堅持？還是放棄？我矛盾著。

初三了，難得放一次假，我本打算好好休息放松一下，沒想到，卻迎來了活動通知。

三年前，在哥哥的介紹下，我加入了“七彩假期”志愿者組織。從此，我成了一名光榮的志愿者。我們服務(wù)的對象是留守兒童，他們遠(yuǎn)離父母，隨爺爺奶奶生活。平時上學(xué)還好，一到假日便無人陪伴，除了電視就是游戲。作為志愿者，我們的任務(wù)就是溫情陪伴、素質(zhì)拓展、安全教育……

就這樣，每逢假日，我們就和孩子們生活在一起。幫他們輔導(dǎo)作業(yè)，解決難題；帶他們洗衣煮飯，培養(yǎng)能力；和他們游戲手工，拓展技能；陪他們讀書看報，培養(yǎng)興趣……

“七彩假期，點亮了我的假日生活?！薄捌卟始倨?，我童年七彩的夢”……每到活動日，孩子們總是興高采烈、七嘴八舌。

不知不覺，三年時間過去了。如今，我已是一名初三生，即將面臨著中考，作業(yè)的繁多、身心的疲憊、父母的期盼、升學(xué)的壓力……壓得我喘不過氣來，是不改初心，堅持下去？還是知難而退，適時放棄？我不知如何選擇。

正當(dāng)我坐下來準(zhǔn)備寫作業(yè)，剛成為志愿者時抄在筆記本上的一句話映入我眼簾：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”。一時間，幾年來的點點滴滴涌上心頭：孩子們天真的笑臉、家長們感激的目光、活動中收獲的友誼、戰(zhàn)勝自我的成就感……是的，放棄不難，但堅持一定很酷。盡管，這其中有艱辛的付出、莫名的焦慮、失敗的淚水，然而，這何嘗不是一次難得的挑戰(zhàn)自我的機(jī)會？何嘗不是成長路上寶貴的財富？一剎那，我想清楚了，心中有了答案。

“用溫暖的愛心，點亮不熄的火苗。一起來，為了愛，跟我來，傳遞愛……”不知何時，遠(yuǎn)方傳來悠揚的歌聲。歌聲中，我不再猶豫，穿起了志愿服，向門外走去……

【教師點評】這篇文章有兩個優(yōu)點：一，巧設(shè)懸念，引人入勝。文章開篇設(shè)置懸念，渲染“我”內(nèi)心的猶豫、矛盾，引出下文，激發(fā)讀者閱讀興趣，推動故事情節(jié)的發(fā)展，為下文“我”不改初心、堅定選擇埋下伏筆。二，條理清晰，詳略得當(dāng)。文章緊扣“堅定自己的選擇”這一中心，由“我矛盾著”始，到“我不再猶豫”終，中間部分著重渲染了“我”面臨兩難選擇時，內(nèi)心的矛盾、猶豫，突出選擇過程的艱難、煎熬，條理清晰，詳略得當(dāng)。（指導(dǎo)老師：王" 明）