wèn)查詢(xún)信息，還可以結(jié)合區(qū)塊鏈中的節(jié)點(diǎn)和信息開(kāi)發(fā)個(gè)人需求的應(yīng)用等，在這樣的環(huán)境中開(kāi)發(fā)的應(yīng)用因此也就具備靈活性、全面性和成本低等特點(diǎn)。此外，區(qū)塊鏈網(wǎng)絡(luò)中除了公開(kāi)信息，也有部分交易各方的私人信息被加密處理，確保信息和交易的安全性。

3. 獨(dú)立性

區(qū)塊鏈技術(shù)具有獨(dú)立性的特征。區(qū)塊鏈建立在協(xié)商一致的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和規(guī)范上，在信息活動(dòng)中不需要依靠第三方，所有節(jié)點(diǎn)具有獨(dú)立性，不需要人為力量的介入，可以在網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)中實(shí)現(xiàn)自由的數(shù)據(jù)驗(yàn)證和信息傳遞。

4. 安全性

區(qū)塊鏈技術(shù)具有安全性特征。系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)中的節(jié)點(diǎn)數(shù)量龐大，由于區(qū)塊鏈自身的去中心化和獨(dú)立性特征，只有在掌握網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)51%以上的節(jié)點(diǎn)時(shí)才能修改區(qū)塊鏈中的數(shù)據(jù)，這樣可以避免數(shù)據(jù)被人為篡改，確保區(qū)塊鏈數(shù)據(jù)的安全性。

5. 匿名性

區(qū)塊鏈中的信息交流和傳遞具有匿名性特征。區(qū)塊鏈技術(shù)可以確保各個(gè)節(jié)點(diǎn)中等信息的匿名性和隱私性，在政策允許的情況下可以避免公開(kāi)進(jìn)行信息驗(yàn)證，確保私人信息的安全性。

二、區(qū)塊鏈技術(shù)在高職計(jì)算機(jī)教育教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值

由于區(qū)塊鏈技術(shù)的快速發(fā)展和優(yōu)勢(shì)特征，當(dāng)前我國(guó)高職院校開(kāi)展的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中也可以靈活應(yīng)用區(qū)塊鏈技術(shù)，提升教學(xué)效率和質(zhì)量。高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中可以結(jié)合區(qū)塊鏈技術(shù)的不同特征將技術(shù)應(yīng)用在證書(shū)保存認(rèn)證、學(xué)分銀行、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等多個(gè)場(chǎng)景中，推動(dòng)高職教學(xué)體系的完善。

（一）確保信息資源安全性

在高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中應(yīng)用區(qū)塊鏈技術(shù)可以確保課程教育資源的安全性，使證書(shū)保存認(rèn)證更加安全，促進(jìn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。區(qū)塊鏈本身具備的安全性和獨(dú)立性特征可以確保系統(tǒng)內(nèi)信息數(shù)據(jù)的安全，因此借助區(qū)塊鏈技術(shù)開(kāi)展的高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)充分整合課程信息資源，儲(chǔ)存在區(qū)塊鏈中的資源和數(shù)據(jù)等不易被篡改和丟失，可以為專(zhuān)業(yè)教學(xué)提供教學(xué)資源的保障。在區(qū)塊鏈中修改調(diào)整相關(guān)教學(xué)資源信息時(shí)需要認(rèn)證和記錄，這樣的方式可以留存數(shù)據(jù)被修改的記錄，在后續(xù)的教學(xué)過(guò)程中遇到問(wèn)題或者需要此前數(shù)據(jù)時(shí)就可以根據(jù)記錄進(jìn)行查詢(xún)驗(yàn)證，確保計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)資源的安全性。證書(shū)是職業(yè)教育中的重要組成部分，通過(guò)區(qū)塊鏈可以保存證書(shū)的電子版以及數(shù)字簽名，高職院校通過(guò)區(qū)塊鏈系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)保存和發(fā)放證書(shū)可以確保證書(shū)保存的安全，避免證書(shū)損壞和丟失，為學(xué)生今后的使用提供保障。

（二）構(gòu)建便捷電子資源庫(kù)

在高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中應(yīng)用區(qū)塊鏈可以構(gòu)建開(kāi)放的電子資源庫(kù)，為教師和學(xué)生提供獲得資源的便捷條件，提升教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的教師可以利用區(qū)塊鏈的開(kāi)放性特征建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)，將專(zhuān)業(yè)教學(xué)涉及的課件、微課視頻、模擬試卷和教學(xué)軟件等資源上傳到區(qū)塊鏈中，教師可以將不同專(zhuān)業(yè)課程作為區(qū)塊鏈的節(jié)點(diǎn)，在不同節(jié)點(diǎn)中上傳相應(yīng)的教學(xué)資源，學(xué)生可以在通過(guò)驗(yàn)證之后利用區(qū)塊鏈獲得學(xué)習(xí)資源，從而實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。

（三）完善計(jì)算機(jī)教學(xué)體系

高職教師可以借助區(qū)塊鏈去中心化的特征構(gòu)建完整的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系，將區(qū)塊鏈中的節(jié)點(diǎn)平等建設(shè)為不同專(zhuān)業(yè)課程，通過(guò)區(qū)塊鏈完成計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的完整流程，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師在教學(xué)中可以充分利用區(qū)塊鏈的節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將教學(xué)內(nèi)容充分融入不同節(jié)點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為區(qū)塊鏈編寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和規(guī)范，并將專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容融入?yún)^(qū)塊中，整合學(xué)習(xí)時(shí)間、線上測(cè)評(píng)、課后作業(yè)和期末測(cè)驗(yàn)等區(qū)塊構(gòu)建完整的區(qū)塊鏈教學(xué)體系。通過(guò)區(qū)塊鏈完成課程教學(xué)后，教師可以利用區(qū)塊鏈技術(shù)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)協(xié)議規(guī)范對(duì)學(xué)生展開(kāi)教學(xué)評(píng)價(jià)，綜合智能協(xié)議規(guī)范和教學(xué)目標(biāo)等全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并以評(píng)價(jià)結(jié)果為依據(jù)及時(shí)調(diào)整區(qū)塊鏈中的區(qū)塊和節(jié)點(diǎn)等設(shè)計(jì)，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

（四）升級(jí)計(jì)算機(jī)課程體系

在高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中應(yīng)用區(qū)塊鏈技術(shù)可以升級(jí)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)體系，通過(guò)先進(jìn)的技術(shù)和功能創(chuàng)新教學(xué)方法，開(kāi)展便捷高效的教學(xué)工作。高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)系統(tǒng)可以借助區(qū)塊鏈技術(shù)實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的革新，升級(jí)系統(tǒng)中的多項(xiàng)功能，將區(qū)塊鏈技術(shù)的內(nèi)容與編程語(yǔ)言、加密算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等多門(mén)專(zhuān)業(yè)課程結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)新專(zhuān)業(yè)教學(xué)的方法，推動(dòng)教學(xué)方法和教學(xué)體系與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展，提升計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平以及學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能水平。

三、區(qū)塊鏈技術(shù)在高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用路徑

（一）完善課程教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程教學(xué)體系

高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)中，教師可以借助先進(jìn)的區(qū)塊鏈技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方式和教學(xué)手段，也可以利用區(qū)塊鏈的優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步完善課程教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建完善的教學(xué)體系，從而幫助學(xué)生逐漸形成完整的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)效果，推動(dòng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能的進(jìn)一步發(fā)展。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程體系中的編程語(yǔ)言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和密碼學(xué)等課程都可通過(guò)區(qū)塊鏈技術(shù)補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

1. 編程語(yǔ)言

高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，編程語(yǔ)言課程與區(qū)塊鏈之間具有緊密的聯(lián)系。編程語(yǔ)言可以將區(qū)塊鏈中理論性的部分轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂袑?shí)用性的技術(shù)應(yīng)用內(nèi)容。在當(dāng)前的信息化時(shí)代中，開(kāi)發(fā)區(qū)塊鏈常用的編程語(yǔ)言是Go語(yǔ)言，教師在進(jìn)行Go語(yǔ)言的教學(xué)之前還需要為學(xué)生鞏固C語(yǔ)言的知識(shí)，為更加深層的編程語(yǔ)言的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，這樣的教學(xué)方式可以引導(dǎo)學(xué)生深入理解并掌握編程語(yǔ)言。Go語(yǔ)言中包含更加豐富的數(shù)據(jù)類(lèi)型和功能，可以實(shí)現(xiàn)條件判斷和循環(huán)功能，還可以進(jìn)一步增強(qiáng)功能；Go語(yǔ)言重視語(yǔ)言編程的對(duì)象，相對(duì)于C語(yǔ)言擁有更加多樣化的異常反射、并發(fā)和接口等內(nèi)容，通過(guò)Go語(yǔ)言可以更加高效地進(jìn)行系統(tǒng)數(shù)據(jù)處理。在高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言編程課程教學(xué)中應(yīng)用區(qū)塊鏈技術(shù)可以為學(xué)生補(bǔ)充更多深入的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生掌握更多計(jì)算機(jī)技術(shù)的功能，推動(dòng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力和綜合素養(yǎng)的進(jìn)一步發(fā)展。

2. 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)中的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)相關(guān)課程可以指導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)據(jù)處理和存儲(chǔ)的方法，結(jié)合區(qū)塊鏈技術(shù)開(kāi)展數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)相關(guān)課程的教學(xué)可以進(jìn)一步完善學(xué)生區(qū)塊鏈知識(shí)儲(chǔ)備，開(kāi)闊學(xué)生的視野，利用區(qū)塊鏈的鏈?zhǔn)綌?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)模式完善計(jì)算機(jī)課程體系。區(qū)塊鏈?zhǔn)钦狭硕鄠€(gè)區(qū)塊的鏈?zhǔn)綌?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，不同區(qū)塊中的數(shù)據(jù)之間呈現(xiàn)“一對(duì)多”的特點(diǎn)，這樣的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以確保區(qū)塊鏈內(nèi)信息的安全性；區(qū)塊內(nèi)的數(shù)據(jù)還可以借助哈希指針技術(shù)進(jìn)行監(jiān)控，結(jié)合哈希值隨時(shí)觀察數(shù)據(jù)的穩(wěn)定程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中的變化和問(wèn)題。在高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)應(yīng)用區(qū)塊鏈技術(shù)可以確保學(xué)生掌握穩(wěn)定安全的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)相關(guān)知識(shí)技能，建設(shè)完善課程體系的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生掌握社會(huì)實(shí)踐所需的計(jì)算機(jī)技能。

3. 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，可以運(yùn)用區(qū)塊鏈層次性的特點(diǎn)開(kāi)展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)，讓學(xué)生結(jié)合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理解區(qū)塊鏈中的層次化關(guān)系，在掌握數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上掌握數(shù)據(jù)信息傳遞相關(guān)的知識(shí)原理。區(qū)塊鏈?zhǔn)怯卸鄠€(gè)層次結(jié)構(gòu)協(xié)作共同構(gòu)建的結(jié)構(gòu)，這樣的模式使得區(qū)塊鏈呈現(xiàn)去中心化的特點(diǎn)，同時(shí)也與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)存在共同點(diǎn)。在高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，教師可以通過(guò)講解互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等，讓學(xué)生理解區(qū)塊鏈具備的去中心化特征，掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與區(qū)塊鏈共同涉及的節(jié)點(diǎn)通信功能，在此過(guò)程中還可以讓學(xué)生進(jìn)一步掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的數(shù)據(jù)流服務(wù)、消息格式等內(nèi)容，充分利用區(qū)塊鏈技術(shù)補(bǔ)充計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

4. 密碼學(xué)

密碼學(xué)是高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的重要組成部分，也是支持區(qū)塊鏈技術(shù)的重要技術(shù)，區(qū)塊鏈的安全性、獨(dú)立性和匿名性特征都離不開(kāi)密碼學(xué)的助力。在高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，教師就可以將密碼學(xué)課程教學(xué)與相關(guān)的區(qū)塊鏈知識(shí)內(nèi)容整合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生掌握區(qū)塊鏈中時(shí)間戳和數(shù)字簽名認(rèn)證等方式的原理。在開(kāi)展密碼學(xué)課程教學(xué)時(shí)，教師需要結(jié)合區(qū)塊鏈中的相關(guān)數(shù)據(jù)信息加密技術(shù)展開(kāi)講解，哈希函數(shù)是加密技術(shù)中的重要內(nèi)容，當(dāng)區(qū)塊鏈中的數(shù)據(jù)信息遭遇被篡改的風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，哈希函數(shù)的哈希值會(huì)隨之出現(xiàn)改變，由此實(shí)現(xiàn)信息安全防范，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)傳遞的安全性。加密技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)和區(qū)塊鏈技術(shù)中的重要組成部分，高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中需要注重密碼學(xué)與區(qū)塊鏈技術(shù)的整合教學(xué)，全面提升專(zhuān)業(yè)教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和信息素養(yǎng)。

（二）構(gòu)建資源共享空間，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力

高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中融入?yún)^(qū)塊鏈技術(shù)可以構(gòu)建完善的資源共享平臺(tái)，為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)應(yīng)用的空間，從而全面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)。區(qū)塊鏈技術(shù)本身具備的共享性、去中心化、獨(dú)立性等特征可以幫助計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)現(xiàn)共享，教師在專(zhuān)業(yè)教學(xué)中可以利用區(qū)塊鏈整合教學(xué)資源、教學(xué)成果等建設(shè)教學(xué)資源共享平臺(tái)，結(jié)合區(qū)塊鏈的邏輯體系建設(shè)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的空間，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)需求在共享平臺(tái)中便捷地獲取學(xué)習(xí)資源，將區(qū)塊鏈中的不同節(jié)點(diǎn)與專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容整合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果的提升。高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)可以借助區(qū)塊鏈的智能合約算法建設(shè)更加高效的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)空間，還可以利用區(qū)塊鏈中動(dòng)態(tài)化的數(shù)據(jù)信息不斷更新教學(xué)資源，從而推動(dòng)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的效果提升，促進(jìn)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能發(fā)展。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，區(qū)塊鏈技術(shù)在高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的有效應(yīng)用，有助于構(gòu)建完善的教育教學(xué)資源平臺(tái)，為學(xué)生提供理想的學(xué)習(xí)發(fā)展空間，結(jié)合社會(huì)需求和崗位要求等真正培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)的知識(shí)技能和素養(yǎng)。高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師需要充分挖掘區(qū)塊鏈技術(shù)與專(zhuān)業(yè)教學(xué)之間的關(guān)聯(lián)，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，完善教學(xué)體系，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為綜合素養(yǎng)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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