黎麗

模擬考場

文題亮相

閱讀下面的材料，按要求寫作。

汽車的自動變速器有前進(jìn)擋、倒擋和空擋。前進(jìn)擋和倒擋分別控制著汽車的前行和后退，而空擋用于停車時(shí)使用，既可以保護(hù)發(fā)動機(jī)，也可以避免重新啟動時(shí)突然移動產(chǎn)生危險(xiǎn)。汽車的運(yùn)行，不可能永遠(yuǎn)以最高的速度向前行駛，需要駕駛員根據(jù)對外部環(huán)境的判斷，及時(shí)切換擋位才能保證行程的安全。

以上材料給人啟示，引發(fā)思考。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)立意，確定角度，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

思路導(dǎo)引

材料引用汽車變速器的三個(gè)擋位：前進(jìn)擋、倒擋、空擋，并闡釋了這三者的含義和行車的關(guān)系。此文題要求同學(xué)們理解這三個(gè)概念的內(nèi)涵以及它們之間的邏輯關(guān)系。

前進(jìn)擋控制著汽車的前行，即前進(jìn)，譬如人生中的積極進(jìn)取、向前奮進(jìn)等一切向前、向上追求的姿態(tài)；倒擋控制汽車的后退，退是保存實(shí)力，是避開鋒芒，是以退為進(jìn)；空擋用于停車，即停止，譬如人生中的停頓、放慢、沉淀等?！捌嚨倪\(yùn)行，不可能永遠(yuǎn)以最高的速度向前行駛，需要駕駛員根據(jù)對外部環(huán)境的判斷，及時(shí)切換擋位才能保證行程的安全”這句非常關(guān)鍵，意在告訴我們，生活中也是如此，要根據(jù)具體情況，調(diào)整生活狀態(tài)。

通常情況下，保持前進(jìn)，追求向上；但如果遇到困難或是阻撓，進(jìn)而不得時(shí)，可以適當(dāng)慢下來，回頭看，有時(shí)甚至還需要退一步。此時(shí)的慢、退都是為了調(diào)整狀態(tài)繼續(xù)向前。

佳作展示一

靈活“換擋”，行好人生路

徐思昂

車有三擋，每個(gè)擋位都有自己的作用，可根據(jù)外部環(huán)境選擇前進(jìn)擋、后退擋，抑或是空擋。亦如我們的人生，面對外部環(huán)境的改變，只有靈活“切擋”，方能行穩(wěn)以致遠(yuǎn)，走好人生之路。

推下“前進(jìn)擋”，朝自己的目標(biāo)努力奮進(jìn)。

確定好目的地，推下“前進(jìn)擋”，便可以向目的地進(jìn)發(fā)。人生旅途之中，我們會有想要達(dá)成的目標(biāo)，目標(biāo)一旦確定，剩下的就是一往無前，朝目標(biāo)努力奮進(jìn)了。如汪曾祺說：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！蹦繕?biāo)就像地平線，既然已經(jīng)確定，那留給世界的就只剩背影了?！版隙鹞逄枴背晒Щ卦虑虻耐寥罉颖荆教烊藢?shí)現(xiàn)了“九天攬?jiān)隆钡膲粝?；樊錦詩北京大學(xué)畢業(yè)之時(shí)，選擇前往敦煌守護(hù)莫高窟，一待便是57年。心中有目標(biāo)，腳下有使命，人就會努力向前沖。奮進(jìn)有了動力，人生便有了方向。因此，讓我們推下“前進(jìn)擋”，向自己定下的目標(biāo)前進(jìn)吧！

拉下“倒擋”，于山重水復(fù)處等到柳暗花明。

行車之途不會一帆風(fēng)順，而是道阻且艱。我們可能會碰到一些當(dāng)下無法逾越的障礙，此時(shí)，不妨拉下“倒擋”，也許會柳暗花明。蘇軾遭遇貶謫，雖有過低迷，卻有“一蓑煙雨任平生”“小舟從此逝，江海寄余生”的淡然。他看淡了功名利祿，轉(zhuǎn)頭尋覓精神上的救贖。錢偉長棄文從理，盡管他有著深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，但仍然放棄了文科，轉(zhuǎn)向當(dāng)時(shí)自己并不擅長的物理，最終做出了卓越成就，被人譽(yù)為“中國近代力學(xué)之父”“應(yīng)用數(shù)學(xué)之父”。退，不是面對困難的退縮，而是及時(shí)調(diào)整，以便做出更好的選擇。盲目前行，山重水復(fù)疑無路；適當(dāng)后退，或許會柳暗花明。此時(shí)的“退”何嘗不是另一種意義上的“前進(jìn)”呢？

掛起“空擋”，于生活道路上駐足，看沿途花開。

發(fā)動機(jī)持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)會使其遭到損壞。因此，掛“空擋”既可以保護(hù)發(fā)動機(jī)，也可以避免重新啟動時(shí)突然移動產(chǎn)生危險(xiǎn)，人生亦如此。楚莊王在位的前三年，沒有任何作為，可他“不鳴則已，一鳴驚人”，三年來暗中積蓄力量，等到好時(shí)機(jī)便迅速開始一連串的整頓，終成一代霸主；若沒有商鞅變法休養(yǎng)生息，以安民心，發(fā)展人口，秦國也不可能統(tǒng)一六國。當(dāng)感到疲倦，或是迷茫之時(shí)，不妨掛起“空擋”，暫停前行的腳步，欣賞沿途的風(fēng)光，適時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)，為下一步蓄勢。暫時(shí)的停頓是為了進(jìn)一步的前行。

行駛在人生路上，應(yīng)根據(jù)外部情況，靈活“換擋”。需要注意的是，不管選擇何種“擋位”，目的都是為了更好的前行。希望你我在人生之路上，能靈活“換擋”，行穩(wěn)致遠(yuǎn)，去到更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。

【湖北崇陽縣第一中學(xué)（A300）班】

點(diǎn)評

作者準(zhǔn)確理解了汽車三個(gè)擋位與人生之間的關(guān)系。作文開頭引題，并提出觀點(diǎn)；主體部分先以“前進(jìn)擋”比喻確定人生目標(biāo)并努力奮進(jìn)，再以“倒擋”比喻以退為進(jìn)，最后以“空擋”比喻沉潛，為下一步蓄力。結(jié)尾重申觀點(diǎn)，整體總結(jié)。作文論述合理，論證充分，思路明晰。

佳作展示二

及時(shí)切換擋，開好人生“車”

趙 燁

青年之道路，難免遇挫折。竊問如何得破局之法？或用汽車行駛之語：前進(jìn)擋、倒擋和空擋。汽車行駛“三擋”亦如人生途中“前進(jìn)、后退與停止”的三種狀態(tài)。面對不同的外部情況，我們及時(shí)切換擋，開好人生“車”，行穩(wěn)人生路，方可抵達(dá)心之所向。

行駛在人生的路上，吾輩青年當(dāng)理解“奮斗”的魅力。

孟郊有言：“青春須早為，豈能長少年。”青春非常短暫，當(dāng)努力奮進(jìn)。君且憶，面對外敵入侵，無數(shù)青年站立起來，謀求救國之法；君且聽，某鄉(xiāng)村傳來了朗朗讀書聲，那是海歸碩士龍晶晴帶領(lǐng)孩子們在讀書；君且看，平均年齡只有20多歲的青年科學(xué)家勇攀科技高峰，研發(fā)了擁有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。當(dāng)代青年，風(fēng)華正茂，當(dāng)今時(shí)代，為青年的發(fā)展創(chuàng)造了前所未有的條件。吾輩青年，要抓住機(jī)遇，積極向上，努力奮斗，向著更美好的未來前進(jìn)。

行駛在人生的路上，吾輩青年當(dāng)明白“以退為進(jìn)”的人生哲學(xué)。

在人生的航程中，為尋找最佳路徑，有時(shí)需要選擇“后退”。范蠡在功成名就之后，選擇后退一步，遠(yuǎn)離朝堂，開始經(jīng)商，不僅獲得了巨額的財(cái)富，也保全了自己。司馬遷面對屈辱的宮刑，選擇了隱忍，寫下名垂千史的《史記》。李清照曾寫詩云：“江東子弟多才俊，卷土重來未可知”，說的是“西楚霸王”項(xiàng)羽，假如項(xiàng)羽當(dāng)年不在烏江邊自刎，而是選擇后退一步，也許歷史會重新改寫?！芭R淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”，吾輩青年應(yīng)當(dāng)明白，“退”，不是不思進(jìn)取，不是茍且偷生，而是保存實(shí)力，等待時(shí)機(jī)，全力前進(jìn)。

行駛在人生的路上，吾輩青年當(dāng)明白“停下來，慢慢欣賞”的處世之道。

汽車發(fā)動機(jī)的持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)會使其遭到損壞，更何況是人呢？人也是需要停下來的，蘇軾曾言：“人生如逆旅，我亦是行人?！比松掖遥谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我們需要暫停腳步，欣賞沿途的風(fēng)景，為下一段人生旅途做準(zhǔn)備。路遙從調(diào)研到完成《平凡的世界》花費(fèi)了6年多的時(shí)間，為我們提供了精神食糧?！敖ㄖ袢恕蓖蹁鵀榱擞矛F(xiàn)代建筑表達(dá)中國文化，花了7年時(shí)間，最終獲得了普利茲克獎。作為高中生，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，當(dāng)感到疲憊或是精神壓力大的時(shí)候，需要停下來。停，是為了減少“精神內(nèi)耗”；停，是人生沉淀的一種方式；停，是為了重新出發(fā)。

“人事有代謝，往來有古今”，當(dāng)今世界云譎波詭，百年變局與世紀(jì)變化相互交織，時(shí)代洪流中，當(dāng)響徹青年的聲音。不妨以“行車”之法，及時(shí)切換擋，開好人生“車”！

【湖北崇陽縣第一中學(xué)（A300）班】

點(diǎn)評

作者扣題精準(zhǔn)，用汽車的“前進(jìn)擋、后退擋和空擋”比喻人生道路中的前進(jìn)、后退和停頓，非常準(zhǔn)確，論述明了?？劬o“青年”這一身份，提醒青年在人生路上，需學(xué)會“行車”之本。論證方式有舉例論證、假設(shè)論證等。作文語言較為典雅，結(jié)構(gòu)明晰。