摘要：自《“健康中國(guó)2030 ”規(guī)劃綱要》出臺(tái)后，就將醫(yī)體結(jié)合推向了社會(huì)發(fā)展的風(fēng)口浪尖。醫(yī)體結(jié)合是體育事業(yè)和醫(yī)學(xué)事業(yè)的相互融合、補(bǔ)充和完善，是促進(jìn)運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、體育保健、醫(yī)療康復(fù)、健康評(píng)估行業(yè)及學(xué)科發(fā)展的重要手段和渠道，同時(shí)也是提升國(guó)民健康水平、保障健康中國(guó)國(guó)家戰(zhàn)略順利推進(jìn)的重要力量。本文分析了醫(yī)體結(jié)合專業(yè)人才的概念和現(xiàn)狀、所面臨的問題，提出應(yīng)該全社會(huì)廣泛參與，共同搭建醫(yī)體結(jié)合合作平臺(tái)，共同促進(jìn)相關(guān)工作穩(wěn)步推進(jìn)，從而確保醫(yī)體結(jié)合專業(yè)人才的建設(shè)。在此基礎(chǔ)上，試圖提出“健康中國(guó)”背景下醫(yī)體結(jié)合專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)策略。

關(guān)鍵詞：健康中國(guó)；醫(yī)體結(jié)合；人才隊(duì)伍；隊(duì)伍建設(shè)

Research on the construction of professional talent team of combination of sports and medicine under the background of \"healthy China\"

LIU Shengming

（NingXia Teachers University，Guyuan，Ningxia Hui Autonomous Region，756000 China）

Abstract： Since the introduction of the Healthy China 2030 Planning Outline， the combination of medicine and sports has been pushed to the forefront of social development. The combination of medicine and sports is the integration， supplement and improvement of sports and medical undertakings. It is an important means and channel to promote the development of sports medicine， sports health care， medical rehabilitation， health assessment industry and disciplines. It is also an important force to improve the national health level and ensure the smooth progress of China's national strategy for health. This paper analyzes the concept， current situation and problems of medical and sports integration professionals， and proposes that the whole society should participate widely， build a platform for medical and sports integration cooperation， and jointly promote the steady progress of related work， so as to ensure the construction of medical and sports integration professionals. On this basis， I try to put forward the strategy of building the professional team of medical and sports integration under the background of \"healthy China\".

Key Words： Healthy China;Combination of medicine and body;Talent team；Team building

1醫(yī)體結(jié)合提出的背景和社會(huì)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)

1.1醫(yī)體結(jié)合提出的背景

當(dāng)前我國(guó)面臨著全球性健康問題和老齡化問題，政府正在積極推進(jìn)相關(guān)舉措促進(jìn)全民健康和預(yù)防疾病來應(yīng)對(duì)健康問題。特別是《“健康中國(guó)2030 ”規(guī)劃綱要》的出臺(tái)，進(jìn)一步助推了體育和醫(yī)療的結(jié)合，促進(jìn)了醫(yī)療和運(yùn)動(dòng)非醫(yī)療健康的融合發(fā)展。

我國(guó)的醫(yī)體結(jié)合目前面臨兩個(gè)現(xiàn)實(shí)背景，一是多年來由于各種社會(huì)情況，我國(guó)目前實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略過程中的“醫(yī)體割裂”現(xiàn)象。造成這一情況的原因是我國(guó)體育和醫(yī)療衛(wèi)生分屬于兩個(gè)部門，且實(shí)行的是條塊化管理，體育管理部門推進(jìn)的“全民健康”、醫(yī)療衛(wèi)生部門推進(jìn)的醫(yī)療健康本質(zhì)上并不兼容，在這樣割裂的大背景下，醫(yī)體結(jié)合很難發(fā)揮作用。二是隨著國(guó)內(nèi)健康意識(shí)和觀念的提高，大眾健康的觀念正從治病逐漸向治未病轉(zhuǎn)變，醫(yī)體結(jié)合的提出和推進(jìn)正是符合當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果，也是提高普通大眾身體健康狀況的理想途徑。醫(yī)體結(jié)合為我國(guó)大眾醫(yī)療和運(yùn)動(dòng)結(jié)合的現(xiàn)代健康服務(wù)體系建立奠定了基礎(chǔ)。

1.2醫(yī)體結(jié)合的社會(huì)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人類面臨的疾病譜系越來越多，社會(huì)化健康問題越來越凸顯，促使現(xiàn)代醫(yī)學(xué)不斷轉(zhuǎn)變。特別是全球范圍正在面臨的人口老齡化、城市化、生活便捷化等趨勢(shì)，越來越深刻地影響著大眾的生活方式，成為了民眾健康和疾病的首要風(fēng)險(xiǎn)因素[1]。從世界范圍來看，有相關(guān)研究表明，高血壓、糖尿病等慢性病已經(jīng)成為了頭號(hào)健康殺手，嚴(yán)重影響著大眾特別是老年人的健康。在這樣的背景下，隨著健康社會(huì)決定因素的不斷變化，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式發(fā)生著巨大的革新，要提高健康水平就必然要構(gòu)建大健康體系，醫(yī)體結(jié)合的提出一定程度為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)提供了指引和參考。雖然各國(guó)因?yàn)閲?guó)情不同，醫(yī)體結(jié)合的實(shí)現(xiàn)路徑不同，但總得來講最終都是將疾病管理和健康服務(wù)相結(jié)合的，就我國(guó)而言，為了實(shí)現(xiàn)醫(yī)體結(jié)合的發(fā)展要求，要以現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式為基礎(chǔ)，著力推進(jìn)大衛(wèi)生系統(tǒng)理念，實(shí)現(xiàn)體育和醫(yī)療的深度融合，充分發(fā)揮運(yùn)動(dòng)非醫(yī)療健康干預(yù)作用的醫(yī)體結(jié)合的實(shí)踐路徑。

2醫(yī)體結(jié)合專業(yè)人才的概念及現(xiàn)狀

《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》提出，加強(qiáng)醫(yī)體結(jié)合和非醫(yī)療健康干預(yù)，推動(dòng)形成醫(yī)體結(jié)合的疾病管理與健康服務(wù)模式。醫(yī)體結(jié)合是指將體育與衛(wèi)生部門的人才、技術(shù)、市場(chǎng)等資源整合，運(yùn)用于疾病預(yù)防、治療和康復(fù)過程，以獲得健康促進(jìn)的服務(wù)模式。筆者認(rèn)為，所謂“醫(yī)體結(jié)合專業(yè)人才”即同時(shí)具備體育和醫(yī)學(xué)兩方面專業(yè)知識(shí)、基本能力和綜合素養(yǎng)的復(fù)合型專業(yè)人才，這類專業(yè)人才往往可以將兩方面的專業(yè)知識(shí)相融合，并合理運(yùn)用于實(shí)踐工作中。在健康中國(guó)的大背景下，這類“既懂醫(yī)學(xué)又懂體育”的專業(yè)人才應(yīng)該是提升公民公共健康服務(wù)水平的重要實(shí)踐者。

《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》中明確指出，到2030年，經(jīng)常參加體育鍛煉的人數(shù)應(yīng)達(dá)到5.3億人。這意味著，未來7年市場(chǎng)需要大量的醫(yī)體結(jié)合專業(yè)人才投入到指導(dǎo)國(guó)民健康的工作中，其中包括運(yùn)動(dòng)康復(fù)、社會(huì)體育指導(dǎo)、保健康復(fù)、體育管理等各行各業(yè)的人才，這支隊(duì)伍應(yīng)該說是我國(guó)公民健康保障的重要一環(huán)。筆者查閱資料發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國(guó)僅有不到4萬人具有康復(fù)治療師的技術(shù)資格，且每10萬人中僅僅匹配1名物理治療師，這個(gè)數(shù)據(jù)和發(fā)達(dá)國(guó)家相比相距甚遠(yuǎn)。另外，我國(guó)高等體育和醫(yī)療院校，在醫(yī)體結(jié)合專業(yè)人才的培養(yǎng)方面也處于起步階段，培養(yǎng)資金缺乏、規(guī)模較小、師資力量欠缺等問題較常見，這些都制約著醫(yī)體結(jié)合專業(yè)人才的建設(shè)[2]。

據(jù)筆者調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國(guó)的醫(yī)體結(jié)合專業(yè)人才主要是指健康指導(dǎo)師、社會(huì)體育指導(dǎo)員、康復(fù)治療師、運(yùn)動(dòng)處方師、運(yùn)動(dòng)防護(hù)師等從業(yè)人員，他們一般都是在體育和醫(yī)療兩方面都具備一定專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力的人才，從事著健康指導(dǎo)、健康咨詢、教育培訓(xùn)等專業(yè)工作。在人才培養(yǎng)方面，我國(guó)相關(guān)醫(yī)學(xué)院校也逐步開設(shè)了醫(yī)體結(jié)合特色的康復(fù)治療學(xué)、體育醫(yī)學(xué)等專業(yè)，致力于培養(yǎng)醫(yī)體結(jié)合的專業(yè)人才。以體育院系的運(yùn)動(dòng)康復(fù)和康復(fù)治療專業(yè)為例，該專業(yè)培養(yǎng)的人才主要服務(wù)于運(yùn)動(dòng)員群體，為運(yùn)動(dòng)員提供運(yùn)動(dòng)康復(fù)治療和指導(dǎo)，幫助運(yùn)動(dòng)員解決運(yùn)動(dòng)損傷、勞累等各類問題。而醫(yī)學(xué)院校開設(shè)的康復(fù)治療專業(yè)則側(cè)重于為特定的患者提供服務(wù)，更偏醫(yī)學(xué)屬性。從這個(gè)例子可以看出，醫(yī)體結(jié)合專業(yè)人才是復(fù)合型的、多方面的，服務(wù)于社會(huì)各類群體，且不同的專業(yè)人才有不同的側(cè)重點(diǎn)，但都是服務(wù)人類的生命全過程，以提升國(guó)民健康水平為目標(biāo)。綜合來看，醫(yī)體結(jié)合專業(yè)人才是健康中國(guó)國(guó)家戰(zhàn)略的重要力量，不僅僅需要國(guó)家層面出臺(tái)相關(guān)培養(yǎng)政策、標(biāo)準(zhǔn)，保證這一隊(duì)伍的穩(wěn)定發(fā)展，同時(shí)也需要社會(huì)層面的廣泛參與，共同搭建醫(yī)體結(jié)合的合作平臺(tái)，共同促進(jìn)相關(guān)方面各項(xiàng)工作的穩(wěn)步推進(jìn)，從而確保醫(yī)體結(jié)合專業(yè)人才的建設(shè)[3]。

3我國(guó)醫(yī)體結(jié)合專業(yè)人才建設(shè)面臨的問題

通過對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、醫(yī)學(xué)體育院校、健康服務(wù)公司等機(jī)構(gòu)和工作人員的調(diào)研，筆者發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國(guó)的醫(yī)體結(jié)合專業(yè)人才建設(shè)還存在著一些問題，和美國(guó)、日本、英國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍然有較大差距，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

3.1高等院校師資隊(duì)伍的欠缺

醫(yī)體結(jié)合專業(yè)人才隊(duì)伍的建設(shè)離不開醫(yī)學(xué)和體育院校的人才培養(yǎng)。據(jù)筆者調(diào)研，當(dāng)前我國(guó)不少醫(yī)學(xué)和體育院校雖開設(shè)了醫(yī)體結(jié)合的相關(guān)專業(yè)，如運(yùn)動(dòng)康復(fù)等，但不少專業(yè)存在專業(yè)機(jī)構(gòu)待優(yōu)化、師資力量不足、高層次人才引進(jìn)難等問題，直接制約著醫(yī)體結(jié)合專業(yè)人才的培養(yǎng)速度和質(zhì)量。以廣州某中醫(yī)藥大學(xué)為例，該學(xué)校有專門的體育健康學(xué)院，但目前該學(xué)院具備正高級(jí)職稱的專業(yè)教師僅1人，具有博士學(xué)歷的專任教師僅1名，師資隊(duì)伍的梯隊(duì)建設(shè)出現(xiàn)了極大的問題。另外，師資隊(duì)伍中具備醫(yī)學(xué)背景的專任老師僅6名，其他均為體育專業(yè)知識(shí)背景，這并不利于醫(yī)體結(jié)合專業(yè)理論和實(shí)踐教學(xué)。由此可見，加快師資隊(duì)伍建設(shè)、特別是高層次復(fù)合型人才的引入和培養(yǎng)刻不容緩[4]。

另外，筆者調(diào)研也發(fā)現(xiàn)，體育院校和醫(yī)學(xué)院校在人才培養(yǎng)過程中也存在相互融合不當(dāng)、不力的情況，跨學(xué)科培養(yǎng)效果不好，而這恰恰是醫(yī)體結(jié)合專業(yè)人才建設(shè)的基礎(chǔ)工作。具體原因比較多樣，主要是因?yàn)轶w育和醫(yī)學(xué)隸屬于不同的管理部門，雖同屬于高等院校，但在具體人才培養(yǎng)的落地中，存在割裂、溝通難、難以融合的情況，具體來看，體育院校的學(xué)生醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)存在不到位、不扎實(shí)的情況，而醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生又普遍缺少綜合運(yùn)用體育和醫(yī)學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際問題的能力。但總的來說，究其原因主要是醫(yī)學(xué)和體育復(fù)合型師資隊(duì)伍力量薄弱，導(dǎo)致這個(gè)專業(yè)難以融合，人才培養(yǎng)淪為空談，系統(tǒng)性和整體性培養(yǎng)更是談不上。

3.2醫(yī)體結(jié)合專業(yè)人才嚴(yán)重匱乏

如前文所述，我國(guó)現(xiàn)階段醫(yī)體結(jié)合專業(yè)人才嚴(yán)重匱乏，也就是“既懂體育又懂醫(yī)學(xué)”的專業(yè)人才在市場(chǎng)中極為短缺。中國(guó)工程院院士陳君石曾說：“我國(guó)能開運(yùn)動(dòng)處方的醫(yī)生不足萬分之一?！倍@十分重要。據(jù)媒體報(bào)道，對(duì)于心臟病患者來說，進(jìn)行系統(tǒng)的心血管病康復(fù)運(yùn)動(dòng)與不康復(fù)相比，死亡率可下降20%～27%；心衰患者如果在醫(yī)生開具運(yùn)動(dòng)處方的指導(dǎo)下合理運(yùn)動(dòng)，僅這一項(xiàng)就可使死亡率下降20%。我國(guó)最早是從2012年開始引入醫(yī)體結(jié)合相關(guān)概念的，而早在2007年美國(guó)運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)學(xué)會(huì)就提出了“運(yùn)動(dòng)是良醫(yī)”的口號(hào)，起步晚、發(fā)展慢直接導(dǎo)致我國(guó)當(dāng)前醫(yī)體結(jié)合專業(yè)人才嚴(yán)重匱乏且建設(shè)不力，以康復(fù)治療師為例，我國(guó)每10萬人中康復(fù)治療師占比僅不到3人，而德國(guó)、美國(guó)均超過了60人，相關(guān)醫(yī)體結(jié)合專業(yè)人才就業(yè)也不太理想，大量的醫(yī)體結(jié)合專業(yè)人才沒有得到充分的利用和開發(fā)[5]。

3.3醫(yī)體結(jié)合融合人才的工作環(huán)境待提高

醫(yī)體結(jié)合在國(guó)外較為成熟，如在美國(guó)運(yùn)動(dòng)治療師普遍分布在養(yǎng)老院、醫(yī)院、康復(fù)中心等地，就業(yè)機(jī)會(huì)多，工作環(huán)境也較為成熟。但我國(guó)目前尚處于起步階段，醫(yī)體結(jié)合專業(yè)人才工作環(huán)境面臨著不小的困難。一是就業(yè)機(jī)會(huì)較少，沒有對(duì)應(yīng)的合適的崗位匹配，醫(yī)體結(jié)合專業(yè)人才空置和浪費(fèi)的現(xiàn)象嚴(yán)重。二是沒有合適的工作和鍛煉平臺(tái)。即便在廣州、成都等一線城市三甲醫(yī)院，也幾乎沒有專門設(shè)立機(jī)構(gòu)來推動(dòng)醫(yī)體結(jié)合相關(guān)工作，醫(yī)體結(jié)合相關(guān)崗位也比較欠缺，醫(yī)體結(jié)合專業(yè)人才沒有職業(yè)發(fā)展的渠道和上升空間。三是醫(yī)體結(jié)合專業(yè)人才激勵(lì)機(jī)制欠缺。目前我國(guó)的運(yùn)動(dòng)治療還沒有納入醫(yī)保體系，這直接導(dǎo)致醫(yī)體結(jié)合相關(guān)的業(yè)務(wù)開展不力，也打消了醫(yī)體結(jié)合專業(yè)人才的工作積極性，醫(yī)體結(jié)合專業(yè)人才的報(bào)酬也相應(yīng)的得不到保障。四是社會(huì)對(duì)醫(yī)體結(jié)合專業(yè)人才認(rèn)知度不高，認(rèn)可度不高。目前醫(yī)體結(jié)合觀念尚未深入百姓心中，沒有得到社會(huì)廣泛的認(rèn)同，普通民眾也沒有運(yùn)動(dòng)治療的概念，這導(dǎo)致大部分醫(yī)務(wù)人員仍然沿用傳統(tǒng)的醫(yī)療方法進(jìn)行治療，患者對(duì)醫(yī)體結(jié)合專業(yè)人才沒有基本的認(rèn)可和信任，以上都不利于醫(yī)體結(jié)合專業(yè)人才建設(shè)工作的推進(jìn)。

4“健康中國(guó)”背景下醫(yī)體結(jié)合專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)策略

4.1科學(xué)進(jìn)行醫(yī)體結(jié)合專業(yè)人才師資隊(duì)伍的配置

筆者認(rèn)為，從國(guó)家層面應(yīng)該出臺(tái)相關(guān)文件或政策來有效整合醫(yī)體結(jié)合專業(yè)人才建設(shè)資源，真正做到醫(yī)學(xué)院和體育院系的師資隊(duì)伍有機(jī)整合。從專業(yè)結(jié)構(gòu)上來講，應(yīng)該加強(qiáng)引進(jìn)同時(shí)擁有醫(yī)學(xué)和體育專業(yè)背景的專任老師，高校要著力培養(yǎng)年輕的專業(yè)帶頭人，充分發(fā)揮專業(yè)帶頭人的作用，建立合理的師資人才隊(duì)伍，形成以老帶新的梯隊(duì)醫(yī)體結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)隊(duì)伍。另外，要加大派遣青年骨干教師赴國(guó)外、省外訪學(xué)交流的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)專任老師在學(xué)歷方面晉升，加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)背景的優(yōu)化。再者，高等院校要舍得投入，考慮引進(jìn)行業(yè)內(nèi)專家人才，并作為帶頭人建立醫(yī)體結(jié)合科研團(tuán)隊(duì)，著力打造一支綜合素質(zhì)高、專業(yè)能力強(qiáng)的醫(yī)體結(jié)合專業(yè)人才師資隊(duì)伍。以廣州體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，該學(xué)院地處國(guó)家中心城市、世界文化名城廣州，且是一所老牌體育學(xué)院，格外重視醫(yī)體結(jié)合專業(yè)人才的培養(yǎng)和師資隊(duì)伍的建設(shè)。該學(xué)院專門成立了體育保健和康復(fù)系，從省內(nèi)外引進(jìn)了不少專家學(xué)者，特別是通過召開醫(yī)體結(jié)合建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)、職業(yè)能力分析專家研討會(huì)等，不斷整合資源、吸納人才，致力于培養(yǎng)能夠從事體育保健、康復(fù)理療和健身指導(dǎo)與管理工作的醫(yī)體結(jié)合專業(yè)人才。2017年，廣州體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院為了加大醫(yī)體結(jié)合師資隊(duì)伍建設(shè)力度，和美國(guó)春田大學(xué)簽署合作交流協(xié)議，重點(diǎn)就師資隊(duì)伍培訓(xùn)、共建課程、共建實(shí)訓(xùn)基地、合作研發(fā)等方面達(dá)成共識(shí)，雙方教師可定期安排交流學(xué)習(xí)，共同修訂體育保健與康復(fù)專業(yè)等相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，著力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

4.2結(jié)合醫(yī)體結(jié)合特色，重視課程建設(shè)，著力培養(yǎng)專業(yè)人才

醫(yī)體結(jié)合專業(yè)人才的培養(yǎng)離不開科學(xué)合理的課程設(shè)置，突出醫(yī)體結(jié)合的特點(diǎn)，讓學(xué)生真正學(xué)有所長(zhǎng)。首先，各大院校應(yīng)該發(fā)揮自身所長(zhǎng)，主動(dòng)發(fā)揮自主辦學(xué)能力，在夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)和相關(guān)專業(yè)理論的基礎(chǔ)上重建課程。以廣州中醫(yī)藥大學(xué)為例，該校系統(tǒng)梳理了我國(guó)醫(yī)體結(jié)合的歷史沿革，在此基礎(chǔ)上重新梳理了學(xué)科建設(shè)，利用本校中醫(yī)藥資源的優(yōu)質(zhì)資源，結(jié)合中醫(yī)藥防治慢性病、醫(yī)療體育等方面的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，短短幾年內(nèi)申碩成功，拓展了學(xué)科和課程建設(shè)的出路。其次，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，構(gòu)建了中醫(yī)藥特征鮮明的課程體系。如中醫(yī)學(xué)這門核心學(xué)科，其主干課程的必修課就專門設(shè)置了運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、體育統(tǒng)計(jì)學(xué)、教育心理學(xué)等課程，除此之外，還專門增設(shè)了體育院校的專業(yè)課，如運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等，同時(shí)選修課也納入了中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)、推拿學(xué)等特色課程，擴(kuò)大了選修課的比重，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身情況來有側(cè)重的選擇課程學(xué)習(xí)。加大課程建設(shè)最直接的影響就是廣州中醫(yī)藥大學(xué)的專業(yè)美譽(yù)度和社會(huì)認(rèn)可度逐年提升，用人單位對(duì)該校培養(yǎng)的醫(yī)體結(jié)合專業(yè)人才滿意度較高，且因?yàn)樵撔１旧砭哂兄嗅t(yī)的特色，又結(jié)合體育運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，所以在大運(yùn)會(huì)、城市馬拉松比賽等項(xiàng)目上該校所培養(yǎng)的學(xué)生獲得了施展的平臺(tái)。據(jù)筆者調(diào)研，該校醫(yī)體結(jié)合專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率超過95%，就業(yè)單位比較廣泛，包括政府管理部門、醫(yī)院、體育保健企業(yè)、教育機(jī)構(gòu)等，為社會(huì)培養(yǎng)了一批醫(yī)體結(jié)合專業(yè)人才[6]。

4.3建立醫(yī)體結(jié)合人才協(xié)同治理體系

醫(yī)體結(jié)合專業(yè)人才協(xié)同治理體系的建設(shè)至關(guān)重要。從政府的角度來看，應(yīng)該加強(qiáng)醫(yī)體結(jié)合的頂層設(shè)計(jì)，依托健康中國(guó)的政府背景，建設(shè)融合性質(zhì)的管理部門，并鼓勵(lì)各地出臺(tái)醫(yī)體結(jié)合專業(yè)人才激勵(lì)政策措施。在健康服務(wù)機(jī)構(gòu)方面，應(yīng)該多加強(qiáng)跨平臺(tái)、跨機(jī)構(gòu)的合作，加強(qiáng)人才之間的流動(dòng)性，從中展開深度合作，從而為醫(yī)體結(jié)合專業(yè)人才提供發(fā)展的平臺(tái)[7]。從人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的角度看，應(yīng)該鼓勵(lì)醫(yī)院、體育院系、醫(yī)學(xué)院等共同聯(lián)合進(jìn)行醫(yī)體結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)，共同創(chuàng)建學(xué)科平臺(tái)、理論平臺(tái)、人才培養(yǎng)平臺(tái)等，推動(dòng)更加符合社會(huì)發(fā)展需求的專業(yè)建立。鼓勵(lì)體育院校和運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)院合作成立體育醫(yī)學(xué)研究中心，積極開展跨領(lǐng)域研究。同時(shí)也可以連同相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)、專委會(huì)等，參與話題交流，打造醫(yī)體結(jié)合專業(yè)人才交流合作平臺(tái)，全社會(huì)共同參與人才協(xié)同治理。

5結(jié)語

人才隊(duì)伍是醫(yī)體結(jié)合的保障，在健康中國(guó)的背景下，醫(yī)體結(jié)合專業(yè)人才的培養(yǎng)應(yīng)該重新被審視，我們應(yīng)該結(jié)合中國(guó)當(dāng)前發(fā)展的需求，重新制定醫(yī)體結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)和方案。在健康中國(guó)的視角下，應(yīng)該始終以滿足社會(huì)需要為導(dǎo)向，全社會(huì)共同參與搭建更加全面科學(xué)合理的醫(yī)體結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)和治理平臺(tái)，完善醫(yī)體結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格，共同為醫(yī)體結(jié)合事業(yè)發(fā)展、復(fù)合型人才培養(yǎng)作出貢獻(xiàn)！

參考文獻(xiàn)

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[7]張程.健康中國(guó)視角下“體醫(yī)結(jié)合”發(fā)展策略分析與探討[J].農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技，2020，31（6）：320-321.

作者簡(jiǎn)介：劉生明（1968—），男，大學(xué)本科，教授，研究方向?yàn)檫\(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)。