廣西壯族自治區(qū)柳州市潭中路第二小學三年級（4）班 張晉睿

我去過很多野生動物園以及烏蒙大草原，見過很多可愛的動植物，其中有體形巨大的虎鯊，有愛睡懶覺的樹懶，還有被稱為“活化石”的水杉。

某次我參觀柳州白蓮洞洞穴科學博物館時，發(fā)現(xiàn)展牌上寫著這樣一句宣傳語：請愛護我們的動物，不要讓我們的下一代只能在博物館看到動物的標本。

我不解地問媽媽：“為什么這么說呢？”“要保持生物多樣性呀！要保護動植物，它們才不會像恐龍一樣滅絕?！眿寢尳忉尩溃暗厍蚴且粋€平衡的生態(tài)系統(tǒng)，各類物種都不能少。比如麻雀與蝗蟲看似無關(guān)，可如果麻雀受到傷害，數(shù)量減少，可能就會引發(fā)蝗災，給人類帶來災害。這就是生物多樣性的重要性?！?/p>

可為什么總是存在殘害動植物的行為呢？我問媽媽：“動植物這么可愛，那些人為什么要傷害它們？”媽媽微笑著反問道：“你會傷害它們嗎？”我趕緊搖頭?！班?，為什么你不會傷害它們呢？你好好想想?！眿寢層终f道。

這個問題一直縈繞在我腦海中。不久前我參觀過柳州晉航生態(tài)園，近距離接觸瓜果蔬菜，并聽專家講解植物相關(guān)知識之后，我發(fā)現(xiàn)自己更喜歡它們了。從此之后，當看到小朋友采摘小花時，我就會勇敢地阻止。

我突然明白自己之所以保護動植物，是因為我從小就接觸和喜愛它們。我從小就有許多可愛的動植物玩偶，學習繪畫后，我畫過很多可愛的卡通動物，還養(yǎng)過倉鼠、金魚等小動物，種植過向日葵、奶白菜等植物。在接觸或照顧它們的過程中，我了解并對它們心生喜歡，自然不會傷害它們，也會盡力阻止別人傷害它們。

現(xiàn)在，根據(jù)我的經(jīng)歷，我總結(jié)了以下保護生物多樣性的方法：（1）為1 至6歲的小朋友準備一些可愛的動植物玩偶，或者多設計一些卡通動植物形象，在他們心中種下一顆保護生物多樣性的種子；（2）引導7 至10 歲的小朋友種植植物，養(yǎng)小動物，近距離接觸動植物，與它們建立感情，讓保護生物多樣性的種子在他們心里發(fā)芽；（3）當小朋友們長到11 至14 歲，學校組織出游時，可經(jīng)常帶他們參觀動植物，聽聽專家們對生物多樣性的有關(guān)介紹，讓保護生物多樣性的種子深耕于他們心中。

相信經(jīng)過大家的共同努力，我們未來將繼續(xù)生活在一個鳥語花香、物種繁多、生態(tài)平衡的美麗國家。

指導老師 戴衛(wèi)文

名師點評

本文語言精練，選材得當。小作者善于觀察生活，能夠捕捉人生中某些有意義的事，比如“保持生物多樣性”，并將其作為論點，通過多方面進行證明，增強了說服力。