“吾生也有涯，而知也無涯”，這是幾只蝌蚪帶給我的啟示。

去年春天，春風又一次輕拂大地，柳樹又一次臨水自照。在清澈見底的河水里，我無意中發(fā)現(xiàn)了幾只蝌蚪，它們正自在地嬉戲。我把它們打撈起來帶回家，放進玻璃缸，它們立刻像黑色的潛艇潛入水中。在夢中我都憧憬著它們能變成肚皮一鼓一鼓、發(fā)出清脆叫聲的青蛙。

迎春花在一片綠色的海洋中盛開了，海棠花和櫻花也次第開放，蝌蚪們也慢慢地長出了腳，身體由黑色變?yōu)楹诨疑Ｃ刻焐蠈W前和放學后，我都會去看它們。

幾天后，在上學前我像往常一樣奔向玻璃缸，眼前的一幕卻使我感覺五雷轟頂。只見小蝌蚪們一動不動地浮在水面上，昔日的水中“游艇”如今露出了白色的肚皮，它們凄慘的樣子像是一把重錘，一下又一下地敲擊著我的心。我一整天都心不在焉，無精打采。我不斷地問自己：到底是哪里出了問題？我明明鋪了沙粒，放了石子，養(yǎng)了水草，盡量還原了生態(tài)啊。

為了不讓它們“含冤而死”，放學后我一頭扎進資料的海洋，最終找到了答案：蝌蚪用腮呼吸，青蛙卻是用皮膚和肺呼吸。原來我是在水里放了小石頭，但石子太小，已經(jīng)開始用皮膚和肺呼吸的它們沒能露出水面，最終因缺氧而死。我懊悔不已，它們原本是可以在夏天歌唱的！

第二年春天，又有幾只“黑潛艇”如約而至，當它們的尾巴再次變短，我趕緊四處找石頭。在城市里找石頭太難了，要么體積太大放不進去，要么結構松散，像巧克力粉遇水就散。當我找到一塊合適的石頭時，那一刻整個世界仿佛都明亮了起來。我把石頭鄭重其事地放入玻璃缸，像春天播種的農民一樣滿懷期待，我想看著它們爬上去，一來是好奇，二來是擔心悲劇重演。我唯恐錯過，甚至吃飯時都端著碗守著它們。但它們時游時停，仿佛在和我作對一樣，我越著急，它們越按兵不動。

在我?guī)缀鯌岩勺约旱淖龇ㄕ_與否時，它們爬上了石頭。但很遺憾，我沒能親眼看見它們爬上石頭，它們大約是在我酣眠的深夜完成了成長，就像曇花在夜深人靜時才悄悄綻放……

在我養(yǎng)寵物的經(jīng)歷中，我知道了許多奇妙的事：小雞不吃沙粒會營養(yǎng)不良；小鴨嘴一張一合并非散熱，而是生?。粋}鼠洗臉并非愛干凈，而是不安……

就這樣，我懂了：知識不止于課堂，還源自生活；同時，知識好像一個圓，已知的在圓內，未知的在圓外，已知的越多，未知的也就越多。

我要像海綿一樣吸收更多的知識，因為我也要成長。

【教師點評】經(jīng)由自己的經(jīng)歷來闡述道理，通常很難找到令人耳目一新的題材。而這篇文章選材新穎獨特，不僅喚起了讀者曾經(jīng)的回憶和經(jīng)驗，也展現(xiàn)了少年獨有的探索精神——博學審問，慎思篤行。更為關鍵的是作者生動地描述了自己走出困境迷局的過程，并且發(fā)生勾連，從自己養(yǎng)寵物的諸多經(jīng)歷中產生新的發(fā)現(xiàn)，并最終指向對自己認知世界的思考，那就是——生命不息，學習不止。（指導老師：張" 勇）