日子一如既往的平凡，就像細(xì)水平緩地流淌在溪中。而平躺于溪中的山石，將本毫無(wú)波瀾的溪水上下起伏了一絲一毫。

清晨，起床鈴響了。我延續(xù)著先前賴(lài)床五六分鐘的習(xí)慣，硬扛著嘈雜的鈴聲，緊蹙著眉頭繼續(xù)睡。接著，又是濤哥銜著鈴聲打開(kāi)燈，刺眼的光侵蝕著我安于黑暗的眼，我卻熟練地摸索出床頭的眼罩，戴上，阻擋光。終于，我總算掙扎著與美夢(mèng)剝離，摘下眼罩，用左手揉著睡意仍然朦朧的眼，再緩緩用右手撐起沉重的身子，開(kāi)始穿褲襪。緊接著，一個(gè)鯉魚(yú)打挺，下了床，迅速將凌亂的被褥疊成方塊，快速洗漱。再是頭一個(gè)拎著兩個(gè)袋子奪門(mén)而出，快步邁向食堂，隨意找一個(gè)位子，放下袋子，抽出作業(yè)本，在未開(kāi)燈的黑暗食堂內(nèi)，迎著殘存的余光，開(kāi)始兩耳不聞窗外事地刷題。

又是科學(xué)題，它們不是搞得我頭腦一團(tuán)漿糊，沒(méi)有一點(diǎn)解題思路，就是在我對(duì)答案時(shí)錯(cuò)了一連串，使我還以為是自己把答案看串了?？僧?dāng)我又不可置信地再對(duì)一遍時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)是都錯(cuò)了，搞得我一陣落寞，有一種被殺得丟盔棄甲的羞愧感。

至于，上午七時(shí)至下午五時(shí)的上課，我也不想再啰嗦，因?yàn)檫@太平常、太苦悶、太循規(guī)蹈矩：上課、下課、不斷地刷題，就一個(gè)勁兒地黏在硬邦邦且毫無(wú)生機(jī)的座椅上，似一臺(tái)沒(méi)有生命的刷題機(jī)器，更沒(méi)有一絲情感，麻木無(wú)比。

每一個(gè)日子就像這樣沉重而平凡，像一塊灰色的抹布，掛在我的前方。但中國(guó)自古就有“否極泰來(lái)”“此消彼長(zhǎng)”的哲理?；疑纳钜部偛环鞓?lè)的時(shí)光。

到了傍晚，我的時(shí)光總算由灰黑漸漸趨向于深藍(lán)。

今天晚上是家長(zhǎng)會(huì)，班主任邀請(qǐng)我在教室里當(dāng)志愿者，等家長(zhǎng)到來(lái)時(shí)給他們指一下班級(jí)，幫他們找一下座位什么的。我欣然答應(yīng)，和我一起在教室當(dāng)志愿者的還有劉魯杭同學(xué)。正當(dāng)我“席卷”完作業(yè)，正百無(wú)聊賴(lài)之時(shí)，忽然注意到了那黑板中閃閃發(fā)光的大熒幕。聽(tīng)著音響的嗡嗡，我竟鬼使神差地走到電腦前，打開(kāi)了百度，開(kāi)始了搜索音樂(lè)，聆聽(tīng)歌曲的旅程。當(dāng)純音樂(lè)響起，我和魯杭二人的嘰嘰喳喳也就自然而然被之替代，換作了無(wú)言的對(duì)視。正當(dāng)我沉浸于想象中簡(jiǎn)單的生活時(shí)，魯杭卻說(shuō)：“聲音太大了，整棟樓都可以聽(tīng)到?！蔽也唤?，半信半疑地走出教室，果真，清晰的旋律絲毫不曾減弱。可那時(shí)，我卻不覺(jué)著不好意思，卻是自對(duì)自地笑了笑，向著漆黑的月夜。走回班級(jí)。魯杭又說(shuō)：“你就不怕班主任突然現(xiàn)身，‘緝拿’你？”正說(shuō)著，班主任便踱著步子進(jìn)來(lái)。我見(jiàn)了，也是一笑。她也是神秘地笑笑：“干什么？”

“聽(tīng)點(diǎn)音樂(lè)。許老師。我和魯杭太無(wú)聊了，熬久了，抒發(fā)一下情感?！?/p>

“你，放屁！”魯杭笑罵著，“是你自己要聽(tīng)，關(guān)我什么事。許老師，不關(guān)我事，是他自己要聽(tīng)的！”魯杭順著話(huà)看向了許老師。

三人只是會(huì)心地笑笑，老師也沒(méi)有阻止……

乏味的生活，因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)會(huì)，有了突如其來(lái)的任務(wù)，讓久違的歌聲在忙碌的學(xué)習(xí)中飄揚(yáng)，給了我們不可多得的歡樂(lè)時(shí)光。

家長(zhǎng)來(lái)了。

我和魯杭跟吉祥物似的立在門(mén)口。許老師則在班級(jí)的口子上招呼著。我倆為掩飾尷尬，魯杭便抓著我的手，在我之后，用之與人招手，“嗨，家長(zhǎng)們好，這里是七班！這是咱班的兩個(gè)吉祥物哈！”沿途的家長(zhǎng)都笑了笑，還挺真。

我隨意一瞥，突然發(fā)現(xiàn)父親來(lái)了。我朝他走去，也不覺(jué)得不好意思，“叔叔，您好?。≌?qǐng)問(wèn)您去幾班??？”父子對(duì)視一笑。他輕罵一聲：“臭小子?！表樖诌€給了我一個(gè)輕輕的、友好的巴掌。他進(jìn)入教室，因找不到兒子的位子，來(lái)回徘徊在狹小的過(guò)道里。這時(shí)，我走了進(jìn)去，“爸，擱這兒！”說(shuō)著，我指了指身邊兩米長(zhǎng)，一米寬的大桌子，還瞅了瞅豪華坐椅。他來(lái)了，“臭小子，你可以啊你！”我不理他，仍是自顧自兢兢業(yè)業(yè)地介紹：“您看，有吃有喝，管夠啊！這待遇?！?/p>

我與父親就這樣嘮著嗑，誰(shuí)能想在忙碌的學(xué)習(xí)中竟能有機(jī)會(huì)與父親嘮嗑呢？而且是在學(xué)校里。多年父子成兄弟，想著與父親的親密無(wú)間言談，我笑了。

平淡如水的生活、繁忙乏味的學(xué)習(xí)，竟因一粒石子的助力、一縷陽(yáng)光的照射而變得溫暖如初，變得生機(jī)盎然。童年的歡樂(lè)在我的心頭跳蕩著?！俺靥吝叺拈艠?shù)上……”

（指導(dǎo)老師：陳治勇）