摘要：雖然美國(guó)高校競(jìng)技體育已經(jīng)完全商業(yè)化、系統(tǒng)化運(yùn)作，高校競(jìng)技體育產(chǎn)業(yè)已經(jīng)非常成熟，但近年來(lái)美國(guó)高校競(jìng)技體育的商業(yè)化所帶來(lái)的影響一直飽受社會(huì)爭(zhēng)議。高校體育競(jìng)技已經(jīng)在美國(guó)校園中形成了獨(dú)有的校園體育文化傳統(tǒng)，增加了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，有利于對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)，并且美國(guó)高校的商業(yè)化體系非常成熟，為學(xué)校帶來(lái)了可觀的賽事和商業(yè)贊助等收益。同時(shí)，NCAA保證了健全的制度，保證了學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的利益和學(xué)術(shù)水平。然而，一些人認(rèn)為美國(guó)高校競(jìng)技體育的商業(yè)化發(fā)展使得高校競(jìng)技體育正逐漸偏離以學(xué)生的利益為重心的根本要求，由此產(chǎn)生了諸多問(wèn)題。我國(guó)高校競(jìng)技體育體系的市場(chǎng)化轉(zhuǎn)型建設(shè)還在起步階段。高水平青年競(jìng)技體育人才參賽處處受限，高校間競(jìng)技體育賽事缺乏觀賞性，難以吸引社會(huì)關(guān)注。同時(shí)，我國(guó)高校賽程設(shè)置單一化，并不能滿足學(xué)生日漸增長(zhǎng)的參賽需求。高校競(jìng)技體育收入來(lái)源單一，主要依靠國(guó)家撥款，而難以形成市場(chǎng)化競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。本文運(yùn)用文獻(xiàn)分析法深入分析美國(guó)高校間競(jìng)技體育賽事的發(fā)展給美國(guó)高校教育的基本職能所帶來(lái)的正負(fù)面影響，以期為正處于萌芽階段的中國(guó)高校競(jìng)技體育市場(chǎng)化轉(zhuǎn)型和商業(yè)化發(fā)展，以及高?！绑w教融合”的深入推廣提供參考性的建議。

關(guān)鍵詞：美國(guó)高校競(jìng)技體育" 美國(guó)高等教育" 中國(guó)高校競(jìng)技體育

1、美國(guó)競(jìng)技體育發(fā)展歷史

美國(guó)高校競(jìng)技體育的發(fā)展可以追溯到美國(guó)革命之前，早在殖民地時(shí)期，體育運(yùn)動(dòng)的主要目的是提高學(xué)生基礎(chǔ)身體素質(zhì)，后來(lái)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展競(jìng)技體育成為了美國(guó)高等教育中必經(jīng)的一個(gè)歷史傳統(tǒng)。美國(guó)高校競(jìng)技體育的商業(yè)化和市場(chǎng)化運(yùn)作始于19世紀(jì)中期，并飛速發(fā)展成為如今價(jià)值數(shù)十億美元的高校體育產(chǎn)業(yè)王國(guó)。而在商業(yè)化的運(yùn)作模式下，多方利益的介入使得高校競(jìng)技體育的發(fā)展早已不是以學(xué)生的利益為先。因此，美國(guó)高校競(jìng)技體育和高校自身的學(xué)術(shù)使命的融合，或者說(shuō)競(jìng)技體育給美國(guó)高等教育所帶來(lái)的影響利弊分析，一直是美國(guó)社會(huì)層面和高校管理層面飽受爭(zhēng)議的話題。

19世紀(jì)，體育運(yùn)動(dòng)在美國(guó)高校校園內(nèi)逐漸普及，美國(guó)高等教育也從傳統(tǒng)的學(xué)識(shí)教育上升到通識(shí)教育，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生來(lái)為學(xué)校提升聲望作為主要目標(biāo)。19世紀(jì)后半葉見證了美國(guó)高校校際比賽的興起，1852年哈佛大學(xué)和耶魯大學(xué)的賽艇社團(tuán)的首次比賽在歷史上被看作是美國(guó)大學(xué)競(jìng)技體育發(fā)展的開端。隨后1868年美國(guó)高校間舉辦了棒球系列聯(lián)賽，1872-1873年舉辦了校際橄欖球賽事。而隨著校內(nèi)體育競(jìng)技逐漸發(fā)展成為校際體育競(jìng)技，并由此衍生出了新的招生手段，高校體育競(jìng)技的組織和管理者逐漸從學(xué)生轉(zhuǎn)移到教師和高校行政管理人員的手中。而由于校園體育競(jìng)技賽事在美國(guó)社會(huì)上的歡迎度越來(lái)越高，高校體育競(jìng)技也逐漸走上了商業(yè)化的道路，但大部分高校運(yùn)動(dòng)員仍然純粹為了體育競(jìng)技的勝利而參加比賽，這一做法將賽事所產(chǎn)生的收益剝離開來(lái)。19世紀(jì)50年代，人們逐漸意識(shí)到高校之間的體育競(jìng)技項(xiàng)目可以激發(fā)社會(huì)公眾的喜愛并帶來(lái)可觀的廣告和其他商業(yè)收益。在1852年哈佛大學(xué)和耶魯大學(xué)第一次舉辦賽艇比賽的時(shí)候，有近千人觀賽，而僅僅7年之后，在1859年的體育競(jìng)技賽事中，觀賽人數(shù)就達(dá)到了近兩萬(wàn)人。人們很快就發(fā)現(xiàn)了高校體育競(jìng)技賽事所帶來(lái)的潛在商業(yè)價(jià)值，商業(yè)贊助、推廣和廣告很快都加入到了高校體育競(jìng)技賽事當(dāng)中。隨著高校體育競(jìng)技賽事公眾喜愛度的增多、美國(guó)社會(huì)文化觀念的轉(zhuǎn)變和科技的進(jìn)步，人們對(duì)于高校體育競(jìng)技賽事的看法也逐漸轉(zhuǎn)變，然而高校體育競(jìng)技項(xiàng)目對(duì)于高?；镜慕逃毮芩鶐?lái)負(fù)面影響的擔(dān)憂始終存在。高校體育競(jìng)技培養(yǎng)了運(yùn)動(dòng)員的團(tuán)隊(duì)合作精神、毅力和紀(jì)律性等優(yōu)秀的意志品質(zhì)，極大地增加了學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感。但與此同時(shí)，高校體育競(jìng)技的準(zhǔn)職業(yè)性質(zhì)、對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的剝削、對(duì)于高校的學(xué)術(shù)使命的阻礙、拉低畢業(yè)率、運(yùn)動(dòng)員受傷率高、運(yùn)動(dòng)員作弊等丑聞等都是隨之而來(lái)的問(wèn)題。隨著高校體育競(jìng)技賽事在社會(huì)上的受歡迎度越來(lái)越高，對(duì)于高校間體育競(jìng)技比賽的公正性和安全性的擔(dān)憂逐漸顯現(xiàn)，美國(guó)高校管理人員逐漸開始將高校體育競(jìng)技賽事合法化、規(guī)范化管理，美國(guó)全國(guó)大學(xué)體育協(xié)會(huì)（NCAA）也于1906年正式成立，并于20世紀(jì)70年代擴(kuò)展到除了橄欖球以外更廣泛的體育項(xiàng)目，在20世紀(jì)80年代將女子項(xiàng)目也囊括其中。NCAA的成立，使得美國(guó)高校體育競(jìng)技賽事的商業(yè)化運(yùn)作蓬勃發(fā)展，確保高校體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員是業(yè)余選手，而非職業(yè)選手，并把學(xué)術(shù)要求作為對(duì)高校體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員的要求之一，某種程度上保護(hù)了高校的學(xué)術(shù)使命。目前，美國(guó)大學(xué)生體育聯(lián)合會(huì)（NCAA）已經(jīng)發(fā)展成參賽規(guī)模最大、學(xué)校會(huì)員最多、管理職能最全的大學(xué)體育競(jìng)賽組織機(jī)構(gòu)。NCAA 擁有1200多所高校會(huì)員，設(shè)立 23個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目，組織88個(gè)全國(guó)錦標(biāo)賽，具有將近50萬(wàn)的大學(xué)生注冊(cè)運(yùn)動(dòng)員。NCAA是體育社會(huì)組織，具有獨(dú)立發(fā)展的權(quán)利，不屬于任何職能部門管理，但它需要借助現(xiàn)有的規(guī)章制度和法律條文去保障和調(diào)控大學(xué)體育競(jìng)賽發(fā)展。在NCAA不斷壯大和引領(lǐng)下，美國(guó)高校憑借領(lǐng)先全球的體育資源，吸引全球最頂尖的體育人才，以學(xué)校為基礎(chǔ)，以市場(chǎng)為基準(zhǔn)，以賽事為創(chuàng)新形成了適合美國(guó)自主的體育競(jìng)賽體系。高校體育賽事的受歡迎度和商業(yè)價(jià)值呈指數(shù)化增長(zhǎng)的同時(shí)，各種學(xué)術(shù)和財(cái)政腐敗也應(yīng)運(yùn)而生，雖然NCAA不斷發(fā)展改進(jìn)，以“平衡學(xué)生的學(xué)術(shù)水平、社會(huì)經(jīng)歷和體育競(jìng)技活動(dòng)”為核心價(jià)值觀，但對(duì)于高校體育競(jìng)技是否可以真的實(shí)現(xiàn)這種平衡，以及高校體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員的自身權(quán)益是否能在面對(duì)高校體育競(jìng)技商業(yè)化所帶來(lái)的如腐敗和規(guī)則濫用等威脅中得到合理的保障始終存在較大爭(zhēng)議。

2、美國(guó)高校競(jìng)技體育產(chǎn)業(yè)的特征

2.1、美國(guó)高校競(jìng)技體育產(chǎn)業(yè)高度商業(yè)化，影響高校基本教育使命

在美國(guó)，大學(xué)體育是一個(gè)每年數(shù)十億美元的龐大產(chǎn)業(yè)，媒體版權(quán)協(xié)議、企業(yè)贊助以及慈善捐助都涌向大學(xué)體育。美國(guó)高校體育聯(lián)賽是高校間不以盈利為目的的大學(xué)生聯(lián)賽。聯(lián)賽的初衷是幫助大學(xué)生更好的鍛煉身體基礎(chǔ)素質(zhì)，發(fā)展各種體育項(xiàng)目，各個(gè)高校共同合作，成立了大學(xué)生體育聯(lián)賽管理協(xié)會(huì)，隨著體育產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展，大學(xué)生體育聯(lián)賽管理協(xié)會(huì)也逐漸發(fā)展成熟成為了如今的NCAA機(jī)構(gòu)。NCAA中一千多所美國(guó)和加拿大高校被劃分為三個(gè)等級(jí)幾十個(gè)聯(lián)盟，涵蓋了橄欖球、籃球、棒球、田徑、體操等多個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并以不同項(xiàng)目進(jìn)行各專項(xiàng)聯(lián)賽。其中橄欖球、棒球、籃球是最受歡迎也是體育粉絲群體最多的賽事。在全美Top10不能錯(cuò)過(guò)的體育賽事排名中，大學(xué)體育占3席，分別為大學(xué)橄欖球冠軍賽、大學(xué)橄欖球季后賽以及NCAA男子籃球“三月瘋狂”，分別排在第5、6和9位。NCAA籃球經(jīng)濟(jì)非常壯觀，單在2016年，NCAA籃球電視廣告收入超過(guò)十億美元，其中84%來(lái)自“瘋狂三月”。在2019年結(jié)束的NCAA男籃總決賽中，大約有1960萬(wàn)觀眾通過(guò)各大媒體觀看了冠軍決賽。高校競(jìng)技體育給高?；緦W(xué)識(shí)教育所帶來(lái)的影響一直飽受爭(zhēng)議，有人認(rèn)為高校體育競(jìng)技賽事對(duì)于高校的基本學(xué)術(shù)使命起到了一個(gè)補(bǔ)充和支持的作用，但其他人認(rèn)為。高校體育競(jìng)技項(xiàng)目的商業(yè)化損害了高校最基本的教育職能。研究表明，高校競(jìng)技體育自身，排除其商業(yè)化的因素，對(duì)于高校最基本的學(xué)術(shù)使命產(chǎn)生的影響是正向的。而高校競(jìng)技體育的高度商業(yè)化轉(zhuǎn)型使得高校間競(jìng)技體育賽事牽扯了多方利益，高校競(jìng)技體育項(xiàng)目的主要目的也轉(zhuǎn)變?yōu)閿U(kuò)大賽事的影響力和社會(huì)關(guān)注度，以取得更大的商業(yè)效應(yīng)和收益，而不再使學(xué)生權(quán)益最大化，同時(shí)也損害了高?；镜慕逃姑?/p>

2.2、NCAA健全的規(guī)章制度保障高校運(yùn)動(dòng)員全面、可持續(xù)發(fā)展

規(guī)范健全的規(guī)章制度是保障高校體育賽事的基礎(chǔ)，有了制度保障可以維護(hù)美國(guó)大學(xué)體育競(jìng)賽創(chuàng)新、健康持續(xù)發(fā)展。隨著賽事不斷地舉辦，NCAA一直在不斷健全、豐富競(jìng)賽規(guī)章制度，從而對(duì)競(jìng)賽規(guī)則、組織機(jī)構(gòu)、人事權(quán)限等統(tǒng)一管理，并以法律法規(guī)為基調(diào)宏觀調(diào)控學(xué)校體育賽事規(guī)范發(fā)展。為保障學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的基本權(quán)益，促進(jìn)高校競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)員的全面、可持續(xù)發(fā)展，NCAA的規(guī)章制度中包含了一系列對(duì)運(yùn)動(dòng)員文化課水平的硬性要求。首先，在高校的錄取環(huán)節(jié)，NCAA制定了嚴(yán)格篩選錄取規(guī)則，無(wú)論學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技體育水平有多優(yōu)秀，都要達(dá)到一定的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)方可被高校錄取。高校嚴(yán)格的錄取制度是保障高校運(yùn)動(dòng)員全面發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)生如果想要通過(guò)運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平進(jìn)入高校學(xué)習(xí)除運(yùn)動(dòng)員等級(jí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，競(jìng)技水平只是考察的因素之一，NCAA對(duì)于學(xué)生綜合條件還制定了一系列的標(biāo)準(zhǔn)。如果學(xué)生未從高中順利畢業(yè)那他將無(wú)法進(jìn)入高校學(xué)習(xí)，并且高中的成績(jī)水平必須達(dá)標(biāo)，甚至嚴(yán)格到每個(gè)科目都設(shè)定了詳細(xì)要求，必須要達(dá)到課程的平均績(jī)點(diǎn)。高中階段的核心課程必須要達(dá)到更高的績(jī)點(diǎn)要求，并且授課教師必須是經(jīng)過(guò)國(guó)家學(xué)術(shù)委員會(huì)認(rèn)證，這就從制度上有利保障了學(xué)生受教育水平。NCAA的核心理念是體育競(jìng)賽從根本上要成為高等教育的一部分。通過(guò)讓學(xué)生不斷參加體育精彩增強(qiáng)其意識(shí)形態(tài)促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。為保障其宗旨，NCAA嚴(yán)格并明確了其管理制度，把高校體育競(jìng)賽納入業(yè)余體育賽事，從而和職業(yè)體育聯(lián)賽區(qū)分開來(lái)，使學(xué)生正常生活學(xué)習(xí)不受體育競(jìng)賽的影響。大學(xué)生不得擅自參與商業(yè)比賽，并且需要完成規(guī)定的學(xué)業(yè)，取得合格的文化課成績(jī)，否則將被取消參賽資格和獎(jiǎng)學(xué)金資格。學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金不止受運(yùn)動(dòng)成績(jī)的影響，還有一部分是受文化課成績(jī)影響，并且占比較高。根據(jù)不同項(xiàng)目、賽事等級(jí)差異會(huì)導(dǎo)致獎(jiǎng)學(xué)金數(shù)額上的不同，如果在大一期間不能在NCAA完成注冊(cè)的學(xué)生將被限制訓(xùn)練時(shí)間，這一做法的目的也是為了保障學(xué)生能夠完成文化課系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。直到通過(guò)所有考試并且達(dá)到相應(yīng)的成績(jī)之后才能獲得大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員身份恢復(fù)其各項(xiàng)福利。NCAA嚴(yán)格的招生文化課考核制度、對(duì)高校學(xué)生運(yùn)動(dòng)員文化課成績(jī)的規(guī)范化、系統(tǒng)化管理以及獎(jiǎng)學(xué)金激勵(lì)制度，從制度層面保證了學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的合法權(quán)益，保障了學(xué)生運(yùn)動(dòng)員接受應(yīng)有的學(xué)識(shí)教育，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員全面發(fā)展，為美國(guó)高校競(jìng)技體育的發(fā)展提供了基礎(chǔ)的保障，為高校體育競(jìng)賽產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造健康的發(fā)展環(huán)境，有利于高校體育競(jìng)技產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

2.3、美國(guó)高校競(jìng)技體育產(chǎn)業(yè)收支不平衡，侵害基礎(chǔ)教育權(quán)益

由于美國(guó)高校競(jìng)技體育所帶來(lái)的如廣告收入，賽事轉(zhuǎn)播權(quán)收入、商業(yè)贊助和門票收入等高額商業(yè)利潤(rùn)，人們普遍認(rèn)為高校競(jìng)技體育往往會(huì)給學(xué)校帶來(lái)可觀的凈盈利，然而事實(shí)是高校競(jìng)技體育帶來(lái)高額的商業(yè)收入，往往也伴隨著巨額的開銷，而這些開銷遠(yuǎn)高于其帶來(lái)的收入，以至于美國(guó)高校競(jìng)技體育產(chǎn)業(yè)整體面臨的通常都是凈虧損。近年來(lái)，美國(guó)各高校在競(jìng)技體育項(xiàng)目上的投入快速增長(zhǎng)，據(jù)NCAA官方數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，在2004-2009年期間，屬于第一等級(jí)的高校競(jìng)技體育項(xiàng)目支出的增加要高于這些項(xiàng)目所帶來(lái)的盈利的增加。在NCAA第一等級(jí)的227所高校中，2010年只有不到10%的學(xué)校實(shí)現(xiàn)了凈盈利，剩余超過(guò)200間高校在體育競(jìng)技項(xiàng)目上的投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了體育競(jìng)技項(xiàng)目帶來(lái)的商業(yè)收入。因此，很多人認(rèn)為學(xué)校對(duì)于競(jìng)技體育項(xiàng)目的資源投入已超出合理的范圍，占用了本應(yīng)投入到教學(xué)工作中的資源。很多體育競(jìng)技項(xiàng)目為了證明其增加的預(yù)算是合理的，體育項(xiàng)目可以提高學(xué)校的知名度，吸引更多的私人捐贈(zèng)，并且提高申請(qǐng)學(xué)校學(xué)生的數(shù)量和水平，但是研究表明，體育競(jìng)技項(xiàng)目與這些因素并沒(méi)有必然聯(lián)系。就申請(qǐng)學(xué)校學(xué)生的質(zhì)量而言，NCAA研究表明，前期體育項(xiàng)目所增加的營(yíng)運(yùn)支出和學(xué)生入學(xué)考試的平均SAT或ACT成績(jī)并沒(méi)有顯著關(guān)系。更重要的是，競(jìng)技體育支出的增加和競(jìng)技體育賽事的勝負(fù)也沒(méi)有顯著的關(guān)系，不禁令人質(zhì)疑這些年來(lái)美國(guó)高校對(duì)競(jìng)技體育項(xiàng)目瘋狂的支出的合理性。另外，對(duì)于高校體育競(jìng)技項(xiàng)目開銷增加最為常見的解釋是競(jìng)技體育項(xiàng)目可以直接或間接地幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)更高的教育教學(xué)目標(biāo)，或改善學(xué)校的財(cái)務(wù)狀況，但研究表明，加大對(duì)高校競(jìng)技體育產(chǎn)業(yè)的投入對(duì)這其中任何一點(diǎn)都沒(méi)有顯著的提升。但是，現(xiàn)如今很多美國(guó)高校仍然會(huì)強(qiáng)制向?qū)W生征收學(xué)雜費(fèi)用，外加額外利用政府撥款去解決高校體育競(jìng)技項(xiàng)目預(yù)算收支不平衡的問(wèn)題。有研究數(shù)據(jù)表明，頂尖美國(guó)高校競(jìng)技體育項(xiàng)目所占用的學(xué)雜費(fèi)和財(cái)政撥款共計(jì)超8億美金。因此，美國(guó)高校近年來(lái)對(duì)高校競(jìng)技體育項(xiàng)目的開銷的非理性增加在并沒(méi)有為學(xué)校帶來(lái)任何實(shí)質(zhì)性收益的同時(shí)，已經(jīng)開始侵占高校本應(yīng)投入到教研工作中的教育資源，損害了大多數(shù)學(xué)生的利益。

3、對(duì)創(chuàng)新完善我國(guó)高校競(jìng)技體育產(chǎn)業(yè)的啟示

現(xiàn)階段我國(guó)高校體育產(chǎn)業(yè)正處于發(fā)展中階段，不同地區(qū)的體育發(fā)展差異性較大，高校運(yùn)動(dòng)員水平層次參差不齊，體育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)化普遍度低，各類體育賽事少，無(wú)法滿足高校體育多樣化的需求。隨著體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，體教融合戰(zhàn)略的推進(jìn)，高校競(jìng)技體育產(chǎn)業(yè)將迎來(lái)新的變機(jī)與發(fā)展，借鑒美國(guó)高校競(jìng)技體育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)化的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于完善我國(guó)高校競(jìng)技體育產(chǎn)業(yè)有著深遠(yuǎn)影響。

3.1、更新體育競(jìng)技新思想，創(chuàng)新新發(fā)展理念

現(xiàn)階段的體育競(jìng)技市場(chǎng)由于人們的認(rèn)知不足導(dǎo)致競(jìng)技體育賽事推廣片面化，另一方面，由于過(guò)度關(guān)注運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)水平而忽略了運(yùn)動(dòng)員文化學(xué)習(xí)水平，影響早期一些優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員各方面協(xié)同發(fā)展，競(jìng)技體育的魅力不僅僅是一場(chǎng)賽事，一個(gè)項(xiàng)目，而是在長(zhǎng)期訓(xùn)練、競(jìng)技的過(guò)程中潛移默化影響青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中樹立的正確的價(jià)值觀、人生觀和多元化的發(fā)展需求。中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)應(yīng)當(dāng)發(fā)揮其統(tǒng)籌規(guī)劃的職能，建立健全高校競(jìng)技體育相關(guān)規(guī)定，建立如前文提到的美國(guó)NCAA所建立的健全的競(jìng)技體育規(guī)章制度，保證學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的學(xué)術(shù)水平和訓(xùn)練時(shí)間，確保學(xué)生運(yùn)動(dòng)員全面發(fā)展。完善我國(guó)競(jìng)技體育產(chǎn)業(yè)體系，首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)體育競(jìng)技認(rèn)知，樹立新的發(fā)展理念。在高校中大力推進(jìn)各項(xiàng)競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)建設(shè)，堅(jiān)持樹立“健康第一”科學(xué)發(fā)展理念，競(jìng)技體育的發(fā)展需要以德育為基礎(chǔ)協(xié)同并行，尊重學(xué)生的主體地位，在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的同時(shí)，保障高校運(yùn)動(dòng)員的合法權(quán)益，堅(jiān)持體教融合，培養(yǎng)競(jìng)技體育全面型戰(zhàn)備人才。

3.2、推進(jìn)完善高校競(jìng)技體育賽事，多元發(fā)展體育競(jìng)賽安排

高校競(jìng)技體育多元化發(fā)展需要更多高校大學(xué)生參與體育競(jìng)賽。我國(guó)現(xiàn)有的大學(xué)生體育賽事在賽事項(xiàng)目開設(shè)結(jié)構(gòu)上幾乎涵蓋了所有體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但大部分單項(xiàng)賽事的舉辦頻次很低，參賽名額有限，很難滿足學(xué)生日益增加的參賽需求。另外，仍有部分項(xiàng)目存在參賽學(xué)校少且局限于特定幾個(gè)學(xué)校的情況。雖然我國(guó)大學(xué)生各類單項(xiàng)賽事覆蓋的項(xiàng)目已經(jīng)十分廣泛，但是類比現(xiàn)階段我國(guó)高校所開展體育項(xiàng)目數(shù)量還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，從表1歷屆全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)項(xiàng)情況可看出，大運(yùn)會(huì)作為全國(guó)最大的綜合性高校學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，項(xiàng)目覆蓋面過(guò)于單一，難以發(fā)揮平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，滿足學(xué)生對(duì)高水平體育競(jìng)技賽事的需求。同時(shí)，我國(guó)競(jìng)技體育分層化嚴(yán)重，體育競(jìng)賽大多都是面向優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，普遍化程度差，更多普通大學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)參與體育競(jìng)技，并且體育賽事項(xiàng)目設(shè)置單一，賽事單一化的同時(shí)也影響體育多元化學(xué)科建設(shè)在高校間的發(fā)展。

只有不斷完善體育競(jìng)技體制，創(chuàng)新多種體育項(xiàng)目協(xié)同發(fā)展才能推動(dòng)高校競(jìng)技體育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)化并進(jìn)，才能擴(kuò)大競(jìng)技體育育人效應(yīng)。拓展體育競(jìng)技知識(shí)，創(chuàng)新體育競(jìng)賽形式，學(xué)生在了解的同時(shí)培養(yǎng)不同競(jìng)技項(xiàng)目的興趣愛好，同時(shí)降低競(jìng)技體育限制，讓更多的學(xué)生能夠參與到競(jìng)技體育比賽當(dāng)中。通過(guò)競(jìng)技體育獨(dú)特的文化色彩培養(yǎng)學(xué)生身心協(xié)同發(fā)展、愛國(guó)主義精神塑造，同時(shí)將體育競(jìng)賽規(guī)范化，合理控制訓(xùn)練和比賽時(shí)間，將體育和文化等比安排，保障學(xué)生全方位發(fā)展。

3.3、建立多元化協(xié)同發(fā)展機(jī)制，創(chuàng)新高校競(jìng)技體育發(fā)展新模式

現(xiàn)如今，我國(guó)高校競(jìng)技體育發(fā)展的管理方式是以政府為主導(dǎo)，高校協(xié)同管理，市場(chǎng)化和社會(huì)化普遍度不夠，在一定程度上造成運(yùn)行路徑單一，成本過(guò)高等問(wèn)題，高校體育競(jìng)技發(fā)展受限。建立多元化協(xié)同發(fā)展機(jī)制，合理劃分組織機(jī)構(gòu)刻不容緩。堅(jiān)持政府的主導(dǎo)地位，以政策為導(dǎo)向，加強(qiáng)多方合作交流，通過(guò)提高賽事舉辦效率，提供優(yōu)惠政策和政府支持，加大引入社會(huì)人員參與高校體育賽事發(fā)展，解決當(dāng)前競(jìng)技體育資源緊張、市場(chǎng)普遍化不高等問(wèn)題。將各領(lǐng)域人才吸納至高校競(jìng)技體育產(chǎn)業(yè)構(gòu)建當(dāng)中，完善組織管理制度，合理化分配組織結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)多方配合，提高競(jìng)技體育賽事過(guò)程管理和運(yùn)營(yíng)效率，實(shí)現(xiàn)競(jìng)技體育賽事效益最大化。同時(shí)，要加快推進(jìn)高校競(jìng)技體育的市場(chǎng)化轉(zhuǎn)型，擴(kuò)大高校競(jìng)技體育賽事的社會(huì)關(guān)注度和影響力，我國(guó)的大學(xué)生體育協(xié)會(huì)也可以建立如美國(guó)NCAA一樣的高校競(jìng)賽組織協(xié)會(huì)，對(duì)高校間競(jìng)技體育賽事的組織、高校競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)員的選拔與培養(yǎng)和高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的設(shè)立進(jìn)行監(jiān)管和統(tǒng)籌規(guī)劃，建立健全高校間市場(chǎng)化的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，在高校間形成良性競(jìng)爭(zhēng)的競(jìng)技體育新格局，擴(kuò)大高校競(jìng)技體育賽事在社會(huì)上的影響力，使高校體育逐步朝著市場(chǎng)化、商業(yè)化模式邁進(jìn)。同時(shí)，我國(guó)應(yīng)規(guī)避美國(guó)高校競(jìng)技體育過(guò)度商業(yè)化的弊端，高校競(jìng)技體育的市場(chǎng)化轉(zhuǎn)型也需要始終以學(xué)生為中心，時(shí)刻保障學(xué)生的各項(xiàng)權(quán)益不受侵害，在財(cái)政撥款和學(xué)校自有資金方面做到?？顚Ｓ?，不得對(duì)高校本身的學(xué)術(shù)使命造成損害。

4、結(jié)語(yǔ)

美國(guó)高校競(jìng)技體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程已經(jīng)形成了一個(gè)高度市場(chǎng)化、商業(yè)化運(yùn)作的成熟體系。高校競(jìng)技體育的發(fā)展為高校校園注入了新的活力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，提升了學(xué)生的整體身體素質(zhì)，增加了高校師生的凝聚力和校園集體榮譽(yù)感。同時(shí)，美國(guó)全國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)NCAA的設(shè)立和發(fā)展為美國(guó)高校競(jìng)技體育的商業(yè)化運(yùn)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，全面完善的法律法規(guī)制度一定程度上保障了學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的基本權(quán)益。然而高校競(jìng)技體育的商業(yè)化仍然伴隨著諸多問(wèn)題，高校競(jìng)技體育不再是以學(xué)生利益為先，多方利益的介入使得高?；窘逃毮艿臋?quán)益受到了侵害。新時(shí)代的背景下，我國(guó)對(duì)體育競(jìng)賽的關(guān)注度逐漸提高，構(gòu)建全面、完善的特色高校競(jìng)賽體系刻不容緩。但是我國(guó)大學(xué)體育競(jìng)賽體系還處于探索階段，尚存在體系目標(biāo)不明晰、競(jìng)賽資源緊張、關(guān)注度較低等諸多問(wèn)題，亟待解決。我國(guó)應(yīng)借鑒美國(guó)大學(xué)體育競(jìng)賽體系建設(shè)的成熟經(jīng)驗(yàn)，以我國(guó)實(shí)際國(guó)情為基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)賽事舉辦思路，完善組織機(jī)構(gòu)分層化，擴(kuò)充資源供給儲(chǔ)備，增加人才選拔途徑，完善政策法規(guī)等舉措，構(gòu)建符合我國(guó)中國(guó)夢(mèng)背景下特色高校體育競(jìng)技產(chǎn)業(yè)新體系。

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