數(shù)學(xué)建模與數(shù)學(xué)探究是高中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容，它承載著提升學(xué)生學(xué)科能力與素養(yǎng)的重要使命，要求學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，用數(shù)學(xué)的思維分析世界，用數(shù)學(xué)的語言表達世界．然而，數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)的養(yǎng)成是循序漸進的過程，需要有意滲透到各章節(jié)的內(nèi)容中，逐步提高要求．教師在日常教學(xué)中可以將數(shù)學(xué)知識的直接應(yīng)用滲透到完整的數(shù)學(xué)建?；顒又校梢酝ㄟ^簡單的變換給出具有實際意義的結(jié)果，將陌生的情境轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性數(shù)學(xué)思維．